1、17“你必須把這條魚(yú)放掉！”一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、感受湯姆心情的變化，認(rèn)真品味父親話語(yǔ)中的含義，從中受到嚴(yán)于律己、自覺(jué)遵守社會(huì)公德的教育。4、能聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)“不管有沒(méi)有人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！边@句話的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)感受湯姆心情的變化，有條理地復(fù)述課文。難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)父親話語(yǔ)的理解。三、課時(shí)安排 兩課時(shí)第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查詞語(yǔ)：夜幕初垂 拖出水面 從未見(jiàn)過(guò) 斬釘截鐵 小心翼翼釣魚(yú) 魚(yú)鉤 魚(yú)竿 漣漪 鱸魚(yú)允許 規(guī)定 絲毫 銘

2、刻 必須（1）指名認(rèn)讀（2）指導(dǎo)字形：垂的筆順 未末 釣鉤 （補(bǔ)充積累詞語(yǔ)垂釣）桿竿 豪毫 托拖（做動(dòng)作）2、指名分自然段朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。結(jié)合完成補(bǔ)充習(xí)題第五題。二、學(xué)習(xí)課文，感受人物心理變化1、這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)美麗的夜晚，引讀第一自然段。2、指名讀第二自然段，邊聽(tīng)邊圈出這段話中的動(dòng)詞。（1）指名交流說(shuō)說(shuō)好像看到了什么？（2）完成填空：湯姆把魚(yú)餌（）魚(yú)鉤，然后（）魚(yú)竿，把釣線（）遠(yuǎn)處。魚(yú)餌水面，（）水中，湖面（）一圈圈銀色的漣漪。（3）指名表演，體會(huì)動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性?！八ζ痿~(yú)竿”是什么動(dòng)作，學(xué)生不會(huì)，教師要示范指導(dǎo)，體會(huì)動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。（4）齊讀這段話。3、默讀課文第三、四自然段，

3、用波浪線畫(huà)出表示湯姆心情變化的詞語(yǔ)或句子，并在旁邊試著寫(xiě)寫(xiě)自己從中體會(huì)到什么。（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）指名交流，集體指導(dǎo)：“一陣驚喜”：湯姆感覺(jué)到有大魚(yú)上鉤了，內(nèi)心很激動(dòng)。指導(dǎo)朗讀這段話?！靶⌒囊硪怼保嚎闯鰷泛苄⌒?，不想讓大魚(yú)跑了，很珍惜這條魚(yú)。表演小心翼翼的樣子?！巴?！一條他從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)！”：湯姆內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。指導(dǎo)朗讀好這段話。（3）齊讀這兩段話。4、分四人小組合作學(xué)習(xí)第五十二自然段，自學(xué)要求：（1）朗讀湯姆和爸爸的對(duì)話，讀通順。（自主進(jìn)行）（2）圈出表示他們神請(qǐng)、動(dòng)作、語(yǔ)氣的詞語(yǔ)。（自主進(jìn)行）（3）依據(jù)這些詞語(yǔ)朗讀好人物對(duì)話。（合作進(jìn)行）教師巡視指導(dǎo)自學(xué)情況。（5）集

4、體交流：指名朗讀對(duì)話，評(píng)一評(píng)，讀得好不好？為什么？理解“斬釘截鐵”的意思。（6）感受湯姆心情的變化：“很不情愿”：看出湯姆內(nèi)心的舍不得，不能理解爸爸，內(nèi)心不高興?！俺乃闹芸纯础保嚎闯鰷废胝f(shuō)服爸爸把魚(yú)留下?！奥掏獭保嚎闯鰷肥植磺樵傅坏貌蛔觯瑑?nèi)心充滿著無(wú)可奈何?！皣@了口氣”：看出湯姆心中不無(wú)遺憾。（7）練習(xí)朗讀讀好對(duì)話。（結(jié)合完成補(bǔ)充習(xí)題中第三題，規(guī)范地表述提示語(yǔ)）5、齊讀第十三自然段。（1）理解“銘刻”的意思？“那晚的情景”是指什么事情？為什么一直銘刻在湯姆的記憶里？（2）句式：不管 ，都 。要做一個(gè) 的人。三、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、完成補(bǔ)充習(xí)題中的第三四題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽(tīng)

5、寫(xiě)夜幕初垂 拖出水面 從未見(jiàn)過(guò) 斬釘截鐵 小心翼翼釣魚(yú) 魚(yú)鉤 魚(yú)竿 漣漪 鱸魚(yú)允許 規(guī)定 絲毫 銘刻 必須 增加“垂釣”集體訂正二、復(fù)述課文1、搞清故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)。2、找出湯姆心理變化的句子，并根據(jù)心理變化練習(xí)復(fù)述課文，盡量用上書(shū)中的詞語(yǔ)。3、反饋評(píng)價(jià)，說(shuō)好人物的對(duì)話。4、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“不管有沒(méi)有人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！边@句話的理解。（1）舉例子談我們應(yīng)該遵守的規(guī)定。（2）指導(dǎo)進(jìn)行小練筆：主要把當(dāng)時(shí)人物的對(duì)話寫(xiě)好，可以用上書(shū)中的詞語(yǔ)。（4）反饋交流，修改。板書(shū)設(shè)計(jì)：17“你必須把這條魚(yú)放掉！”“驚喜”“小心翼翼” 自覺(jué)遵守規(guī)定“很不情愿”“朝湖的四周看看” 嚴(yán)于自律“慢吞吞” “嘆了口氣”：教學(xué)反思：在本篇課文的學(xué)習(xí)中