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文檔簡介

1、可能性，第一卷數學，五年級，西師范大學版，柳池中心學校：王美，旋轉轉盤后，哪一個更有可能指向顏色，哪一個不太可能？旋轉轉盤后，指針最有可能停留在哪個顏色，哪個是第二個，哪個是最小的？凡購物滿100元者，可憑小票參加一次“元旦幸運轉盤”游戲，一張小票限參加一次。祝大家好運！德惠超市，2013年1月1日，有獎銷售活動描述，幸運轉盤，仔細看看，數一數，有多少個獎項，每個獎項占用的面積是多少？如果你參加比賽，你會得獎嗎？轉動轉盤，會有幾種可能的結果？哪個獎最有可能，哪個最不可能？為什么？1.隨意從中抽一張牌。抽牌的可能結果是什么？哪一個更可能畫出黑桃或方塊？哪一個更可能畫出黑桃A或方塊A？取A的可能性

2、和不取A的可能性，哪個更大？有可能畫出正方形k嗎？討論后，畫出游戲結果統計表。每個學生抽兩次牌，每次都要退一次，再次洗牌，然后再抽一次。組織者負責洗牌，記錄者負責記錄每次抽的顏色并匯總數據。畫完卡片后，我們將分組討論，進行對比分析，得出你們小組的實驗結論。方法提示：游戲目的：為“數量大，可能性大；這個數字很小，可能性也很小?！焙藢崱Ｈ齻€學生玩跳棋，每個人選擇一種顏色，誰把指針停在選擇的顏色上，誰就先走。小李選擇了粉色。你認為這個計劃公平嗎？三個學生玩跳棋，每個人選擇一種顏色，指針停在誰先選的顏色上。小李選擇了紅色。你認為這個計劃公平嗎？三個學生玩跳棋，每個人選擇一種顏色，指針停在誰先選的顏色上。小李選擇了紅色。你認為這個計劃公平嗎？想想看：袋子里有兩個黃色的球和一個紅色的球，一個球可以隨意找到。小蘭和蕭冰同意摸紅球，蕭冰得分；觸到黃色球，小蘭得分。這場比賽公平嗎？為什么？一次討論：甲乙雙方玩一個抽牌游戲(4張牌分別標有1、2、3和4)，雙方同意抽一張牌。如果抽取的數量少于3，則甲方獲勝；如果抽取的數字大于3，乙獲勝。這個協議公平嗎？如果你有選擇的話，你會選擇A還是B？祝賀你，祝賀你，祝賀你，3個不會被打破的幸運蛋，祝你好運！恭喜，恭喜，恭喜，如果我是超市經理，元旦我會在這里，商店想舉行轉盤抽獎來吸引顧客。一等獎是價值100元的商品(紅色)，二等獎是價

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