1、中華文化的智慧之花,成語(yǔ),掌握成語(yǔ)可能改變一個(gè)人的命運(yùn) 在中央臺(tái)2006年全國(guó)青年歌手比賽中，一位參賽歌手的唱功贏得了廣大評(píng)委的一致稱贊。隨后，著名學(xué)者余秋雨向她提出了一個(gè)成語(yǔ)題：請(qǐng)解釋“杯水車(chē)薪”的含義？該歌手想了半天，解釋如下：“用一杯水作為給車(chē)夫發(fā)的工資，比喻貪婪刻薄、吝嗇之極”。于是，該歌手在評(píng)委心目中的形象急轉(zhuǎn)直下。最終與決賽失之交臂。,重視成語(yǔ),歇后語(yǔ)（猜謎）,慣用語(yǔ)（比喻）,成語(yǔ),熟語(yǔ),諺語(yǔ)（俗語(yǔ)）,一等二靠三落空， 一想二干三成功。 七十二行，種地為王。,西瓜地里散步左右逢源（園） 大炮打麻雀不夠本錢(qián) 癩蛤蟆過(guò)馬路 愣充迷彩小吉普你還嗖嗖跑,炒魷魚(yú) 跳龍門(mén) 挖墻腳 走后門(mén),唇亡

2、齒寒 同病相憐 守株待兔 四面楚歌,了解成語(yǔ),成語(yǔ)的來(lái)源,神話傳說(shuō),寓言故事,歷史故事,文人作品,外來(lái)文化,2005年7月10日，臺(tái)灣在野黨的新黨主席郁慕明率團(tuán)到大陸。,七月流火，但充滿熱情的豈止是天氣，今天我們和中國(guó)人民大學(xué)的師生以火一般的熱情，在這里歡迎郁慕明先生一行,中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成,“七月流火”出自詩(shī)經(jīng)七月：“七月流火，九月授衣。無(wú)衣無(wú)褐，何以卒歲？” 詩(shī)中“七月流火，九月授衣”，意思是說(shuō)，每當(dāng)農(nóng)歷七月，天上那顆名叫“大火”的星星的位置就由最高處逐漸向西流去，意味著天氣漸涼，秋天就要到來(lái)了。到了農(nóng)歷九月份，冷天就到了，就該縫制御寒的衣服了！,例1、前不久，郴州市委書(shū)記被查出貪污受

3、賄達(dá)三千多萬(wàn)元，自然將受到法律的嚴(yán)厲制裁。但也有人說(shuō)，受賄往往是情非得已，即使數(shù)額再大，也罪不容誅。,運(yùn)用成語(yǔ),分析：成語(yǔ)的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中含有生僻義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果我們對(duì)成語(yǔ)意義不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過(guò)，就極易造成望文生義的錯(cuò)誤。 “罪不容誅”不是說(shuō)罪行不夠處死，而是說(shuō)判處死罪還抵償不了罪惡。,錯(cuò)誤類型一：望文生義,運(yùn)用成語(yǔ),例2、馬克思、恩格斯為了共同的理想而奮斗，幾十年如一日，相敬如賓，堪稱人類歷史上“最珍貴的友誼”。,分析：有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用的范圍或誤作他用?！跋嗑慈缳e”，只能針對(duì)夫妻而言

4、。,錯(cuò)誤類型二：張冠李戴,運(yùn)用成語(yǔ),例3、劉翔繼今年5月破世界紀(jì)錄之后，又以12秒88的成績(jī)獲世界冠軍，消息傳來(lái)，國(guó)人彈冠相慶。 例4、汪錦元長(zhǎng)期打入汪偽內(nèi)部做情報(bào)工作，不料東窗事發(fā)，被捕入獄。,彈冠相慶：彈冠：彈去帽子上的灰塵。比喻一個(gè)人做了官，其他人互相慶賀，將有官可做，多用于貶義。后指壞人得意的樣子。,東窗事發(fā)：原指南宋奸臣秦檜與妻子在東窗下密謀陷害岳飛一事敗露。比喻陰謀敗露，自食惡果。罪行暴露。貶義，不指正面人物。,運(yùn)用成語(yǔ),分析：成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，在使用過(guò)程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。,錯(cuò)誤類型三：褒貶失當(dāng),運(yùn)用成語(yǔ),例5、高考在即

5、，每個(gè)考生都要注意休息，否則有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響考試。,分析：“三長(zhǎng)兩短”多用來(lái)指意外的事故或?yàn)?zāi)禍，常用作“死亡”的委婉語(yǔ)，用來(lái)形容考生有些言重了。,錯(cuò)誤類型四：輕重失當(dāng),運(yùn)用成語(yǔ),例6、“感動(dòng)中國(guó)”人物陳健，為朋友守墓37年，這種信守承諾的精神，使他在海內(nèi)外聞名遐邇。,分析：運(yùn)用成語(yǔ)要注意成語(yǔ)隱含義和句子語(yǔ)意是否重復(fù)?！奥劽谶儭边h(yuǎn)近聞名之意，與前面“海內(nèi)外”語(yǔ)意重復(fù)。,錯(cuò)誤類型五：語(yǔ)意重復(fù),運(yùn)用成語(yǔ),例7、包圍圈越來(lái)越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。,錯(cuò)誤類型六：功能混亂,分析：每個(gè)成語(yǔ)由于本身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語(yǔ)法功能也不同。 “甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)

6、當(dāng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句誤把它當(dāng)作名詞性成語(yǔ)，用來(lái)充當(dāng)“成了”的賓語(yǔ)，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。,運(yùn)用成語(yǔ),例8、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬篳生輝。,運(yùn)用成語(yǔ),分析：有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)別人。如果辨別不準(zhǔn)，便會(huì)犯謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。 “蓬蓽生輝”：“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門(mén)，形容窮人的家。這個(gè)成語(yǔ)的意思是使窮人的家增添光輝，是個(gè)謙詞，只能用于己。,錯(cuò)誤類型七：謙敬錯(cuò)位,運(yùn)用成語(yǔ),例9、有一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)：“想到十二個(gè)月后就要參加高考，我就心有余悸。真的還沒(méi)有準(zhǔn)備好呀！”,錯(cuò)誤類型八：不合邏輯,分析：不合邏輯是指所使用

7、的成語(yǔ)與整個(gè)句子的意思不符甚至矛盾。 “心有余悸”應(yīng)針對(duì)已經(jīng)過(guò)去的事而言，這高考是八個(gè)月后的事，用在句中不合邏輯。,運(yùn)用成語(yǔ),小結(jié)成語(yǔ)常見(jiàn)誤用類型,1、考 查 等 級(jí) ： D級(jí)（只考查運(yùn)用，不考查概念） 2、考查的重點(diǎn)： 常見(jiàn)、常用、常錯(cuò)的成語(yǔ) （日常生活中常用且常錯(cuò)的成語(yǔ)； 義項(xiàng)較多的成語(yǔ)； 運(yùn)用靈活的成語(yǔ)。） 3、涉及的難點(diǎn)： 冷僻的成語(yǔ)、語(yǔ)境中的成語(yǔ) 4、考 查 題 型 ： 選擇題為主,走近高考,歷年高考成語(yǔ)規(guī)律總結(jié)： 從歷年高考的情況來(lái)看，試題中出現(xiàn)的成語(yǔ)除個(gè)別較生僻外，絕大部分是在報(bào)紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。 所以，我們?cè)谶M(jìn)行成語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，不能見(jiàn)難就鉆，應(yīng)當(dāng)注意的恰恰是那些常

8、見(jiàn)而易錯(cuò)的成語(yǔ)，這樣才會(huì)取得比較好的復(fù)習(xí)效果。,走近高考,命題特點(diǎn)與趨勢(shì) 從錯(cuò)誤干擾項(xiàng)的設(shè)置情況來(lái)看，考查的內(nèi)容重點(diǎn)集中在成語(yǔ)運(yùn)用中的望文生義、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、褒貶誤用、敬謙錯(cuò)位、使用對(duì)象錯(cuò)誤、自相矛盾、不合語(yǔ)境等幾種情況。命題的重點(diǎn)放在“三不辨”與“三不合”上。 “三不辨”：不辨詞義，不辨對(duì)象，不辨色彩。 “三不合”：不合語(yǔ)境，不合邏輯，不合習(xí)慣。,走近高考,特別提醒：,復(fù)習(xí)要特別留心有幾個(gè)意義的成語(yǔ)，不要因熟知一種含義而出現(xiàn)另一種含義導(dǎo)致判斷失誤。 以前考過(guò)的，后來(lái)的高考題仍然可以考，其它省市往年考過(guò)的，在第二年的另一個(gè)省市的試題中仍可出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的成語(yǔ)或熟語(yǔ)仍是重要積累內(nèi)容

9、。,走近高考,1、看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開(kāi)發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。 （2010年全國(guó)新課標(biāo)卷）,錯(cuò)用對(duì)象：形容橙子多。 正確對(duì)象：形容藏書(shū)多。 棟：棟宇，房屋。運(yùn)書(shū)很多累 得使牛出汗，書(shū)多得存放時(shí)可 堆至屋頂。形容藏書(shū)非常多。,走近高考 學(xué)以致用,2、現(xiàn)在我們單位領(lǐng)導(dǎo)上下班或步行，或騎車(chē)，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。 （2010年全國(guó)卷1）,錯(cuò)誤色彩：褒義。 正確色彩：貶義，俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開(kāi)始用俑殉葬的人,比喻第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。,走近高考 學(xué)以致用,3、這是一位已故著名作家

10、的作品，由于各種原因一直沒(méi)有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。 （2009遼寧卷）,錯(cuò)誤使用：對(duì)別人。 正確使用：對(duì)自己。敝：破的，壞的；珍：愛(ài)惜。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，但自己的東西卻是最珍貴的 ， b zhu z zhn。,走近高考 學(xué)以致用,一、下列句中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。 B、這份試卷中的第1小題他花了十分鐘時(shí)間才做完，真是小題大做。 C、經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。 D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。,A,將小題目鋪張成為大文章。喻小事當(dāng)大事處理。,比喻成就達(dá)到最高境地。,形容老是埋怨或歸罪于客觀或別人。,人工的精巧勝過(guò)自然。形容技藝巧妙。,強(qiáng)化訓(xùn)練 高考必勝,二、 下列句中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A、對(duì)他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚(yáng)厲，在會(huì)上公開(kāi)批評(píng)。 B、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。