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1、平行線性質(zhì)與判定的綜合運(yùn)用主要準(zhǔn)備：審查：時(shí)間： 2015年月第周明確目標(biāo)1 .經(jīng)過(guò)觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條不紊的表達(dá)能力.毛發(fā)平行線的性質(zhì)和判定解題可以綜合運(yùn)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步了解平行線的性質(zhì)，并用平行線的性質(zhì)解決問(wèn)題。難點(diǎn)：平行線的性質(zhì)和判斷相結(jié)合解決問(wèn)題。做自主預(yù)習(xí)1 .平行線的判定方法是什么？2 .平行線的性質(zhì)是什么？3 .完成以下填補(bǔ)工作：已知：圖，其中BE是AB的延長(zhǎng)線，ADBC，ABCD，如果D=100，則為c=_ _ _，_ _ _，4.ab、cb，那么a和c的位置關(guān)系怎么樣？ 為什么？補(bǔ)充：兩條平行線之間的距離：共同探索1 .
2、例1已知的：上圖，ac、ab、直線b與c垂直嗎？ 為什么？2 .在下圖中，已知ABEF、點(diǎn)c的任意選擇(AB、EF之間，以及BF的左側(cè))。 在各圖中測(cè)量b、c、f的度數(shù)，并填寫(xiě)表格。bfcb和f度數(shù)之和圖(1)圖(2)通過(guò)上述實(shí)踐，推測(cè)b、f、c之間的關(guān)系，寫(xiě)出這個(gè)關(guān)系，說(shuō)明一下吧。(一) (二)教師投影主題：學(xué)生根據(jù)題意，畫(huà)出類似圖(1)、圖(2)的圖形，測(cè)定填寫(xiě)，推測(cè)為：bf=c。學(xué)生首先推理解釋，師生交流，教師提供解釋過(guò)程本堂反饋：擴(kuò)展升級(jí)：放學(xué)后檢查如果如圖所示已知了ABDE、A=135、C=105，d的度數(shù)為()A.60 B.80 C.100 D.1202 .如果兩條直線被第三條直線截?cái)?，則一組同位角的平分線的位置關(guān)系為()a .相互平行的b .相互垂直的c .相交但不垂直的d .平行或相交3 .如圖1所示，AOB紙片沿著CD折疊，如果是ocBD，od是否與AC平行？ 請(qǐng)說(shuō)明理由如圖4所示，DEAB
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