1、我有著銳利的眼力，尋找人物的差異：、愉快地閱讀，看作文，把照片變成文字，我們今天學(xué)習(xí)的習(xí)作方式宋霞覺(jué)得輕快。 宋霞家門(mén)口有一棵小樹(shù)，樹(shù)干上綁著稻草。 那是去年冬天她和好朋友鄭美榮穿的棉襖。 宋霞對(duì)鄭美榮說(shuō)：“天氣暖和起來(lái)了。 小樹(shù)也該脫棉襖嗎？ ”“這是一個(gè)很好的例子。” 她們從家里拿來(lái)剪刀，剪斷稻草繩，稻草掉了。 小樹(shù)挺直了身子，似乎輕松了，但不到幾天，就長(zhǎng)出了柔軟的綠葉。 活躍，總體看，圖上有多少?gòu)垐D？ 你覺(jué)得這之中在說(shuō)什么有趣的事情嗎？ 第一張，第一張，圖上有誰(shuí)？ 有什么關(guān)系呢？ 給他們起個(gè)名字吧！ 有什么樣的特征呢？ 現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 天氣怎么樣這是哪里，3、這里的風(fēng)景怎么樣4、現(xiàn)在在做什

2、么呢？ 孫小圣熊嘟嘟聲的好朋友活潑可愛(ài)，星期天早上陽(yáng)光明媚的公園小池，清澈的底綠油鳥(niǎo)語(yǔ)花香碧綠，他們一邊走一邊談話，突然熊嘟嘟聲停止了。 原本淘氣的孫小圣正金雞獨(dú)立地站在彩石上對(duì)小熊做鬼臉呢熊嗶嗶聲讓孫小圣吃驚臉色變成了土色。 “快下來(lái)，太危險(xiǎn)了，滑到水里就麻煩了！ ”“這是一個(gè)很好的例子?！?第二張，第二張，圖小猴子在做什么？ 3、為什么要這么做？ 小熊是怎么做到的？ 1、這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在哪里？ 涼亭的紅柱子供人們休息，突然孫小圣從哪里取出筆，拔出筆套，“哧哧”地跳到亭子的柱子上，后腿夾住柱子，彎下身子，“刷子”寫(xiě)了“孫小圣在這里游泳”七個(gè)大字。 聰明的孫小圣說(shuō)：“這里的景色真美啊，好不容易抽

3、出時(shí)間來(lái)這里玩，不留紀(jì)念怎么能做到呢，現(xiàn)在趕緊把小熊弄壞了，他馬上揮手說(shuō)：“別亂涂！ ”，5、為什么不早點(diǎn)停止猴子呢？ 不等熊的嗶聲反應(yīng)，孫小圣已經(jīng)跳上柱子了。1、猴子叫小熊過(guò)后，小熊做了什么？ 猴子的態(tài)度怎么樣？表情怎么樣？ 3、那之后他們做什么？ 4、在這張圖中，什么景色比前兩張圖增加了？ 第三片，小熊生氣地走出展館，猴子也跟著出來(lái)。 小熊指著四周說(shuō)：“小圣啊，小圣！ 你看，這個(gè)公園的青山是綠水，多美??！ 我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)！ 現(xiàn)在你在柱子上亂寫(xiě)亂畫(huà)，多臟??！ ”猴子低下了頭，尾巴也垂了下來(lái)。 他抓住頭說(shuō)：“我錯(cuò)了！ ”小熊說(shuō)：“知道了錯(cuò)誤就改正！ 我們趕緊找水、找布、擦字吧。 ”“太好了。 小

4、猴子高興地跳了三尺。 太陽(yáng)公公看到孫小圣和熊的嗶嗶聲的做法，高興地笑了。 連鳥(niǎo)、黃、鸞都為他們唱了贊歌。 孫小圣來(lái)這個(gè)巡演，猴子孫小圣和小熊的嗶聲是好朋友。 暑假的一天，小熊答應(yīng)孫小圣去公園玩。 小熊走在前面，看著周?chē)纳角逅?，高興地唱著歌。 “小鳥(niǎo)在前面引路，風(fēng)吹著我們”孫小圣說(shuō)，他跳下來(lái)，一會(huì)兒跳到大石頭上，一會(huì)兒又爬上大樹(shù)，小熊偶爾提醒他。 就這樣，太陽(yáng)落山也到不了公園?。?”“嘻嘻，我明白了。 小小的圣惡作劇跟在后面。 終于到了公園，嘟嘟聲和小圣來(lái)到展館，一邊休息一邊欣賞周?chē)娘L(fēng)景。忽然，孫小圣從哪里取出毛筆，脫下筆套，“哧哧”地跳到展館的柱子上，后腿夾著柱子，彎下身子，“刷子”寫(xiě)了

5、七個(gè)大字：“孫小圣來(lái)這個(gè)旅行”。 現(xiàn)在趕緊把小熊弄壞了，他馬上揮手道：“快下來(lái)！ 不要亂寫(xiě)！ “小熊氣憤地走出了展館，猴子也跟著走了出來(lái)?！?小熊指著四周說(shuō)：“小圣啊，小圣！ 你看，這個(gè)公園的青山是綠水，多美??！ 我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)！ 現(xiàn)在你在柱子上亂寫(xiě)亂畫(huà)，多臟?。?”猴子低下了頭，尾巴也垂了下來(lái)。 他抓住頭說(shuō)：“我錯(cuò)了！ ”小熊說(shuō)：“知道了錯(cuò)誤就改正！ 我們趕緊找水、找布、擦字吧。 ”“太好了。 小猴子高興地跳了三尺。 亡羊補(bǔ)牢王小二家是附近有名的養(yǎng)羊?qū)＜遥茵B(yǎng)了很多，都很肥，很可愛(ài)。 一天晚上一群狼襲來(lái)，叼了幾只羊，在羊圈上打了個(gè)大洞。 王小二早上起來(lái)準(zhǔn)備放養(yǎng)，來(lái)到羊圈前一看，嚇了一跳。 數(shù)羊

6、數(shù)，少了五只，傷心生氣。 他急忙來(lái)找村里知識(shí)最多、最博學(xué)的王大叔。 王叔叔來(lái)到羊圈前，前后左右觀察了很久。 最后笑著對(duì)王小二說(shuō)。 “我知道原因了。 你的羊圈松了，很容易被狼弄壞了。 馬上填好這個(gè)破洞，系上繩子就好了。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?王小二按王伯的辦法做，還是沒(méi)有丟過(guò)羊。 然后他經(jīng)常檢查和修補(bǔ)羊圈。 從此王小二家的羊又大又胖，成了村子里最好的。 段落清晰，是寫(xiě)文章的基本條件。 寫(xiě)文章不僅要注意開(kāi)頭、結(jié)尾，還要致力于以一定的順序和方式來(lái)表現(xiàn)文章的過(guò)程內(nèi)容，這是一個(gè)分段。 段落水平是文章的骨架。 文章先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，想清楚了再用鋼筆寫(xiě)。 文章的劃分方法很多，在此簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)。 我先談?wù)勱愂鼍涞亩温鋾r(shí)間表。 一、按時(shí)間的推移。 有些文章時(shí)間強(qiáng)，采用時(shí)序整理材料，具有段落線索清晰的優(yōu)點(diǎn)。 放置段落時(shí)，可以根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆胖谩?這種構(gòu)造方式比較常用，比較容易把握，但是一旦把握失敗，往往直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，細(xì)節(jié)不恰當(dāng)，就像記錄“帳簿”一樣。 二、把場(chǎng)所的變換作為標(biāo)志。 用這樣的空間、方位的變化來(lái)配置文章的段落級(jí)別，就像戲劇一樣在一幕一幕的舞臺(tái)上，是一目了然的。 寫(xiě)一篇文章，隨著內(nèi)容的變化，多