“求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少”ppt.ppt_第1頁(yè)
“求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少”ppt.ppt_第2頁(yè)
“求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少”ppt.ppt_第3頁(yè)
“求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少”ppt.ppt_第4頁(yè)
“求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少”ppt.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、復(fù)習(xí):,1、陳伯伯用500粒水稻種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),結(jié)果有2%沒(méi)有發(fā)芽,求發(fā)芽的水稻種子有多少粒?,2、陳伯伯用500粒水稻種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),結(jié)果只有490粒發(fā)芽,求發(fā)芽的水稻種子減少了百分之幾?,求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少,知識(shí)鏈接,學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè),今年圖書(shū)冊(cè)數(shù) 增加了 ?,F(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)? 要求: 1、找出單位“1”的量, 2、寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式 。 3、獨(dú)立列式計(jì)算后,和同伴交流解題思路。,學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè),今年圖書(shū)冊(cè)數(shù) 增加了 ?,F(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)?,現(xiàn)在的圖書(shū)數(shù)量=原有的數(shù)量+增加的數(shù)量,現(xiàn)在的圖書(shū)數(shù)量=原有的數(shù)量(1+ ),今年圖書(shū)數(shù)量是原來(lái)的

2、(1+ ),1400(1 ),1400+1400,“今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12”是什么含義。 把誰(shuí)看作單位“ 1”。 畫(huà)出線段圖,寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式。 列式計(jì)算 和同伴交流自己的做法。,我來(lái)嘗試一下:,學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè),今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12%?,F(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)?,去年的圖書(shū)冊(cè)數(shù) (1+12)=今年的圖書(shū)冊(cè)數(shù),把去年的圖書(shū)冊(cè)數(shù)看作單位“1” 去年的圖書(shū)冊(cè)數(shù) 12=今年比去年多的圖書(shū)冊(cè)數(shù),現(xiàn)在的圖書(shū)數(shù)量 =原有的數(shù)量+增加的數(shù)量,現(xiàn)在的圖書(shū)數(shù)量 =原有的數(shù)量(1+ 12% ),1400(1 12% ),1400+140012%,=1400+168,=1568(冊(cè)),=1400112%,

3、=1568(冊(cè)),答:現(xiàn)在圖書(shū)室有1568冊(cè)圖書(shū)。,學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè),今年圖書(shū)冊(cè)數(shù) 增加了12%?,F(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)?,學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè),今年圖書(shū)捐出一部分,所以?xún)?cè)數(shù)減少了12%?,F(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)?,現(xiàn)在的圖書(shū)數(shù)量 =原有的數(shù)量減少的數(shù)量,1400140012% =1400168 =1232(冊(cè)),現(xiàn)在的圖書(shū)數(shù)量 =原有的數(shù)量(1 12% ),1400(1 12% ) =1400 88% =1232(冊(cè)),“求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路:,1、抓住題目中的關(guān)鍵條件(即分率句)分析。 2、弄清楚誰(shuí)與誰(shuí)比,誰(shuí)是單位“1” ,然后根據(jù)多(

4、少)百分之幾,再用乘法進(jìn)行計(jì)算。,單位“1”(1百分之幾) 單位“1”單位“1”百分之幾,單位“1”(1+百分之幾) 單位“1”+單位“1”百分之幾,先用線段畫(huà)出單位 “1”,再寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式。 、今年的產(chǎn)值比去年增加15%。 ( ) ( ) =今年的產(chǎn)值 、十月份用電比九月份節(jié)約了20%。 ( )( ) =十月份用電量,去年產(chǎn)值,1+15%,九月份用電量,1-20%,數(shù)量關(guān)系我最懂:,2800(1- 0.5% ),2800-28000.5%,2003年“十一”黃金周青島旅游收入8.3億,2004年比2003年同期增長(zhǎng)2%。2004年“十一”黃金周青島旅游收入多少億元?,6,3,40,2280,6,闖關(guān)練習(xí)我最棒:,80 (1 25% )=100(千克),列式計(jì)算我最行:,80+80 25%=100(千克),小明看一本300頁(yè)的故事書(shū),第一天看了全書(shū)的20%, 第二天看了全書(shū)的25%。 ? 第一天看了多少頁(yè)? 第二天看了多少頁(yè)? 兩天共看了多少頁(yè)? 第二天比第一天多看了多少頁(yè)? 還剩多少頁(yè)沒(méi)看?,一題多問(wèn)照樣行:,六(2)班有學(xué)生48人,其中女生18人, 后來(lái)又轉(zhuǎn)來(lái)若干名女生,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論