1、我讀，,我們一起玩！,兒童戲劇文學(xué),我演，,為什么這么教？,我是怎么教的？,這么教有效果嗎？,基于理念的思考,基于教材的思考,基于學(xué)情的思考,基于理念,兒童 戲劇文學(xué),兒童游戲,兒童 戲劇表演,教學(xué)目標(biāo),1了解兒童戲劇文學(xué)的基本知識 2掌握兒童戲劇的創(chuàng)編方法。,1. 欣賞幼兒園兒童戲劇表演 2. 學(xué)習(xí)兒童戲劇的創(chuàng)編及角色的扮演。,從懂得欣賞兒童戲劇到學(xué)會自己創(chuàng)編兒童戲劇到喜歡戲劇的角色扮演及創(chuàng)編。,基于學(xué)情,兒童戲劇文學(xué)作品 理解易 創(chuàng)編難,戲劇角色的扮演 接受易 生動難,戲劇活動的組織 安排易 協(xié)調(diào)難,案例教學(xué)法,幼兒園真實(shí)戲劇表演教學(xué)案例,小組合作法,將全班分為四小組，應(yīng)用于上課的討論及課

2、后的任務(wù)完成,角色扮演法,表演童話劇的角色，體驗(yàn)戲劇表演的樂趣,自主合作探究法,學(xué)生主動探究戲劇改編的方法及表演戲劇過程的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)她們主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神,模擬訓(xùn)練法,模擬幼兒園的教學(xué)情境，學(xué)生進(jìn)行戲劇表演的游戲活動,課前準(zhǔn)備,我是怎么教的？,1.欣賞兒童戲劇拔蘿卜，了解兒童戲劇的基礎(chǔ)知識。 2.講授兒童戲劇的創(chuàng)編知識，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)童話故事小紅帽進(jìn)行劇本的編寫。 3.組織學(xué)生表演小熊拔牙的兒童劇。,教學(xué)過程,兒童戲劇文學(xué) 基礎(chǔ)知識及創(chuàng) 編的原則,觀看戲劇視頻 閱讀教材劇本 討論創(chuàng)編方法,兒童劇本的 創(chuàng)編及兒童 戲劇的表演,教,學(xué),做,導(dǎo)入幼兒園戲劇表演教學(xué)活動拔蘿卜,教學(xué)過程,學(xué)習(xí)要點(diǎn)及

3、學(xué)時安排,一、兒童戲劇文學(xué)的概念（5分鐘） 二、兒童戲劇文學(xué)的分類 （8分鐘） 三、兒童戲劇的作用（10分鐘） 四、兒童戲劇故事選擇的原則（10分鐘） 五、戲劇創(chuàng)編及劇本文面書寫要求（12分鐘） 六、實(shí)訓(xùn)課小熊拔牙（45分鐘）,教學(xué)過程,戲劇和戲劇文學(xué),戲劇是一種綜合性的藝術(shù)，它以舞臺表演為中心，融合了文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈以及造形、燈光、服飾等各種藝術(shù)成分。,戲劇文學(xué)是戲劇中的文學(xué)成分。戲劇文學(xué)即劇本。劇本為舞臺演出提供腳本，同時也是一種可供閱讀的文學(xué)體裁。,教學(xué)過程,什么是兒童戲劇文學(xué)？,以兒童為對象，適合于兒童的接受能力和欣賞趣味的戲劇文學(xué)（劇本）,教材小熊拔牙劇本,教學(xué)過程,兒童戲劇文

4、學(xué) 分類,從容量場次分類，主要是獨(dú)幕劇、多幕劇和場景??；,從藝術(shù)表現(xiàn)形式分類，包括兒童話劇、兒童戲曲、兒童歌舞劇、兒童木偶劇以及兒童課本劇等。,教學(xué)過程,（一）兒童話劇,以對話、動作、表情為主的幼兒戲劇形式,教學(xué)過程,（二）兒童戲曲,用唱腔、身段等程式化的地方戲曲表演形式來展現(xiàn)劇情、塑造人物形象的戲劇形式,教學(xué)過程,（三）兒童歌舞劇,是以歌唱、舞蹈為主的兒童戲劇形式。,麻雀與小孩,教學(xué)過程,（四）兒童木偶劇,由演員操縱木偶以表演故事的兒童戲劇形式，它包括杖頭木偶、提線木偶、布袋木偶及皮影戲等,木偶劇,教學(xué)過程,提線木偶,教學(xué)過程,（五）兒童課本劇,根據(jù)教材提供的材料編寫劇本，可供學(xué)生表演的戲劇

5、。該劇對服裝、燈光、布景等舞臺設(shè)置不作任何要求。,小熊拔牙,教學(xué)過程,兒童為什么喜歡兒童戲劇？,一、滿足了兒童身心 發(fā)展的需要,二、兒童戲劇的特點(diǎn)是游戲性，而玩游戲是孩子的天性。,教學(xué)過程,兒童戲劇故事選擇的原則,內(nèi)容適宜,情節(jié)明確,適合表演,道具簡單,教學(xué)過程,創(chuàng)編戲劇 要求,戲劇內(nèi)容具 有童趣,戲劇語言 動作化、形象化,戲劇沖突 集中、單一,劇本文面 書寫規(guī)范,教學(xué)過程,劇本文面書寫要求,劇本的人物、環(huán)境交待要寫在正文前面,舞臺說明要簡練、明確，并用括號括起來,舞臺場面說明不能與臺詞同一行，要另起一行書寫,教學(xué)過程,觀看童話小熊拔牙，想一想它是否適合改編成童話?。?教學(xué)過程,我來表演,根據(jù)教材小熊拔牙的劇本，分組進(jìn)行表演,教學(xué)過程,姐姐們，我是這樣表演的！,教學(xué)過程,課堂小結(jié)：,學(xué)生反思：戲劇表演 團(tuán)隊合作 優(yōu)缺點(diǎn)分析,教師點(diǎn)評：表演細(xì)節(jié)指導(dǎo) 職業(yè)素養(yǎng)提高 創(chuàng)新意識培養(yǎng),教學(xué)過程,1