1、江東制作,同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？,1,隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了根本的變化。如今一個電話或網(wǎng)上一點，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實，克隆羊多莉出世，超級電腦戰(zhàn)勝國際棋王，神五、神六順利返回，哪一件不讓世人驚嘆。科技發(fā)展為我們帶來了便利，但是一些新的問題也隨之產(chǎn)生。那么，科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？這就是我們今天辯論的話題。,2,口語交際習(xí)作五,科技的發(fā)展是利大還是弊大,3,口語交際,科技發(fā)展：利大還是弊大,內(nèi)容：辯論會,辯題：,4,辯論分組,正方（女生）：科技發(fā)展利大 反方（男生）：科技發(fā)展弊大,5,悉心籌備,一、辯論者對于自己所持的論點要進(jìn)行反復(fù)推敲，保證論點的正確

2、性。 二、要搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自己觀點的具體事例。 三、要反復(fù)檢驗和推敲語言表達(dá)的效果是否清晰，有邏輯。,6,要求,認(rèn)真搜集說明自己觀點的具體事例和材料 認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，根據(jù)其發(fā)言據(jù)理進(jìn)行反駁。 預(yù)測對方會從哪些方面提出相反的意見，己方該怎樣反駁。 注意圍繞自己的觀點舉出恰當(dāng)?shù)氖吕?，條理清楚地進(jìn)行表達(dá)。 組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從不同的側(cè)面豐富資料。,7,辯論基本程序,1、開篇立論。 2、攻（質(zhì)）辯。 3、自由辯論 4、總結(jié)陳詞。,8,工業(yè)的文明,例子,大亞灣核電站,9,大亞灣核電站是中國改革開放的重要成果。大亞灣核電站的建設(shè)和運行，成功實現(xiàn)了中國大陸大型商用核電站的起步，實現(xiàn)了中國核電建設(shè)跨

3、越式發(fā)展、后發(fā)追趕國際先進(jìn)水平的目標(biāo)，為中國核電事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為粵港兩地的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 大亞灣核電站自投產(chǎn)以來一直安全穩(wěn)定運行，為香港和珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)作出了貢獻(xiàn)。由此可以看出，核電是一種安全、清潔、經(jīng)濟(jì)、可靠的能源。下一步我們要大力發(fā)展核電，以應(yīng)對全球氣候變化，不斷促進(jìn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展,大亞灣核電站,10,醫(yī)療的進(jìn)步,X光射線,11,X光射線,由高速電子撞擊物質(zhì)的原子所產(chǎn)生的電磁波。X射線用來幫助人們進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷和治療；用于工業(yè)上的非破壞性材料的檢查 ?？梢杂米鳈z查人體結(jié)構(gòu)。,12,戰(zhàn)爭的威脅,原子彈爆炸可殺死很多生命

4、。一顆普通的氫彈可以毀滅一座大型城市.,13,臭氧層是大氣平流層中臭氧濃度最大處 ，是地球的一個保護(hù)層，太陽紫外線輻射大部被其吸收。臭氧層空洞是大氣平流層中臭氧濃度大量減少的空域。臭氧層的臭氧濃度減少，使得太陽對地球表面的紫外輻射量增加，對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，影響人類和其他生物有機(jī)體的正常生存。,人類大量使用的氯氟烷烴化學(xué)物質(zhì) （如制冷劑、發(fā)泡劑、清洗劑 等）在大氣對流層中不易分解 ，當(dāng)其進(jìn)入平流層后受到強烈烈紫外線照射 ，分解產(chǎn)生氯游離基 ，游離基同臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ，使臭氧濃度減少 ，從而造成臭氧層的嚴(yán)重破壞 。,14,生命的危機(jī),臭氧層空洞威脅人類生存,15,16,科技的發(fā)展推動了社會

5、和人類的進(jìn)步，為人類的生活創(chuàng)造了一個又一個神話，在我們驚嘆科技的偉大與神奇、享受科技為我們帶來無限便利的同時，應(yīng)該積極行動起來，從點滴做起，盡量減少科技的發(fā)展為人類帶來的副作用。,結(jié)論：科技改變生活,17,習(xí)作,成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗，這些體驗令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分享！,18,習(xí)作,文體不限，自由作文,可以寫： 1、寫實作文。2、想象作文。 3、寫人。 4、記事。 5、寫景。 6、狀物。 7、詩歌。 8、散文,19,選材,1讀了作文提示，相

6、信你的頭腦中一定會浮現(xiàn)出生活中的一幕幕情景，請選擇自己印象特別深刻的和同桌交流交流吧。 2你與同桌交流的同時是不是又想起另外的一些事情呢？趕緊拿起筆來選擇你最感興趣的內(nèi)容寫下來吧。,20,學(xué)習(xí)語文是享受 孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。 只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。 其次，學(xué)習(xí)語文

7、是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓,例文欣賞,21,它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進(jìn)，水平才會提高。 而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才

8、是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。,22,還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及

9、時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。 語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。 懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時，不學(xué)好也難了！,23,分離之際

10、 回想當(dāng)初，在父母的再三的勸說下，邁進(jìn)了學(xué)校，品味現(xiàn)在，已經(jīng)是一名即將步入中學(xué)的畢業(yè)生。當(dāng)年的小不點已經(jīng)搖身一變成為了一個亭亭玉立的少女了。在這分別之際，我感慨萬分，開始留戀母校的生活，留戀朝夕相處的朋友了。 在母校的最后一個學(xué)期，我將珍藏每一份友誼，我將收藏朋友們發(fā)自內(nèi)心的祝福，我保存著一張張的賀卡。在母校的時間，就像漏斗里的沙粒，永無止境落下來，像限時賽的秒表，開始了倒計時，又像射出去的箭，再也不會回來了。最后一次辯論會，最后一次的春游，最后一次手抄報，最后一次問候可愛的同學(xué)，最后一次。請你記?。核{(lán)天上的縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷與長空一樣晴朗。,24,想起以前，我們來

11、自不同班級，同學(xué)之間難免會打架，現(xiàn)在想起來，覺得自己很傻冒。以前的我往往會因為那一條“三八線”而吵得不可開交，甚至還會為了一點小小的過錯而“火山爆發(fā)”如今不像當(dāng)初。和氣融融的玩耍，手拉手一起度過美好的一天。 老師更是我們的引導(dǎo)者。我是一棵苗，是你將我育成參天大樹；我是一把火，是你引燃了我；我是一張琴，是你撥動那響亮的音符。今天，我要在這里，把您給予給我的昨天，折疊成為記憶的小船，任其在思念的心湖。您教會了“1，2，3”您教會了我“主、謂、賓”。感謝你，我的老師。 今日，為你采一片綠葉，放進(jìn)這離別的小船，別后的秋天中最亮麗的一道風(fēng)景線,25,7再見了，母校 就要畢業(yè)了，想想自己就要離開母校了，離開自己的師長，離開自己的學(xué)友，我心中不免有些不舍。 畢竟在這里生活了六年了，六年的時光如潮水般散去，我站在校園的一角，最后一次欣賞我的母校，心里略感一絲憂傷，望著母校的一磚一瓦、一草一木，心中驀地升起一種親切感?；剡^頭來，想想過去，??！仿佛就是那彈指之間，以前的事如過電影般在我的腦海中閃過，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能夠教育出的人才。,26,想一想，六年來，多少感人的故事，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的熱心幫助，都讓我對母校十分眷戀，母校中的一切都讓我充滿了依戀，我不愿離開這里，因為這里有著我太多的美好回憶。想到這里我不禁落淚了，眼淚像斷了線的珠子從我臉頰流了下來，我透過那