1、服務(wù)師生,方便老師,貼近教學(xué),五年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊,蘇教版,4.1 分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 2、培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,把一條線段平均分成（5）份，每份是它的（五分之一），四份是它的（五分之四）。,一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或由許多物體組成的一個(gè)整體，都可以用自然數(shù)1來表示，通常我們把它叫作單位“1”。,探索新知,想一想：上面的分?jǐn)?shù)分別是把單位“1”平均分成幾份，表示這樣的幾份？小組同學(xué)互相說一說。,探索新知,是把一個(gè)餅看作單位“1”，平均分成 4份，表示這樣的3份。,探索新知,是

2、把一個(gè)長方形看作單位“1”，平均分成8份，表示這樣的5份。,探索新知,是把1米長的線段看作單位“1”，平均分成5份，表示這樣的3份。,探索新知,是把6個(gè)圓看作單位“1”，平均分成3份，表示這樣的1份。,探索新知,請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長方形紙片，折出它的 ，涂上顏色。,探索新知,把正方形看作單位“1”，平均分成4份，其中的1份就是它的 。,探索新知,把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或 幾份的數(shù)，叫作分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)，叫作分?jǐn)?shù)單位。,探索新知,典題精講,用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分，再說說每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，以及各有幾個(gè)這樣的單位。,1個(gè),5個(gè),2個(gè),3個(gè),在直線上畫出表示下面各分?jǐn)?shù)

3、的點(diǎn)。,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解法：,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)解分析：根據(jù)題意，1表示“1個(gè)單位”，所以這三個(gè)分?jǐn)?shù)都應(yīng)該在0和1之間。,正確解答：,易錯(cuò)提醒,1、說一說：下面4個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，以及各有多少個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。,學(xué)以致用,2、在每個(gè)圖里涂色表示 。,學(xué)以致用,3、說出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。,（1）五年級(jí)一班的三好學(xué)生占全班人數(shù)的 。,（2）地球表面大約有 被海洋覆蓋。,（3）一節(jié)課的時(shí)間是 小時(shí)。,把全班人數(shù)看作單位“1”，平均分成9份，三好學(xué)生有這樣的2份。,把地球的表面積看作單位“1”，平均分成100份，海洋面積有這樣的71份。,把1小時(shí)看作單位“1”，平均分成3份，一節(jié)課的時(shí)間有這樣的2份。,學(xué)以致用,（1）有12支鉛筆，每支鉛筆是鉛筆總數(shù)的 ，2支鉛筆是鉛筆總數(shù)的 。 （2）有12支鉛筆，平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分得的鉛筆是鉛筆總數(shù)的 。,4、填空。,學(xué)以致用,5、填空。,7,學(xué)以致用,6、判斷下面說法是否正確。 （1）把單位“1”分成若干份，表示這樣的一 份或者幾份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)。 （ ） （2）把1平均分成若干份，表示這樣的一份 或者幾份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)。 （ ） （3）把單位“1”平均分成若干份，表示這樣 的一份或者幾份