1、比喻類作文的寫法,一、比喻類作文,1.定義 2.示例 浪花 有風(fēng)吹過(guò)傾聽(tīng)潮聲綠色生活繁星滿天一縷陽(yáng)光 路提籃春光看母親燈 那輪明月風(fēng)暴來(lái)襲盲,題目特點(diǎn)：內(nèi)涵豐富，寫作空間大,二、寫作角度,1.實(shí)寫（如果有內(nèi)容可以實(shí)寫，并且立意較深刻，可以實(shí)寫。優(yōu)點(diǎn)是不容易偏題，缺點(diǎn)是可能主旨不夠深刻。） 2.虛寫（分析具有象征含義或比喻意的詞語(yǔ)的特點(diǎn)，展開(kāi)想象和聯(lián)想，找出它的本體） 風(fēng) 潮聲 綠色 繁星 陽(yáng)光 燈 路 春光 明月 風(fēng)暴 盲,最好要有由實(shí)到虛的過(guò)程,二、審題,3.虛實(shí)相濟(jì)（例如有風(fēng)吹過(guò)既寫自然界風(fēng)吹過(guò)實(shí)寫，又寫生活中的一個(gè)突發(fā)事件虛寫來(lái)到自己身邊。）,處理好虛和實(shí)的關(guān)系，一般以虛為重點(diǎn),比喻類作

2、文的寫法,找準(zhǔn)本體 強(qiáng)化喻體 虛實(shí)結(jié)合,1.找準(zhǔn)本體 (定位） 例：歷史的潮聲 思想之潮流 心靈之潮聲 一定要符合喻體潮聲的特點(diǎn),2.強(qiáng)化喻體 （到位）,荷西走了，你就這樣一直一直地等，直到點(diǎn)滴回憶變冷，凝固成磚，一塊一塊壘成高高的墻，你的靈魂只能蝸居其中，連觸也不愿觸那冰涼至骨髓的墻面。這堵墻，讓你負(fù)上生命的重?fù)?dān)，終凋謝了如夏花般多姿的一生。三毛，你為何不探出高墻？你看，世間尚有清風(fēng)朗月，蛙蟲(chóng)歡鳴，人心自有善和大美，真情切切，難道如此溫暖融不開(kāi)那堵墻嗎？ 三毛，生命中難免人來(lái)人往，來(lái)人照我笑靨，去者不引我悲痛，復(fù)有何求？,3.虛實(shí)結(jié)合,例如有風(fēng)吹過(guò)寫親情的溫暖之風(fēng) 姥姥不在身邊時(shí)候，吹過(guò)的風(fēng)

3、冷冰冰的，等到姥姥回到家里，連呼吸之間的風(fēng)都是甜蜜溫暖的。,浪花48以下（不包括48分）的重寫。 其余同學(xué)，請(qǐng)以盲為題，寫一篇隨筆。,傾聽(tīng)潮聲例文修改1,老人跌坐在路旁，眉頭緊鎖，似乎被撞傷了，他用手不停地按摩腿部，發(fā)出痛苦的呻吟聲。近旁圍了一大群人，人們?cè)谧h論紛紛，我在人群中，聽(tīng)著老人痛苦的呻吟，傾聽(tīng)心潮聲，最終走上前去，扶起老人。,傾聽(tīng)潮聲有風(fēng)吹過(guò)作文再講評(píng),傾聽(tīng)潮聲例文修改1,老人跌坐在路旁，眉頭緊鎖，似乎被撞傷了，他用手不停地按摩腿部，發(fā)出痛苦的呻吟聲。近旁圍了一大群人，人們?cè)谧h論紛紛，我在人群中，聽(tīng)著老人痛苦的呻吟，傾聽(tīng)心潮聲，最終走上前去，扶起老人。,原文,傾聽(tīng)潮聲例文修改1,我在

4、人群中，老人輕微的呻吟卻像是洶涌的海潮，一聲一聲的沖擊著我的心臟，叩問(wèn)著我的靈魂。心潮滾滾，仿佛有人在空氣中吶喊：“五千年的美德去哪里了？去幫助他”我深吸一口氣，傾聽(tīng)這來(lái)自內(nèi)心深處的責(zé)問(wèn)，上前一步，扶起了倒地的老人。陳欣彤,修改文1,傾聽(tīng)潮聲例文修改1,老人跌坐在路旁，眉頭緊鎖，右手撐住地，左手不停地揉著腿部，也許是疼痛難忍，他不斷發(fā)出痛苦的呻吟聲，然而聲音僅僅是因?yàn)樘弁措y忍嗎？不是，我分明聽(tīng)見(jiàn)了老人發(fā)自內(nèi)心的求助。我看著、聽(tīng)著、猶豫著。因?yàn)橹車缫丫奂淮笕喝?，大家雖然議論紛紛，表達(dá)著同情，卻無(wú)人上前。老人的呻吟聲變小了，豆大的汗珠卻布滿了額頭。那聲聲苦吟如驚濤擊岸，在我心中發(fā)出陣陣潮聲，

5、潮聲回蕩，它在呼喚著什么。終于，我不再猶豫，撥開(kāi)人群，向老人走去 朱珂,修改文2,傾聽(tīng)潮聲例文修改2,（我拿著選科表找媽媽，告訴媽媽我選物理、生物，說(shuō)：此處省略100字），我可以感覺(jué)臉上發(fā)燙，心跳得厲害，我假裝鎮(zhèn)定地盯著媽媽，媽媽愣住了。良久，她緩緩地說(shuō)：“我和你爸爸再商量一下?！彪m然有些失望，不過(guò)還是看到了曙光，至少，媽媽并沒(méi)有不同意??！,修改文1,傾聽(tīng)潮聲例文修改2,當(dāng)孩子拿著選科表走向我時(shí)但我從她的眼神中能看到那期盼我同意的目光，我的內(nèi)心能聽(tīng)到那滾滾的潮聲，低沉而嗚咽地向我訴說(shuō)著她的夢(mèng)想，那潮聲越來(lái)越近，聲音越來(lái)越大，越來(lái)越清晰，一陣高過(guò)一陣良久，我終于還是開(kāi)口了，緩緩地說(shuō)：“我和你爸商

6、量一下”，但是，我的心里已經(jīng)同意了她的請(qǐng)求。陳秋旻,修改文2,傾聽(tīng)潮聲例文修改3,大海擁有著潮聲，那是大自然的賜予；心靈擁有潮聲，那是真摯感情的賜予。我擁有著最真摯的感情，因此，我聆聽(tīng)著心靈的潮聲。 我是個(gè)在大海邊長(zhǎng)大的孩子，所以大海對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是母親，它承載了我兒時(shí)的無(wú)數(shù)歡樂(lè)。但是，母親也有暴躁的時(shí)候，而大海的暴躁永遠(yuǎn)銘刻在我心底，尤其是那一次。（開(kāi)頭一、二節(jié)）,傾聽(tīng)潮聲佳作學(xué)習(xí),班級(jí)優(yōu)秀榜單： 張翀 張夢(mèng)瑩 王境偉 楊露露 陳欣彤,有風(fēng)吹過(guò)例文修改1,風(fēng)是灑脫的，詩(shī)仙李白只需低吟“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，他灑脫奔放的個(gè)性便袒露無(wú)疑，試想那個(gè)明月高掛、月白風(fēng)清的夜晚，醉酒

7、的李白睡眼惺忪，一手抱著酒壺，一手持劍，一襲白衣于月下舞劍，又怎可少了奔放豪邁的清風(fēng)。,原文,有風(fēng)吹過(guò)例文修改1,風(fēng)是灑脫的，詩(shī)仙李白只需低吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他灑脫奔放的個(gè)性便袒露無(wú)疑，這陣風(fēng)，吹過(guò)盛唐，吹過(guò)中國(guó)幾千年的歷史，使華夏兒女在他刮起的這陣風(fēng)中沐浴了幾百年，人們因此多了一份曠達(dá)，一份灑脫。葛飛,修改文1,有風(fēng)吹過(guò)例文修改1,那陣穿史之風(fēng)。 微風(fēng)輕拂著花兒送來(lái)了陣陣花香，與那醇甜的酒香混成一團(tuán)悄悄鉆入了你的鼻中，蔓延開(kāi)來(lái)，仿佛每個(gè)細(xì)胞中都充滿了花香酒香，你這位詩(shī)仙，頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)，拿起酒壺，舉酒酬月，朗聲吟唱：“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！憋L(fēng)兒吹

8、來(lái)，將那陣陣酒香與詩(shī)香裹挾著帶到歷史長(zhǎng)河中，盡管世上的萬(wàn)千事物沉入谷底，那清風(fēng)終究沒(méi)有被歷史的浪潮淹沒(méi)，數(shù)百年來(lái)，縈繞在數(shù)萬(wàn)學(xué)者的鼻尖風(fēng)永不停止，清香永不褪卻。張夢(mèng)瑩,修改文2,三、確立主旨,1.記敘文要盡量讓事實(shí)說(shuō)話，即通過(guò)敘事表達(dá)文章的主旨。 2.議論文要扣住文題提煉出深刻的中心論點(diǎn)，角度準(zhǔn)，切入小。 3.散文要善于升華文章主旨，盡量站在哲學(xué)的高度審視人生、自然。,散文和議論文切忌結(jié)構(gòu)上的單一、內(nèi)容上的空洞。,四、選材（三思而后寫）,1.思考材料是否能夠表達(dá)文章主旨，符合話題要求。 2.思考材料是否新穎。 3.有選擇性地使用材料，處理好角度、詳略問(wèn)題。,材料來(lái)自生活的觀察和閱讀的積累。,五

9、、結(jié)構(gòu)布局,1.開(kāi)頭和結(jié)尾 2.何時(shí)入題 3.哪些地方詳寫,切忌單純按季節(jié)、朝代更替、寫作對(duì)象分類的順序?qū)懽鳌?關(guān)于“點(diǎn)題”,1、點(diǎn)題是蔥、姜，加一點(diǎn)入味，但不能僅靠它來(lái)做一道菜。 2、去掉點(diǎn)題句后看一下文章寫的內(nèi)容、表達(dá)的主旨是否切題。 3、點(diǎn)題要巧妙自然，要不著痕跡，最好不要出現(xiàn)在每段相同位置，最好不要用相同的句子點(diǎn)題，要控制點(diǎn)題次數(shù)。,在辛亥浪潮聲，我聽(tīng)到了林覺(jué)民與妻書(shū)中“為天下人謀永?！钡暮姥詨颜Z(yǔ)，我聽(tīng)到了秋瑾的“拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”的壯志豪情。我還聽(tīng)到了徐錫麟“只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還”的視死如歸。這股浩蕩的潮聲，是辛亥英烈們用生命譜寫的激昂戰(zhàn)歌，是“拯黎民于水火”的號(hào)角，潮聲推翻了中國(guó)兩千年的封建專制。傾聽(tīng)潮聲，我聽(tīng)到了中華民族不屈的吶喊。,扣題嚴(yán)密，點(diǎn)題巧妙自然,革命的潮聲,