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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書印教版數(shù)學(xué)8年級下冊，第18章勾股定理，應(yīng)用18.1.3勾股定理，直角三角形2直角A，B的平方和等于坡度C的平方。C，A，B，C=90，a2 b2=c2，實數(shù)，數(shù)值軸上的點，一一對應(yīng)，表示下一個數(shù)值軸上的每個字符表示的實數(shù)。點c為，點d為，點b為，點a為，0，1，2，3，4步驟：a，b，c，1，收縮中的點a，2，從直線lOA，l中獲取一些b，AB=2；3，以原點o為中心，OB為半徑，弧和收縮在c點相交時表示點c的點。探索3:收縮的一部分表示有理數(shù)，一部分表示無理數(shù)。你能畫出收縮中表達的點嗎？可以在幾個軸上繪制表示的點和點？點C是表示的點，數(shù)學(xué)等值線圖：1，1，千米？據(jù)

2、悉，A、B、8、2、3、6、1輪船16海里/小時的速度從港口A向西北航行，另一輪船12海里/小時的速度同時從港口A向東北航行，離開港口2小時據(jù)悉，直角三角形期間兩個長度互垂。2 .如果在已知條件下未提供圖形，則應(yīng)仔細(xì)閱讀文章圖片，以避免遺漏其他情況。D，A，3，螞蟻沿著圖形折線從A點上升到D點，總共爬了幾個厘米？(小正方形的邊緣長度為1厘米)、提示、直角三角形配置、擴展和應(yīng)用，1 .可以用多種茄子方法繪制長線段？請說明原因。2.請畫幾個軸上顯示的點。我會為每個同學(xué)組帶來一條12厘米長的線。測量同學(xué)4厘米，用大釘固定，把剩下的線分成5厘米和3厘米兩部分?jǐn)Q緊，用量角器測量最大角度。以下三組數(shù)分別為三角形的3邊長A、B、C:5，12，13。6，8，10；8，15，17。繪畫，集成操作，4 .中學(xué)生探險隊走在地下迷宮里(見圖)，他們從入口A出發(fā)，利用攜帶的儀器向東10公里，再向北6公里，再向西3公里，向北9公里，最后向東轉(zhuǎn)了一次。D，A，3，螞蟻沿著圖形折線從A點上升到D點，總

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