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圓柱的認(rèn)識(shí),你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱形的物體？,圓柱的側(cè)面是曲面。,圓柱的底面都是圓，并且大小一樣。,圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做高。,觀察你帶來(lái)的圓柱，看一看它是由哪幾部分組成的？有什么特征？,圓柱周?chē)拿妫ㄉ?、下底面除外）叫做?cè)面。,圓柱上下兩個(gè)面是底面。,側(cè)面,底面,底面,O,O,O,O,如果把一張長(zhǎng)方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，想一想，轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀？,轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)像一個(gè)圓柱。,圓柱側(cè)面展開(kāi)后得到一個(gè)長(zhǎng)方形。,我們發(fā)現(xiàn)：圓柱的側(cè)面沿著高展開(kāi)后是長(zhǎng)方形或者正方形， 圓柱的側(cè)面沿著斜線展開(kāi)后是一個(gè)平行四邊形。,圓柱的側(cè)面沿著折線展開(kāi)后是一個(gè)不規(guī)則圖形。,操作：四人小組剪開(kāi)并展開(kāi)圓柱的側(cè)面，看看是什么圖形？,思考并小組討論： 1、用這兩個(gè)長(zhǎng)方形作為飲料罐的側(cè)面是否正好 合適？為什么？ 2、如果不合適，把剛才剪開(kāi)側(cè)面得到的長(zhǎng)方形 重新包在圓柱上，思考：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與 圓柱有什么關(guān)系？,在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法，讓同學(xué)們都知道！,小組操作：用1號(hào)長(zhǎng)方形和2號(hào)長(zhǎng)方形重新包在 老師提供的飲料罐上。,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng)，寬等于圓柱的高。,數(shù)學(xué)書(shū)P

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