1、第2單元 購物,1 買文具,學習目標,2.體會1元錢的價值，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。,1.通過一系列活動，認識小面額人民幣，理解元、角、分之間的進率和兌換。,學習目標,3.以活動為載體，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力；養(yǎng)成愛護人民幣、合理使用人民幣的良好習慣。,紙幣,硬幣,元,分,角,10角,1元,分,1角,10,（ ）,買1支鋼筆可以怎樣付錢？,用1元買1把尺子，應(yīng)該找回多少錢？,1元正好可以買哪些物品？,10,1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角 10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角,典題精講,1.填一填。,解題思路：,1元=10角 1角=10分,10

2、,4,2,1,50,9角2角=（ ）角 7角+6角=（ ）元（ ）角 4元+8元=（ ）元 5角+1元3角=（ ）元（ ）角,7,典題精講,2.算一算，寫一寫。,解題思路：,元與元相加減，角與角相加減，單位不同，化成相同的。,1,3,12,1,8,6元 2角 3元,上面三種物品各買一個，一共需要,11元,易錯提醒,錯誤解答,錯解分析：,6元，2角和3元加在一起不是11元，因為角和元不能直接相加。,易錯提醒,6元 2角 3元,上面三種物品各買一個，一共需要,11元,易錯提醒,錯誤解答,9元2角,正確解答,1.換一換。,學以致用,提示：1元=10角 1角=10分,2,5,10,20,5,10,2.

3、填一填。,學以致用,提示：元加元，角加角，分加分。,6,7,2,5,4,6,3.各買一個，需要多少錢？,學以致用,提示：元加元，角加角，分加分。,3.各買一個，需要多少錢？,學以致用,1元5角+7角5分+1元=3元2角5分,4.在 里填上“ ”“ ”或“=”。 5角 5元 5元6角 6元5角 89角 8元9角 10元1角 10元1分 3元 2元9角 3角4分 3元4角,=,學以致用,買的物品,6元 1元3角 6角 8角 12元,18元,2元,2角,1角,7元3角,1元4角,學以致用,課堂小結(jié),2. 計算時，要元加元，角加角，分加分。,1. 1元=10角，1角=10分。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關(guān)要求，本學期所學教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關(guān)注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學生，關(guān)注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學知識來源于生活，又回