1、7.6圖形翻譯教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、思考、分析、總結(jié)、抽象等過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2.用生活中的具體例子來理解翻譯，探索和理解翻譯的本質(zhì)。3.它可以判斷一個(gè)圖形是否是從另一個(gè)圖形翻譯過來的，并找到對應(yīng)的點(diǎn)、對應(yīng)的角度和對應(yīng)的線段。4.能夠根據(jù)要求翻譯后制作平面圖教學(xué)重點(diǎn)1.翻譯的定義和本質(zhì)2.兩個(gè)元素的平移方向和距離教學(xué)困難1.兩個(gè)元素平移的方向和距離2.把握翻譯的兩個(gè)要素的翻譯方向和翻譯距離教學(xué)過程：(a)創(chuàng)造情景：老師：觀察“火車在直線軌道上行駛”、“被舉起的重物”和“自動(dòng)扶梯上的購物車”的圖片。老師：在日常生活中，我們經(jīng)?？吹轿矬w沿著某個(gè)方向從一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置，這就是物

2、體翻譯現(xiàn)象。接下來，我們將研究翻譯及其性質(zhì)。老師：圖片中的移動(dòng)物體從一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置后，在形狀和大小上有變化嗎？老師：在移動(dòng)上述物體的過程中，同一物體不同部分的移動(dòng)方向是否一致？移動(dòng)的距離相同嗎？老師：誰能給出生活中類似的例子？(2)一起探索(觀察和思考)老師：看圖后，ABC按指定方向平移，得到abc，其中a和a，b和b稱為對應(yīng)點(diǎn)，AB和ab稱為對應(yīng)線段。鏈接相應(yīng)的點(diǎn)，請思考翻譯的特點(diǎn)。摘要：老師：在一個(gè)平面上，一個(gè)圖形沿著某個(gè)方向從一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置。這種圖形運(yùn)動(dòng)被稱為翻譯。在平面上，平移圖形得到的圖形等于原始圖形的對應(yīng)線段，對應(yīng)角度相等，對應(yīng)點(diǎn)連接的線段平行(或在同一條直線上)且相等。(3)觀察和思考(一起探索)1. ABC轉(zhuǎn)化為A1B1C1，求出相應(yīng)的點(diǎn)、相應(yīng)的線段和相應(yīng)的角度。找出平行線和等線。2.在下圖右側(cè)的四個(gè)三角形中，ABC的翻譯為()(4)課堂練習(xí)1.如圖所示，多邊形的相鄰邊相互垂直，因此多邊形的周長為()(甲)21(乙)26(丙)37(丁)422.如圖所示，我們知道長方形草地長一米，寬二米，中間道路的寬度是一米，所以計(jì)算草地的面積。3.如下圖所示，O是正六邊形ABCDE的中心，下圖可以用OBC()來表示A.O