1、第2節(jié)聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解聲音的三個(gè)特性:音調(diào)、響度、音色.2.知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān);響度跟發(fā)聲體的振幅和與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān).3.知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同.自主探究知識(shí)點(diǎn)一:音調(diào)1.小明自己制作了一個(gè)哨子,在筷子上纏一些棉花,制成一個(gè)活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管,吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨音,這哨音是由于管內(nèi)空氣柱產(chǎn)生的,上下拉動(dòng)活塞,可以改變聲音的(填“音調(diào)”“響度”或“音色”).2.如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在梳子齒上劃過(guò),當(dāng)劃得快時(shí),紙片振動(dòng),產(chǎn)生聲音的音調(diào);當(dāng)劃得慢時(shí),紙片振動(dòng)得,產(chǎn)生聲音的音調(diào).撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋產(chǎn)生的音調(diào)比撥動(dòng)張緊的

2、粗橡皮筋產(chǎn)生的音調(diào).3.人能感受到的聲音頻率有一定的范圍.大多數(shù)人能聽(tīng)到的頻率范圍是從到,高于20 000 Hz的聲音叫做,低于20 Hz的聲音叫做.4.大自然的許多活動(dòng),如地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等,都伴有產(chǎn)生.知識(shí)點(diǎn)二:響度1.在日常生活中,常用“高聲大叫”,“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音,這里的“高”“低”是指聲音的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.音調(diào)和響度2.調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量旋鈕,它能改變聲音的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.傳播方向3.男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,則男低音比女高音()A.音調(diào)低,響度大B.音調(diào)低,響度小C.音調(diào)高,響度大D.音調(diào)高,響度小4.用大小不同的兩個(gè)力分別

3、敲打同一個(gè)音叉,所發(fā)出的聲音不同的是()A.響度B.頻率C.音色D.音調(diào)知識(shí)點(diǎn)三:音色1.電子琴能模仿小號(hào)、雙簧管、鋼琴等多種樂(lè)器發(fā)出的聲音.衡量模仿的聲音與樂(lè)器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是()A.音調(diào)B.響度C.音色D.速度2.有一種專門(mén)存放貴重物品的“銀行”,當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后.要用儀器記錄下自己的“手紋”“眼紋”“聲紋”等,以便今后用這些細(xì)節(jié)獨(dú)有的特征才能親自取走物品,防止被別人取走.這里的“聲紋”記錄的是人說(shuō)話的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.三者都有3.如圖所示是“狼外婆”和小白兔的對(duì)話,聰明的小白兔是根據(jù)聲音的確定“她不是外婆”的.合作探究一、音調(diào)探究音調(diào)與頻率的關(guān)系(實(shí)

4、驗(yàn)方法:)總結(jié):音調(diào)的高低決定于聲源的頻率.聲源的頻率越,音調(diào)越高.二、響度探究響度與振幅的關(guān)系(實(shí)驗(yàn)方法:)(1)按課本P34圖2.23方案進(jìn)行;(2)將鋼尺的一端按壓在桌沿上,在另一端用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺,觀察鋼尺的振幅,聽(tīng)其響度;(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:知識(shí)延伸:管樂(lè)器靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,空氣柱的長(zhǎng)短決定音調(diào)的高低;弦樂(lè)器通過(guò)弦的振動(dòng)發(fā)聲,音調(diào)的高低決定于弦的材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊程度等因素,試設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行探究.【反饋練習(xí)】牛的叫聲與蚊子的聲音相比較,下列結(jié)論正確的是()A.牛的叫聲音調(diào)高,響度大B.牛的叫聲音調(diào)低,響度小C.牛的叫聲音調(diào)高,響度小D.牛的叫聲音調(diào)低,響度大三、音色

5、閱讀課本P35音色部分,注意觀察聲音的波形.【提出問(wèn)題】1.從波形上能得出哪些信息?2.舉出在生活中利用音色來(lái)辨別不同物體發(fā)聲的例子.結(jié)論:課堂檢測(cè)1.根據(jù)如圖所給信息,判斷下列說(shuō)法正確的是()A.蝙蝠可以發(fā)出頻率為400 Hz的聲音B.人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C.人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍要大D.15 Hz的聲音只要振幅足夠大,人耳是能聽(tīng)到的2.昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng),蝴蝶每秒振動(dòng)56次,蜜蜂每秒振動(dòng)300400次,當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)時(shí),憑你的聽(tīng)覺(jué)()A.能感到蝴蝶從你身后飛過(guò)B.能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)C.都能感到它們從你身后飛過(guò)D.都不能感到它們從你身后飛過(guò)3.下列關(guān)于聲

6、音的說(shuō)法中不正確的是()A.“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高B.“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的D.“輕聲細(xì)語(yǔ)”主要說(shuō)明聲音的響度小4.在探究決定音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度增加時(shí),鋼尺的振動(dòng)將變(填“慢”或“快”),所以聽(tīng)到的音調(diào)將變(填“低”或“高”).保持鋼尺伸出桌而的長(zhǎng)度不變,用更大的力撥動(dòng)鋼尺時(shí),鋼尺的振動(dòng)幅度變(填“大”或“小”),所以聽(tīng)到的響度變(填“大”或“小”).該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了的實(shí)驗(yàn)方法.5.小明在表演二胡時(shí),用弓拉動(dòng)琴弦,使琴弦而發(fā)聲;小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的;二胡的聲音是通過(guò)傳播到我們耳中的.6.動(dòng)畫(huà)片的配音常用慢錄快放的形式把成年人的聲音變成小孩子的聲音.這樣做是為了在播音時(shí),使錄音機(jī)的喇叭紙盒振動(dòng)(選填“加快”或“減慢”),使音調(diào)變(選填“高”或“低”).參考答案自主探究知識(shí)點(diǎn)一1.振動(dòng)音調(diào)2.快高慢低高3.20 Hz20 000 Hz超聲波次聲波4.次聲波知識(shí)點(diǎn)二1.B2.B3.A4.A知識(shí)點(diǎn)三1.C2.C3.音色合作探究一、轉(zhuǎn)換法高二、轉(zhuǎn)換法響度由振幅決