閱讀教材的編排思路是怎樣的.ppt_第1頁
閱讀教材的編排思路是怎樣的.ppt_第2頁
閱讀教材的編排思路是怎樣的.ppt_第3頁
閱讀教材的編排思路是怎樣的.ppt_第4頁
閱讀教材的編排思路是怎樣的.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人民教育出版社 徐軼,部編小學(xué)語文一年級上冊,精選課文,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)閱讀材料,自然,四季,想象,兒童生活,觀察,圍繞人文主題和語文要素,雙線組織閱讀單元,朗讀:讀準(zhǔn)字音,朗讀:讀好句子之間的停頓,認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn):逗號和句號,認(rèn)識自然段,促進(jìn)閱讀理解 讀懂課文,找出課文中明顯的信息,積累和運(yùn)用語言,重視語言的積累與運(yùn)用,聯(lián)系兒童生活,關(guān)注兒童成長,幼小銜接 口語過渡到書面語的橋梁 親子閱讀 分享閱讀 無壓力閱讀 重在激發(fā)閱讀興趣,倡導(dǎo)大量閱讀,加強(qiáng)課內(nèi)外溝通,將課外閱讀納入語文課程 激發(fā)閱讀興趣,提示閱讀途徑和閱讀方式 引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論