1、一次函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力2、能利用函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：一次函數(shù)圖象的應(yīng)用難點(diǎn):從函數(shù)圖象中正確讀取信息教學(xué) 方法自主、合作、探究教 學(xué) 過 程明導(dǎo)確學(xué)目方標(biāo)向上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一次函數(shù)在水庫(kù)蓄水量與干旱持續(xù)時(shí)間方面的應(yīng)用，還有一次函數(shù)在摩托車油箱中的剩余油量與行駛路程方面的應(yīng)用，一次函數(shù)的應(yīng)用不僅僅是在這兩個(gè)方面，本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它的應(yīng)用。自導(dǎo)主學(xué)學(xué)思習(xí)路如上圖，L1反映了某公司產(chǎn)品的銷售收入與銷售量的關(guān)系， L 2反映了該公司產(chǎn)品的銷售量的關(guān)系，根據(jù)圖象填空。當(dāng)銷售量為2噸時(shí)，銷售收入=_元，銷售成本=_元；當(dāng)銷售量為6噸時(shí)，銷售收入=_元，銷

2、售成本=_元；當(dāng)銷售量等于_時(shí)，銷售收入等于銷售成本；當(dāng)銷售量_時(shí)，該公司贏利（收入大于成本）；當(dāng)銷售量_時(shí)，該公虧損（收入小于成本）；L1對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是_；L2對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是_。合作探究導(dǎo)學(xué)方法例1小聰和小慧去某風(fēng)景區(qū)游覽，約好在“飛瀑”見面，上午7：00小聰乘電動(dòng)汽車從“古剎”出發(fā)，沿景區(qū)公路去“飛瀑”，車速為 ，小慧也于上午7：00從“塔林”出發(fā)，騎電動(dòng)自行車沿景區(qū)公路去“飛瀑”，車速為（1）當(dāng)小聰追上小慧時(shí)，他們是否已經(jīng)過了“草甸”？（2）當(dāng)小聰?shù)竭_(dá)“飛瀑”時(shí)，小慧離“飛瀑”還有多少千米？深入探究例2 我邊防局接到情報(bào)，近海處有一可疑船只正向公海方向行駛邊防局迅速派出快艇 追趕

3、（如圖），下圖中， 分別表示兩船相對(duì)于海岸的距離（海里）與追趕時(shí)間（分）之間的關(guān)系根據(jù)圖象回答下列問題：（1）哪條線表示到海岸的距離與時(shí)間之間的關(guān)系？解：觀察圖象，得當(dāng)時(shí)，距海岸0 n mile，即，故表示到海岸的距離與追趕時(shí)間之間的關(guān)系；（2），哪個(gè)速度快？解：從0增加到10時(shí)，的縱坐標(biāo)增加了2，而的縱坐標(biāo)增加了5，即10 min內(nèi)，行駛了2海里，行駛了5 n mile，所以的速度快（3）15 min內(nèi)能否追上？展導(dǎo)示學(xué)交思流維S（千米）t（時(shí)）O 1022.5.57.50.531.5lBlA如圖，與 分別表示步行與騎車同一路上行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系（1）出發(fā)時(shí)與相距多少千米？（2）走了一段

4、路后，自行車發(fā)生故障，進(jìn)行修理，所用的時(shí)間是多少小時(shí)？（3）出發(fā)后經(jīng)過多少小時(shí)與相遇？ 若的自行車不發(fā)生故障，保持出發(fā)時(shí)的速度前進(jìn)，那么經(jīng)過多少時(shí)間與相遇？相遇點(diǎn)離的出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)？你能用哪些方法解決這個(gè)問題？在圖中表示出這個(gè)相遇點(diǎn)達(dá)導(dǎo)標(biāo)學(xué)拓規(guī)展范單位急需用車，但又不準(zhǔn)備買車，他們準(zhǔn)備和一個(gè)體車主或一國(guó)營(yíng)出租車公司其中的一家簽訂月租車合同，設(shè)汽車每月行駛x千米，應(yīng)付給個(gè)體車主的月費(fèi)用y1元，應(yīng)付給出租車公司的月租費(fèi)為y2元，y1，y2分別與x之間的函數(shù)關(guān)系圖象如圖，觀察圖象回答下列問題。（1）每月行駛的路程在什么范圍內(nèi)時(shí)、租國(guó)營(yíng)公司的車合算？（2）每月行駛的路程等于多少時(shí)，租兩家的費(fèi)用相同？（3）如果這個(gè)單位估計(jì)每月行駛的路程為2300千米，那么這個(gè)單位租哪一家的車合算？總導(dǎo)結(jié)學(xué)提能升力本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一次函數(shù)圖象的應(yīng)用，在運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題時(shí)，可以直接從函數(shù)圖象上獲取信息解決問題，當(dāng)然也可以設(shè)法得出各自對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式，然后借助關(guān)系式完全通過計(jì)算解決問題。通過列出關(guān)系式解決問題時(shí)，一般首先判斷關(guān)系式的