1、第2課在承擔(dān)責(zé)任中成長,1、責(zé)任的含義是什么？16 2、責(zé)任的來源有哪些？17 3、為什么說人們承擔(dān)著多種社會責(zé)任？18 4、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？2021 5、不承擔(dān)責(zé)任的后果是什么？2223 6、我們應(yīng)怎樣成為一名負(fù)責(zé)任的公民2329,第2課在承擔(dān)責(zé)任中成長,含義：對一個人做或不做某些事的要求 來源：9個 多種責(zé)任：身份不同，責(zé)任不同,責(zé)任,承擔(dān)責(zé)任意義,1）付出代價、但是做人的基本要求 2）能促進(jìn)自己的成長和發(fā)展 3）促進(jìn)社會的文明、進(jìn)步和發(fā)展。,不承擔(dān)的后果,1、失去別人的信任、幫助和支持 2、受到道德的譴責(zé)和法律制裁,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,1）樹立責(zé)任意識 2)養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣 學(xué)會選擇 4

2、）遵紀(jì)守法5）服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會,重要知識點(diǎn),1、責(zé)任是對一個人 或 某些事的要求。 它產(chǎn)生于 之中。 2、有 就有責(zé)任。 不同，責(zé)任就不同。 3、 和 實(shí)維護(hù)良好社會秩序的有力武器 4、 是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的好形式。,1、（2008年武漢市）“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”從2007年首次評出的53名全國道德模范身上，我們對責(zé)任有了進(jìn)一步理解。下列觀點(diǎn)正確的是（ ） 只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會 要自覺承擔(dān)責(zé)任，努力做負(fù)責(zé)任的公民 在社會生活中，不同的社會身份負(fù)有相同的責(zé)任 責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 A. B. C. D. ,B,檢測題,220

3、08東營中考試題 山東籍青年軍官孟祥斌是2007年度感動中國十大人物之一。危急關(guān)頭，他為挽救落水女子的生命，將自己的生命定格在年輕的28歲。生前，他工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同志，熱心助人，深受領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友的好評。孟祥斌之所以被評為感動中國年度人物，是因?yàn)?（ ） 他以實(shí)際行動弘揚(yáng)了見義勇為的社會主義道德風(fēng)尚 他以實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)了自身價值和服務(wù)人民的統(tǒng)一 他具有較強(qiáng)的個人榮譽(yù)感和敢為人先的競爭意識 他具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的崇高精神 A B C D,C,3、（10年煙臺）做負(fù)責(zé)任的公民是社會對每個人的要求，要做一個負(fù)責(zé)任的公民就要（ ） A樹立責(zé)任意識，對任何事情都熱心去做 B學(xué)會在

4、不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，盡量選擇責(zé)任重大的事情去做 C堅(jiān)持從小事做起，從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)自己負(fù)責(zé)任的習(xí)慣 D自己做好事的同時，不忘督促別人做好事 4、(10年云南）學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒社會的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識告訴我們 ( ) A要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B人們在扮演著不同的角色 C人們在承擔(dān)不同的任務(wù) D社會生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任,C,D,5、【11年株洲】14生活中每個公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的是（ ） 作為行人要遵守交通規(guī)則 作為朋友要講究哥們義氣 作為游客要保護(hù)好名勝古跡

5、作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè) A B C D 6.(10河南）“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”從他們的身上，我們對責(zé)任有了進(jìn)一步的理解。下列對責(zé)任理解正確的是（ ） A責(zé)任全部來源于法律的規(guī)定 B承擔(dān)責(zé)任獲得的回報的是精神上的 C責(zé)任是對一個人做或不做某些事的要求 D在社會生活中，不同的社會身份負(fù)有相同的責(zé)任,D,C,7、(2010南寧）“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這首詩告訴我們（ ） A不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同 B一個人只有長大成人后才需要承擔(dān)

6、責(zé)任 C每個人在同一時間段內(nèi)，都只有一種社會角色 D人的一生扮演著許多不同角色，也會承擔(dān)許多不同責(zé)任,D,8、（2011武漢）在上海世博、在廣州亞運(yùn)，在更多鮮為人知的地方，都可以看到志愿精神在閃耀。獲得感動中國2010年度特別獎的中國志愿者的事跡啟示我們 （ ）不計較代價與回報的奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)熱心公益，能使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升參與社會公益活動，就是履行自己的法律義務(wù)主動為國分憂、勇?lián)?zé)任，是我們義不容辭的責(zé)任 A. B. C.,C,1、（10年湖北）2009年10月24日，湖北長江大學(xué)出現(xiàn)了一個舍己救人的英雄群體，其中陳及時、何東旭、方超三位同學(xué)見義勇為，壯烈犧牲。他們

7、都是勇于承擔(dān)責(zé)任的當(dāng)代大學(xué)生，如陳及時同學(xué)從小就把“責(zé)任”二字牢記在心：要對他人負(fù)責(zé)。2008年汶川大地震發(fā)生后，陳及時說，我們的寢室號是512，汶川大地震發(fā)生時間也是512。那么多房子被震塌，我們學(xué)建筑的同學(xué)一定要做最負(fù)責(zé)任的工程師，把房子建牢。 閱讀材料，回答下列問題： （1）責(zé)任產(chǎn)生于什么？（1分） （2）作為未成年人，你在家庭、學(xué)校、社會應(yīng)分別承擔(dān)什么樣的責(zé)任？（3分） （3）你認(rèn)為應(yīng)怎樣對他人負(fù)責(zé)？（2分）,（1）責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中。（1分） （2）作為子女，我們有責(zé)任為父母分憂；作為學(xué)生，我們有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；作為公民，我們還要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，如：遵紀(jì)守法，奉獻(xiàn)社會。（3分） （3）1）清醒地認(rèn)識到自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任,樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識.2)從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣； 3)學(xué)會在不同