1、第八課商鞅改革1課時學習目標記住戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展的標志，商鞅開始改革的時間和改革的主要內容，了解商鞅改革的原因和意義。培養(yǎng)從歷史圖像和歷史遺跡中提取有用信息來解釋歷史現(xiàn)象的能力。通過分析商鞅變法的原因、措施和效果以及其成功的原因，可以培養(yǎng)和提高分析能力。學習分析事物因果關系的一般方法。3.認識改革在推動歷史發(fā)展中的作用，正確對待歷史和現(xiàn)實生活中的改革。了解以秦孝公、商鞅為代表的改革派和以龔自謙、公孫嘉為代表的保守派的思想和行為，激發(fā)是非情緒，明確愛與恨。從商鞅為改革而死的人生經(jīng)歷中，我們可以理解生命的價值和意義。重點和難點1.商鞅變法的內容。商鞅變法評析。2.改革派和保守派有不同的觀點。商鞅

2、變法的一些措施(如廢除奴隸制的土地國有制、獎勵軍事成就和廢除貴族特權)的意義和作用。(學習方法指導自主學習合作探究法，討論法，理解記憶法，圖表歸納法，學習指導過程方法指導獨立學習，基本及格首先，獨立測試：1.戰(zhàn)國歷史的特點：第一，_ _，第二，_ _。它代表歷史事件，如_ _、_ _ _、_ _ _。2.戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展的主要標志是_ _ _ _ _和_ _ _ _。3.商鞅變法的目的是什么？它的內容是什么？改革有什么樣的歷史影響？第二，我的疑慮：學生獨立寫下自己的疑問，每個組長收集、整理和分析這些疑問，并將它們傳遞給老師，老師向所有學生提出有意義的疑問。合作探索，消除疑慮你認為商鞅改革的最

3、重要的措施是什么？請給出你的理由。商鞅變法成功的原因是什么？學習了這節(jié)課的改革后，你得到了什么啟示？測試反饋并應用您學到的知識1.戰(zhàn)國早期，它標志著社會生產力的顯著提高()A.鐵器的廣泛使用和牛耕的普及農業(yè)技術的進步C.水利工程建設d .提高農業(yè)產量2.戰(zhàn)國末期，秦國修建的兩大水利工程是()靈渠都江堰鄭國渠白渠A.bcd3.商鞅變法后，秦的都城遷到了() ()A.邯鄲大良咸陽杜英4.在戰(zhàn)國末期的秦，如果一個農民想免除勞動和刑罰，最好的辦法應該是()A.在公開的戰(zhàn)爭中要勇敢，在私下里要害怕戰(zhàn)斗。不要隱瞞非法行為C.通過合法經(jīng)商致富。大量生產食物和衣物5.在商鞅的改革措施中，它對當代行政管理體制也

4、有重要影響()A.允許私有土地乙。重點放在農業(yè)和抑制商業(yè)丙。實施“坐法”丁。實施縣體制，6.“如果你不一起管理這個世界，那么這個國家就是非法的。”這是戰(zhàn)國時期主持秦國改革的改革家的一句名言。此人是()A.白起b .商鞅c .蘇秦d .李冰7.閱讀材料并回答問題：商鞅變法前夕，他與代表貴族勢力的大臣們進行了激烈的爭論。代表奴隸主舊勢力的貴族們說：“現(xiàn)行制度是祖祖輩輩傳下來的，不能改變！”商鞅理直氣壯地反駁說：“商湯和周武王國王沒有按照他們祖先傳下來的制度治理國家，而是使國家富強起來了；夏杰和商周堅持他們祖先的刻板印象，導致了他們國家的滅亡。治理國家不一定只用一種方法。只要是對國家有利的，就沒有必要沿用古代的制度?！闭埢卮穑?1)你認為商鞅說的有道理嗎？(2)這場辯論反映了什么樣的精神？(3)通過商鞅變法的阻力和成功，你感受到了什么樣的啟示？我們的國家現(xiàn)在正處于改革的浪潮中。你認為商鞅的改革對我們今天的改革有什么意義？總結和提煉，知識升華學習收獲2.需要注意的問題：通過這節(jié)課，它可以和今天的改革開放聯(lián)系起來。堅定不移地堅持改革開放，課后培訓、鞏固和擴展教科書p48學習評估課后反思，因為啟蒙鼓勵了他自己1、2、準