1、中等職業(yè)教育德育課程,第一單元 習禮儀，講文明,一、提升自己的人格魅力,第一課 塑造自己的良好形象,孫武：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。 老子：知人者智，自知者明。 古代哲人揭示了認識自我的重要性。在今天，對中職學生來說，要做自己人生的主人，首先要正確認識自我。,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,（一）正確認識自己,故事：“斯芬克斯之謎”,（一）正確認識自己,這是古希臘的神話故事。傳說，庇比斯城的人得罪了天神，為了懲罰他們，天后赫拉派了一個叫斯芬克斯的人面獅身的女妖駐守在庇比斯城外的懸崖上，她攔住每一個路過的人，要人猜一個謎語，猜中者可以活命，猜不中者就被她吃掉。謎語是：“在早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路

2、，晚上用三只腳走路。在一切生物中這是唯一的用不同數目的腳走路的。腳最多的時候，正是速度和力量最小的時候。這是什么？”,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,現在我們都知道謎底是什么，但是那時人們不能理解這是哪一種奇怪的生物，許多人都被吃掉了。 當科仁托斯國國王的養(yǎng)子、聰明勇敢的俄狄浦斯路過此地時，猜中了它。他說：“這是人啊！在生命的早晨，人是軟弱無助的孩子，他用兩手兩腳爬行；在生命的當午，他成為壯年，用兩腳走路；到了老年，臨到生命的遲暮，他需要扶持，因此拄著拐杖，作為第三只腳?！?斯芬克斯女妖再也不能危害人類了，不得不從峭崖上跳下去摔死。 從這個故事中我們能得到什么啟示呢？請大家思考。,第一節(jié) 提升自己

3、的人格魅力,【啟示】,第一，人類對自己的認識并不是一件容易的事情，在付出了極大的生命代價，經受了種種磨難后，才找到正確的答案。 第二，一旦人能夠正確認識自己、認識自己的生命歷程，任何妖魔都會失去它的魔力，人類就能真正地主宰自己的命運，成為自己人生的主人。,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,正確認識自己,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,回答如下問題：,我是誰？,我想要做什么？,我要做怎樣的人，過怎樣的生活？,我喜歡什么，我討厭什么，我的底線是什么？,認識你自已！,我是誰？ 我是否有價值？ 我為什么要活著？ 我努力奮斗為的是什么？ 生命的意義是什么？ 人生的目的是什么？ 面對著這些千百年來哲人思想家不斷追尋

4、的問題，你是否感到困惑、無助？,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,有一天，個國王獨自到花園里散步，使他萬分詫異的是，花園里除了小小的忘憂草，其它的花草樹木都枯死了，園中一片荒涼。后來國王了解到，橡樹覺得自己沒有松樹高大挺拔，因此輕生厭世死了；松樹因為自己不能像葡萄那樣結出甜美的果子，也自慚死了；葡萄羞愧自己終日匍匐在架上，不能直立，不像桃樹能開出美麗可愛的花朵，于是也死了；牽?；▏@息自己沒有茉莉花那樣的芬芳，其余的植物也都分別覺得自己缺陷太多，比不了別人而無精打采，而頂細小的忘憂草卻并不覺得自己卑微，獨自欣賞著自己，茂盛地生長。,從這個故事中我們能得到什么啟示呢？請大家思考。,第一節(jié) 提升自己的人格

5、魅力,故事情景創(chuàng)設：,每個人都是自己人生的主人,【引思明理】,1、要做自己人生的主人，就要正確認識自己，完善自我意識。,看flash短片，談談蚊子和獅子的故事給了 我們什么樣的人生啟示？,正確認識自己的方法 在實踐的檢驗中認識自己（“小馬過河”的故事） 從別人的態(tài)度中認識自己（他評法） 在多重比較中認識自己（比較法） 在自我觀察和內省中認識自己（自評法）,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,【引思明理】,2、認識自我是人生的起點，其目的是為了發(fā)展自我和完善自我。,一家獨資公司招聘員工。該公司把前來應聘人安排在會議室分三天做三次考試。第一次考試，小芳便得了99分的好成績，排在第一。一位叫小米的女孩以95

6、分的成績排在第二。第二次考試試卷發(fā)下來，小芳感到納悶，當天的試卷與第一天的完全一樣。監(jiān)考人員強調就是這張卷子，沒有錯。小芳自信地答完，提前輕松交卷?？荚嚪謹狄怀鰜?，小芳仍以99分的成績排第一。而那位最后交卷的小米以98分排第二。不料，第三天考的還是同樣的題目，大多數考生和小芳一樣輕松答完交卷，只有那位小米仍托腮拍腦，冥思苦想，最后交卷。第三次考試成績出來，小芳和小米都是99分。第四天錄用結果公布，小米被錄取，小芳落選。 請問這是為什么？請你談談對此事的看法？,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,只有正確的認識自己，才能做出符合自己實際的人生選擇，找到適合自己特點的人生發(fā)展道

7、路，做自己人生的主人。,一個正確認識自己、接受自己的程度高低，決定著他適應社會能力的強弱。,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,【案例啟示】,小明上課時很怕站起來回答問題。很多時候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢舉手，有時候老師指定他來回答，他會顯得猶豫、畏縮。要是回答得不夠準確，他會灰心、自責，暗暗地想：“看來我真的不行”。即使答對了，他心里也會不踏實，覺得自己是僥幸，愧于接受老師的好評。小明覺得自己的自尊心太強了，使自己不敢表現自己。,討論：你認為小明的這些行為和想法是自尊心強的表現嗎？,（二）做自尊自信的人,1、自尊的含義(課本P8) 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基礎上尊重

8、自己的獨特存 在及尊重自己價值的一種積極心態(tài)。 2、自尊的表現 自己尊重自己（故事：晏子使楚） 希望得到他人的尊重 尊重他人 3、自尊的意義 自尊的人有著較強的榮辱觀，能夠自覺地約束自己，不做有損于自己的尊嚴、榮譽、形象的事，并能夠用正確的言行來維護自己的尊嚴和榮譽。,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,【案例故事 】,看看下面的同學，他們的自尊和自信出了什么問題？ A同學：我，一個男孩子，個子還不到165cm，站在人群中總是覺得比別人矮一截，唉！ B同學：我口才不好，專業(yè)技能在班里也不是最好的，學歷又不高，我注定是沒有什么大作為的。 C同學：雖然我十分努力，在文體活動中表現也很突出，動手能力也不錯，

9、老師都夸我有禮貌，同學也喜歡和我交往，但文化課的成績就是上不去，因此，我一直都覺得抬不起頭來。,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,4、自信的含義 自信是一個人自己相信自己的 心理，是相信自己有能力實現自 己愿望的心理，是對自己力量的 充分肯定。 中職學生小麗越來越注重自己容貌上的修飾、舉止方面的表現。當得到他人的肯定和贊揚時，她就會感到特別高興；當受到他人批評時，則會感到難過、傷心。 有人說，這就是自尊的表現。你認為呢？,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,5、自信的意義 自信是促使人們奮發(fā)向上、不斷進取、克服困難、自強不息的精神動力，是事業(yè)成功的基石。 學生甲、乙向數學老師請教一道難題。數學老師解題后說，

10、這道題其實有兩種方法解答，這是其中之一，還有另一種更為簡單的方法。但思路十分巧妙，我也花了半天時間才解答出來，現在，由你們兩個充分發(fā)揮智慧，看誰能找出第二種解題方法。 回到教室后，甲想：既然老師也要思考半天才找出思路，那肯定是十分難的了，哎，我花半月，甚至花半年還不知道能否找出，不做也罷。而乙想：老師用了半天時間，那么我用一天、兩天總會做出來吧！結果，乙也是用半天時間就解答出來。 說一說：甲為什么做不出，而乙為什么能做出來？,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,故事1.愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字，老師的評價是：“反應遲鈍，滿腦子不切實際的幻想。 ”愛因斯坦后來成為舉世聞名的科學家，他死后，還有

11、許多科學家在研究他的大腦和常人的不同之處。,故事2.羅丹的父親曾抱怨自己有個白癡兒子。在眾人眼中，他也是個前途無“亮”的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：孺子不可教也。羅丹后來成了法國杰出的現實主義雕塑家。,【案例故事 】,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,（三）珍惜自己的人格和尊嚴,1、人格的含義 人格是指人的性格、氣質、能力 的總和，通常也指個人的道德品質。 2、健康人格的的標準 3、中職學生健康人格的塑造（課本P11） 從小事做起，優(yōu)化自己的人格 注重社會實踐，堅持知行統一 強化自我教育意識，加強自我意志磨練 積極融入集體,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,第一節(jié) 提升自己的人格魅力

12、,金晶 ，殘疾人擊劍隊員 ，2008年北京奧運會火炬手, 2008年十大感動中國人物 頒獎詞： 那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲,中國人的自豪。,我們應該如何珍惜自己的 人格和尊嚴？,【案例故事 1 】,1984年，在伊朗舉行了第三屆國際運動會。在摔跤項目的比賽中，伊朗隊戰(zhàn)勝了實力雄厚的前蘇聯隊。這使得伊朗人欣喜若狂。比賽結束后，伊朗隊為慶祝勝利在體育館內拋灑“錢雨”，白花花的硬幣頃刻之間鋪滿了體育館的地板上和運動員席上。當時外國許多運動員騷動起來，有的抓起錢幣往口袋里裝，有的干脆爬到地上去撿，有的甚至脫下運動褲做裝錢的口

13、袋?？芍^丑態(tài)百出?？墒窃趫龅闹袊\動員，面對落在自己身邊的錢，沒有一個人彎腰去撿。倒是有很多外國運動員爬到中國人的腳下去撿錢，他們對中國人見錢都不撿感到困惑不解。這反映的正是人的價值觀念不一樣，在這種場合我國運動員考慮的更多是國格和尊嚴。,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,20世紀90年代中期，國內的一名中學生應邀前往一個拉美國家參加民間外交活動。有一天，當他前去出席在那個國家所舉行的一次國際性會議時，發(fā)現在會場周圍所懸掛的各與會國國旗之中竟然缺少中華人民共和國國旗，便當即向會議的組織者指出了這一問題，并且嚴正地表示：“不懸掛我國國旗，就是缺乏對我國的尊重，假如不馬上改正，我將拒絕出席這次會議，并且

14、立即回國?！?經過據理力爭，中國國旗終于飄揚在會場的上空。在會議的組織者再三地表示了歉意之后，那位中學生才終于步入會場，出席會議。在他入場時，有不少與會者主動起立，向他熱烈地鼓掌表示歡迎。,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,當地的報紙事后為此發(fā)表評論說：“連一名中學生都具有那么強烈的民族自尊心，中國人的確是值得尊重的。”那位中學生之所以受到人們的尊重，主要是因為他能夠在涉外交往中表現得不卑不亢。,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,（1）對本案例的中學生你有何評價？ （2）懸掛國旗有哪些禮儀要求？,國旗不能夠倒懸，一些國旗因字母和圖案原因，不能豎掛。有的國旗豎掛則另外制旗。,（1）懸掛雙方國旗的以右為上，左為下，客在右，主在左。 （2）汽車上掛旗，以駕駛員為基準劃分左右。 （3）在外賓所在的重要場所掛旗，升旗時應有專職儀仗兵負責，并要向其它國國旗行軍禮。 （4）舉行國際會議、展覽會、體育比賽，應懸掛所有參加國的國旗；即使沒有外交關系的國家，只要它是所舉辦活動的組織成員東道主都應懸掛該國國旗。懸掛的次序是從左至右，以英文國名的第一個字母為序。,第一節(jié) 提升自己的人格魅力,國旗懸掛禮儀：,