1、閱讀課外古詩，閱讀詩歌技巧，1，閱讀詩歌標(biāo)題，2，抓住關(guān)鍵詞，句子，如動(dòng)詞和形容詞，3，理解作者身上和地點(diǎn)的時(shí)代背景，4，理解詩歌意象的意義，5，分析詩歌標(biāo)題，1 .理解詩歌標(biāo)題有些詩題直接闡明了詩的主旨。 例如，寒食派京師弟魏應(yīng)物在雨中禁止火空齋寒，黃鶯獨(dú)自坐在河上聽。 看花看酒思弟，杜陵寒草食青。 標(biāo)題包含時(shí)令、場(chǎng)所、人物等因素，詩句中的“寒冷”、“孤獨(dú)”、“天空”等詞匯合在一起，在寒食節(jié)時(shí)容易感受到作者的內(nèi)心寂寞，明確了詩人的歸思，也表達(dá)了對(duì)弟弟和故園的懷念。 寒食節(jié)出現(xiàn)了詩人，出現(xiàn)了思念京師弟弟們時(shí)出現(xiàn)的孤獨(dú)、寂寞、寂寞的心情。 例如，山中留下客人張旭山的光輝狀態(tài)，得到春光，莫為輕陰而

2、歸。 即使晴明沒有雨色，進(jìn)入云的深處也有衣服。 詩的標(biāo)題表明，這是一首挽留客人的詩，詩的內(nèi)容是詩人留給客人的話。 詩的最后兩句表示高山云深，景色奇特，以美麗的景色留客。 如果不注意詩歌的標(biāo)題，可能只會(huì)誤解為詩人自己對(duì)美麗的依戀。 表達(dá)了詩人對(duì)山林的愛和對(duì)客人的挽留的意思。 2 .抓住關(guān)鍵詞、句子，詩詞是詩人“緣情發(fā)”的產(chǎn)物，在詩詞中抓住最能表現(xiàn)詩人感情的詞、句子，分析理解的話，也能把握詩人的感情。 例如，第一句中的“思”字確定了全詩的感情基調(diào)，也成為了窺視詩人心靈世界的窗口。 詩人為什么“想”了？ 思念的對(duì)象是什么？ 聯(lián)系以下人士，“同來”與最初的“獨(dú)上”呼應(yīng)，巧妙地暗示了與今昔不同的心情。

3、詩人看到了和去年相似的景色，引起了對(duì)朋友的思念。 表達(dá)了詩人對(duì)朋友的思念和獨(dú)登江樓時(shí)的憂郁心情。 江樓覺得古老的獨(dú)上江樓思想模糊，月光如水如天。 一起來期望月亮的人在哪里？ 風(fēng)景像去年一樣模糊。 例如，看了前兩句，只是寫了顏色清晰的美景，感情怎么樣還不確定。 以下兩句話闡明了詩人的思想。 詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，渴望著故鄉(xiāng)的心情回來，不知道心里是怎樣感到痛苦的。 從這之后的兩個(gè)句子可以看出，這首詩采用了樂景寫悲傷的手法。 絕句江碧鳥太白了，山青花想燃燒。 今年春天又過了，什么時(shí)候回國(guó)？ 表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)的心情。 3 .了解作者的身世和地方的王朝背景，真的要讀詩，必須了解作者的身世和地方的王朝背

4、景。 在讀詩的時(shí)候，要理解詩人的人生境遇和主要風(fēng)格，理解詩人王朝的國(guó)勢(shì)。 把這些背景結(jié)合起來，就能正確把握詩歌的思想感情。 有些詩提供關(guān)于考試題的注釋，有些屬于名家名作的不加注釋，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶出相關(guān)信息。 例如，江陰浮遠(yuǎn)堂戴著復(fù)古橫岡下例大江流、浮遠(yuǎn)堂前萬里憂。 最苦的山不蒙眼，淮南極做神州。 本詩的注釋傳達(dá)了詩人時(shí)代的信息，提供了解讀這首詩的關(guān)鍵。 南宋后期，國(guó)家的衰退已無可挽回，這嚴(yán)重傷害了許多愛國(guó)詩人。 詩人爬到很遠(yuǎn)，昔日的大宋江山已經(jīng)沒落，痛苦不堪，希望高山遮住視線。 這種讓人看不下去的矛盾心理，巧妙地表現(xiàn)了詩人因國(guó)家沒落而產(chǎn)生的無限痛苦。 注：復(fù)古、字式的、號(hào)石屏、南宋

5、后期詩人。 表達(dá)了詩人不雪國(guó)恥、國(guó)土不歸、痛苦、悲憤的心情。 例如，梅花王安石墻角有幾株梅，凌寒獨(dú)自開放。 遙知不是雪，為了暗香來。 王安石在擔(dān)任首相期間，致力于改革，但最終因保守派的反對(duì)而失敗了。他堅(jiān)持自己的改革主張，不屈服于保守派。 理解了這樣的背景后，可以看出王安石借梅花自喻，表現(xiàn)出自己對(duì)政治改革的態(tài)度。 詩人以梅花的堅(jiān)強(qiáng)、高尚的品格來比喻詩人自身那樣嚴(yán)厲、在惡劣的環(huán)境中仍堅(jiān)持行動(dòng)、能主張正義的人們，為國(guó)家的強(qiáng)大而不畏排斥和打擊的人們，贊美這些人的高尚品格。 4、理解詩意象的意義，意象是詩中所描繪的藝術(shù)意象。 詩利用意象來表現(xiàn)表情。 在古典詩歌中，有不同時(shí)代不同詩人筆下反復(fù)出現(xiàn)的意象，其

6、意義也很穩(wěn)定。 學(xué)生必須把這些常見形象作為詩歌常識(shí)來把握。 常見意象的含義：松梅竹菊寓高清，借月托雁寄鄉(xiāng)思。 杜鵑花鴛鴦悲傷地叫著，梧桐葉悲傷地落下。 另一時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳憂郁。 烏鴉燕子興亡，草木猶轉(zhuǎn)人事。 例如，這首詩的前兩句寫了秋風(fēng)雁群，用意象含蓄地表現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之情。 并且，兩句話，一個(gè)人在外面的游子首先聽到庭院里吹樹的蕭邦的秋風(fēng)，使整首詩的主旨明白了。 秋風(fēng)把劉禹錫引向哪里秋風(fēng)，秀派了一群雁去。 向院子里的樹走來，孤獨(dú)的客人第一個(gè)聽到。 表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)的心情。 分析詩詞題材，詩詞題材不同，表現(xiàn)的思想感情也不同。 因此，體會(huì)詩詞的感情在內(nèi)容和類別上都是可以區(qū)分的。 我們往往可

7、以從詩題和文章的關(guān)鍵詞來判斷其分類：“送”“離別”離別詩、“塞”“軍”“征”“涼州語”“從軍行”“少年行”邊塞詩。 古詩中常見的題材和感情如下：田園詩表達(dá)愛，悠閑、平靜、憧憬自由的生活，表現(xiàn)平靜心情的風(fēng)景詩描寫春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的愛、贊美之情的離別詩是無離別的依戀，對(duì)朋友的愛表達(dá)尋求安慰的心情，側(cè)插詩，表達(dá)想要構(gòu)筑工作，保護(hù)國(guó)家的決心，壯志難報(bào)，向國(guó)家報(bào)告沒有門的悲憤，表達(dá)長(zhǎng)期居住的一方思念家人的悲傷，孤獨(dú)的心情。旅詩是游子漂浮在外面的孤獨(dú)的寂寞表達(dá)對(duì)家人的思念的懷古詩，在懷孕后才悲嘆不遭遇的境遇，表達(dá)昔日盛衰的憤怒，擔(dān)心國(guó)家受傷時(shí)，揭示時(shí)間的缺點(diǎn)，同情人民的怨恨詩，表達(dá)對(duì)丈夫

8、的思念和分手時(shí)的孤獨(dú)的心情。 例如涼州話王葡萄酒夜光杯，想喝琵琶就催你。 醉臥沙場(chǎng)的你別笑，古來征戰(zhàn)幾個(gè)人回來了？ 詩題“涼州語”和行文的“沙場(chǎng)”“征戰(zhàn)”，暗示著這是一首邊疆的詩。 最后的古來征戰(zhàn)幾人回這篇反問文夸大了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的結(jié)果，深化了詩的主題。 這首詩表現(xiàn)了反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的悲傷之情，暴露了自己戰(zhàn)爭(zhēng)以來幸存者很少的事實(shí)，卻用豪筆表現(xiàn)了快要死亡的悲壯之情。通過邊塞軍宴上愉快飲酒生活的一些描寫，表現(xiàn)了守邊將士忠勇愛國(guó)、看死的英雄氣概，表現(xiàn)了詩人對(duì)將士命運(yùn)的同情之心，表現(xiàn)了詩人的感傷之情和對(duì)征兵的厭惡之情。 春怨打鶯兒，莫叫枝頭。 哭泣時(shí)驚動(dòng)妾的夢(mèng)想，得不到遼西。 例如，這首詩的語言特點(diǎn)是清新自然，口

9、語化，“黃鶯”是兒童化音，表示女性純真嬌慣。 用樸素的語言打黃鶯表明“哭泣的時(shí)候震驚了妾的夢(mèng)想，得不到遼西”是因?yàn)閯?dòng)搖了思念丈夫的夢(mèng)想。 我表達(dá)了女性對(duì)丈夫的感情。 溪家是崔道融垣外的誰家不是船，而是春風(fēng)吹向釣魚灣。 孩子們懷疑村里有客人，連忙朝柴門走去，可是關(guān)上了。 問：詩人用白描的手法，在給我們描繪出淡淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫的同時(shí)，成功地?cái)z取了農(nóng)村孩子的形象，對(duì)這個(gè)形象進(jìn)行了具體的分析。作者用“懷疑”“急”這個(gè)詞，把孩子的好奇、興奮、熱心的心理狀態(tài)，完美地描繪出來，成功地刻畫出了非常精神、親切、好客、非?？蓯鄣霓r(nóng)村孩子的形象。 例、注：這首詩是詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔走，在成都草堂暫時(shí)定居時(shí)寫的

10、。 問：這首詩描寫的是什么場(chǎng)面？表達(dá)了詩人的什么感情？ 請(qǐng)簡(jiǎn)單分析一下，這首詩描繪了一幅美麗的初春景象：春光燦爛，四野碧綠，河水映照著陽光，春風(fēng)送花草香氣，泥土溶化泥土濕潤(rùn)，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙溫暖，鴨子在沙洲靜這是一幅明麗的春景圖。 詩人奔波結(jié)束，表現(xiàn)了生活安定愉快的悠閑心情。 絕句二首(其中之一)杜甫遲日江山麗、春風(fēng)草花香。 泥吹走燕子，沙子溫暖地睡著。 例如早行陳和義露侵駱駝茶曉寒輕，星斗榨干特別明亮。 寂寞的小橋和夢(mèng)想過去了，田里深處的草蟲叫了起來。 問：這首詩主要使用什么表現(xiàn)手法有什么效果？ 主要使用了反襯手法。 天不亮，星戰(zhàn)縱橫，非常明亮，襯托著夜色的黑暗?！安菹x鳴”襯托著環(huán)境的寂靜。 無論哪個(gè)背景都強(qiáng)調(diào)了詩人的旅行速度，在心中因漂