1、 9、2一元一次不等式德育目標：觀察、歸納、推理對數(shù)學知識中獲取數(shù)學猜想和論證的重要作用，在獨立思考和小組交流中學習。學習目標：1、會解一元一次不等式，會用不等式來解決實際問題 2、培養(yǎng)學生解決實際問題的能力.學習重點：列不等式來解決實際問題.學習難點：會用不等式來表示實際問題中的不等關系.學習過程： 一、課堂引入：（知識復習）二、自學教材 學生自學課本P125 例3 學生自學課本例題，完成分析問題： （1）甲商店優(yōu)惠方案的起點為購物款達元后；乙商店優(yōu)惠方案的起點為購物款過元后.（2）如果你要分別購買40元、80 元、140元、160元商品，應該去哪家商店更優(yōu)惠？ 40元時， ；80元時， ；

2、 140元時， ；160元時， ； （3）我們是否應分情況考慮？可以怎樣分情況呢？如果累計購物不超過50元，則在兩店購物花費有區(qū)別嗎？ 如果累計購物超過50元而不超過100元，則在哪家商店購物花費??？為什么？ 如果累計購物超過100元，那么在甲店購物花費小嗎？ 思考：A、當什么情況下，在甲商場花費??？B、當什么情況下，在乙商場花費??？C、當什么情況下，在兩家商場購物花費一樣？ 三、自學例題 例1、甲乙兩商場以同樣價格出售同樣的商品，并且以各自推出不同的優(yōu)惠方式：在甲商場累計購物超過100元后，超出100元的部分按90收費；在乙商場累計購物超過50元后，超出50元的部分按95收費. 顧客到哪家商

3、場購物花費少？例2、某商店出售茶壺和茶杯，茶壺每只20元，茶杯每只5元，該商店有兩種優(yōu)惠辦法：（1） 買一只茶壺送一只茶杯；（2）按總價的92%付款.現(xiàn)有一顧客需購買4只茶壺,茶杯若干只(不少于4只).請問:顧客買同樣多的茶杯時,用哪一種優(yōu)惠辦法購買省錢?四、當堂練習。（學生活動：先進行小組討論，然后獨立完成，再進行小組交流和評價）（A組）1、某人的移動電話(手機)可選擇兩種收費辦法中的一種,甲種收費辦法是,先交月租費50元,每通一次電話再收費0.40元;乙種收費辦法是,不交月租費,每通一次電話收費0.60元。問每月通話次數(shù)在什么范圍內選擇甲種收費辦法合適?在什么范圍內時選擇乙種收費辦法合適?

4、（B組）2、某校校長暑假將帶領該校市級優(yōu)秀學生乘旅行社的車去A市參加科技夏令營，甲旅行社說：“如果校長買全票一張，則其余學生可享受半價優(yōu)惠”.乙旅行社說：“包括校長在內全部按全票的6折優(yōu)惠”，若全票價為240元.(1)設學生數(shù)為x，甲旅行社收費為元。甲，乙旅行社收費為元，分別計算兩家旅行社的收費（建立表達式）。(2)當學生數(shù)是多少時，兩家旅行社的收費一樣？(3) 就學生數(shù)x討論哪家旅行社更優(yōu)惠。（C組）4、為了保護環(huán)境，某企業(yè)決定購買10臺污水處理設備，現(xiàn)有A、B兩種型號的設備，A型設備的價格是每臺12萬元，B型設備的價格是每臺10萬元。經預算，該企業(yè)購買設備的資金不高于105萬元。請你設計該企業(yè)有幾種購買方案。變式：若企業(yè)每月生產的污水量為2040噸，A型設備每月可處理污水24