1、必讀書目六步導(dǎo)讀攻略【第一階段閱讀指南】著者：曹文軒,當(dāng)代兒童文學(xué)作家，北京大學(xué)教授，1954年1月出生于江蘇鹽城。1977年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系并留校任教。任北京作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員。2016年獲國際安徒生獎，是中國第一位獲此殊榮的作家。主要內(nèi)容：故事通過對主人公桑?？坦倾懶亩纸K生難忘的六年油麻地小學(xué)生活的描寫，主要講述了桑桑、禿鶴、杜小康、細(xì)馬、紙月這五個孩子苦痛而又震撼人心的成長經(jīng)歷。圖書書評：草房子是我國首位獲得“國際安徒生獎”的作家曹文軒根據(jù)自己的親身感受和經(jīng)歷創(chuàng)作的小說。草房子發(fā)表于1997年，曾獲得過“冰心兒童文學(xué)獎”、第四屆“國家圖書獎”，并入選“百

2、年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系”。相關(guān)鏈接：同名電影作品草房子于2002年上映。我的閱讀計劃草房子共_篇，第15周我會閱讀第_篇至第_篇的內(nèi)容。閱讀下面三個章節(jié)第一章 禿鶴內(nèi)容概要“禿鶴”是一個禿頂?shù)暮⒆?。隨著時間的流逝，三年級的“禿鶴”感覺到自己因?yàn)槎d頂而成了同學(xué)“戲弄”的對象，他的自尊心受到了傷害，為此做出了許多反常之舉。但最終“禿鶴”還是用自己的方式贏得了大家的尊重。閱讀目標(biāo)“禿鶴”做出了哪些反常之舉？“禿鶴”最后是怎樣贏得大家的尊重的？（在書中標(biāo)出相關(guān)語句）閱讀技巧通過故事情節(jié)中對人物的神態(tài)、語言等重點(diǎn)部分的描寫感受人物性格特點(diǎn)。（教材P1單元導(dǎo)讀要求）第二章 紙月內(nèi)容概要紙月是一個和外婆

3、相依為命的小女孩。她在板倉小學(xué)上學(xué)，因?yàn)榻?jīng)常受壞孩子的欺負(fù)，所以轉(zhuǎn)到了離家三里外的油麻地小學(xué)上學(xué)。油麻地小學(xué)的校長、老師都十分喜歡紙月。閱讀目標(biāo)為什么紙月有一段時間經(jīng)常遲到？下雪天，紙月為什么不愿意在桑桑家住而要獨(dú)自走回家？（在書中標(biāo)出相關(guān)語句）閱讀技巧關(guān)注小說情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。（教材P53單元導(dǎo)讀要求）第三章 白雀（一）內(nèi)容概要白雀與蔣一輪互生情愫，可是白雀的父親看不上蔣一輪，還安排白雀相親。于是白雀寫信與蔣一輪商量，可是蔣一輪并沒有收到信，這導(dǎo)致兩人產(chǎn)生了誤會。雖然后來誤會解除，但是兩人之間卻產(chǎn)生了隔閡，最終白雀決定與谷葦在一起。閱讀目標(biāo)白雀為什么沒有參加紅菱船的正式演出？蔣一輪在

4、“紅菱船”事件后有哪些表現(xiàn)？蔣一輪為什么沒有收到白雀寫給他的那封重要的信？你認(rèn)為桑桑是一個合格的信使嗎？（在書中標(biāo)出相關(guān)語句）閱讀技巧通過融入自己的感情來分析人物的心理活動變化。（教材P35單元導(dǎo)讀要求）閱讀完草房子第13篇，我們了解了桑桑、陸鶴、紙月等人物。他們模樣各異、性格鮮明，是不是在你的腦海中留下了深刻的印象？給下列書中的人物選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原人物形象。任選一個書中的其他角色，先給他（她）寫出幾條形象標(biāo)簽，再試著動手畫一畫，并在括號里寫上角色名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并寫出他（她）的名字和特征。（體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的）禿鶴讀三年級時,偶然地,好像是在一個早晨,他

5、對自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了。誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應(yīng)了。并且，誰也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見禿鶴眼饞地看他肉案上的肉,就用刀切下足有兩斤重的一塊,用刀尖戳了一個洞,穿了一截草繩,然后高高地舉在禿鶴眼前：“讓我摸一下你的頭,這塊肉就歸你?！闭f著,就要伸出油膩的手來。禿鶴說：“你先把肉給我?！倍∷恼f：“先讓我摸，然后再把肉給你?！倍d鶴說：“不,先把肉給我。” 丁四等到將門口幾個正在閑聊的人招呼過來后，就將肉給了禿鶴。禿鶴看了看那塊肉那真是一塊好肉!但禿鶴用力向門外一甩，將那塊肉甩到滿是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了殺豬刀追出來。

6、禿鶴跑了一陣卻不再跑了。他從地上抓起一塊磚頭，轉(zhuǎn)過身來，咬牙切齒地面對著抓著鋒利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步，將刀子在空中揮舞了兩下，說了一聲“小禿子”，轉(zhuǎn)身走了。1.選文是圍繞哪句話來寫的？用“_”在文中畫出來。2.丁四將切好的肉給禿鶴是因?yàn)樗?）A.喜歡禿鶴。 B.想摸禿鶴的頭。 C.那塊肉很便宜。3.精彩句子賞析。禿鶴說：“你先把肉給我。”丁四說：“先讓我摸，然后再把肉給你?！倍d鶴說：“不，先把肉給我?！边@里運(yùn)用了_描寫，簡潔明了，將禿鶴_的性格特點(diǎn)描寫得入木三分。4.聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，為什么禿鶴在三年級時開始在意起自己的光頭了？_中心句就是我們要表達(dá)的意思，有了中心句，內(nèi)容如

7、何展開？“關(guān)鍵詞提問法”是一個簡單可行的方法。就是先找出中心句中的關(guān)鍵詞語與疑問詞比如什么、為什么、怎么，形成問題，問題的答案就是句子展開的內(nèi)容。也就是說，通過回答關(guān)鍵詞引發(fā)的問題展開中心句，簡記為“通過回答問題展開”。【第二階段閱讀指南】我的閱讀計劃草房子共_篇，第610周我會閱讀第_篇至第_篇的內(nèi)容。閱讀下面三個章節(jié)第四章 艾地內(nèi)容概要油麻地小學(xué)的地原是秦大奶奶的，后來被征去蓋了學(xué)校。秦大奶奶為此一直與學(xué)校有矛盾，時不時地干擾學(xué)校教學(xué)。后來秦大奶奶救了一名落水的學(xué)生，因此修復(fù)了與學(xué)校的關(guān)系。閱讀目標(biāo)秦大奶奶為什么要在苗圃里打滾？秦大奶奶為什么要將養(yǎng)的雞鴨鵝趕到教室、辦公室一帶？秦大奶奶后來

8、是因?yàn)槭裁炊?？（在書中?biāo)出相關(guān)語句）閱讀技巧體會文章是如何通過不同事例來表達(dá)中心意思的。（教材P69單元導(dǎo)讀要求）第五章 紅門（一）內(nèi)容概要杜小康家是油麻地首富，他為班級做了許多的貢獻(xiàn)。桑桑與杜小康曾是好友，卻因小事而反目。選舉班長時，桑桑搞鬼導(dǎo)致杜小康落選，杜小康卻憑本事又當(dāng)上了班長，但此時他家卻突然出了事故閱讀目標(biāo)毛鴨最后為什么把船劃了回來？玩“賊回家”時，為什么桑桑出來后大家都走了？杜小康落選班長后，是怎樣重新當(dāng)選的？（在書中標(biāo)出相關(guān)語句）閱讀技巧抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。（教材P81單元導(dǎo)讀要求）第六章 細(xì)馬內(nèi)容概要細(xì)馬被領(lǐng)養(yǎng)到油麻地，在陌生的世界里受到排擠，無法適應(yīng)新生活，他

9、選擇逃避。雖然本能地抵觸養(yǎng)父母，并計劃逃跑，可在養(yǎng)父母家遭遇變故后，他毅然地承擔(dān)起照顧整個家庭的責(zé)任。閱讀目標(biāo)邱二爺為什么領(lǐng)養(yǎng)細(xì)馬？細(xì)馬為什么不肯去上學(xué)？細(xì)馬最好的朋友是誰？（在書中標(biāo)出相關(guān)語句）閱讀技巧借助語言文字展開想象，體會人物心理。（教材P97單元導(dǎo)讀要求）閱讀完了草房子第46篇，故事的主人公們模樣各異、性格鮮明，是不是在你的腦海中留下了深刻的印象？照樣子給下列書中的人物選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原人物畫像。任選一個書中的其他角色，先給他（她）寫出幾條形象標(biāo)簽，再試著動手畫一畫，并在括號里寫上角色名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并寫出他（她）的名字和特征。（抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)）

10、這天，她想出門走走。桑桑的母親說：“也好。”就扶著她走出了窩棚。陽光非常明亮。她感到有點(diǎn)晃眼，就用顫顫抖抖的手遮在眼睛上。她覺得，她還從未看到過這樣高闊這樣湛藍(lán)的天空。天雖然已經(jīng)比較暖和了，但她還是感到有點(diǎn)涼，因?yàn)樗纳眢w太虛弱。桑桑的母親勸她回窩棚里，她搖搖頭：“我走走?！卑乩?，新艾正在生長。艾味雖然還沒有像夏季那么濃烈，但她還是聞到了那種苦香。桑桑的母親扶著她往前走時，直覺得她的衣服有點(diǎn)空空蕩蕩的。她走到校園里。孩子們把腦袋從門里窗里伸出來，一聲接一聲地叫她“奶奶”。路過辦公室門口時，老師們?nèi)紡囊巫由险酒饋恚骸白咦?？”她說：“走走?！鄙贪烟僖味诉^來：“坐下歇歇。”她搖搖頭：“我走走。

11、”又過了半個月，在她能獨(dú)自走動的時候，油麻地的人一連好幾天，都看到了這個形象：一大清早，秦大奶奶抱了一只雞，或抱了一只鴨，拄著拐棍，晃著小腳，朝集市上走去，中午時分，她空手走了回來。沒過多久，油麻地小學(xué)的孩子們再也聽不到雞鴨鵝的叫聲了。1.對選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.人們向秦大奶奶打招呼是看在桑桑母親的面子上。B.秦大奶奶感覺涼是因?yàn)樯眢w虛弱。C.校園里再也聽不到雞鴨鵝的叫聲是因?yàn)榍卮竽棠贪鸭仪葳s回去了。2.“陽光非常明亮?！边@句話是_描寫，有什么作用？（ ）A.環(huán)境表明今天是個晴天B.場面烘托出秦大奶奶愉快的心情C.環(huán)境烘托出秦大奶奶愉快的心情3.“一連好幾天”“一大清早”都是表示時

12、間的詞語，它們有什么作用？（ ）A.表明秦大奶奶迫切地想賣掉家禽，以免吵到學(xué)生。B.表明秦大奶奶急著趕集換錢。C.表明秦大奶奶起得早，有毅力。4.仔細(xì)體會選文中畫“_”的句子，它們體現(xiàn)出人們對秦大奶奶怎樣的情感？_ _【第三階段閱讀指南】我的閱讀計劃草房子共_篇，第1115周我會閱讀第_篇至第_篇的內(nèi)容。閱讀下面三個章節(jié)第七章 白雀（二）內(nèi)容概要蔣一輪脾氣日漸變壞，課上批評學(xué)生，惹上禍端，眾人幫他渡過難關(guān)。白雀深愛蔣一輪，可他已經(jīng)結(jié)婚，兩人再次寫信來往，后被蔣師母發(fā)現(xiàn)。蔣師母因此生病，白雀也離開了油麻地。閱讀目標(biāo)蔣一輪為什么總是發(fā)脾氣？桑桑再次做信使時，他的心情為什么和之前不一樣了？蔣一輪和白

13、雀最后的結(jié)局是怎樣的？（在書中標(biāo)出相關(guān)語句）閱讀技巧技巧借助語言文字感受作者豐富的想象。（教材P97單元導(dǎo)讀要求）第八章 紅門（二）內(nèi)容概要杜小康家道中落從學(xué)校退學(xué)了，父親病好后借錢買鴨子準(zhǔn)備東山再起。杜小康即使不愿意也不得不外出養(yǎng)鴨。最后，因?yàn)轼喿映缘袅唆~塘里的魚苗，他們再次一無所有。杜小康開始努力負(fù)擔(dān)起家庭的重任。閱讀目標(biāo)杜小康為什么不愿意跟著父親去養(yǎng)鴨子？在養(yǎng)鴨子的過程中他們經(jīng)歷了什么？最后杜小康是怎樣負(fù)擔(dān)起家庭的重任的？（在書中標(biāo)出相關(guān)語句）閱讀技巧通過具體事例來理解人物形象。（教材P69單元導(dǎo)讀要求）第九章 藥寮內(nèi)容概要桑桑得了一種怪病。桑喬帶著他東奔西走，在不斷地尋醫(yī)問藥中，他們失

14、望而歸。與此同時，桑桑感受到了來自同學(xué)、老師、親人的關(guān)愛，溫幼菊老師更是給了他力量和勇氣。最后，桑桑喝了老醫(yī)生的藥，病好了。閱讀目標(biāo)桑桑得的是什么病？溫幼菊老師是怎樣帶給桑桑力量和勇氣的？在治病過程中，桑桑有哪些成長和收獲？（在書中標(biāo)出相關(guān)語句）閱讀技巧抓住關(guān)鍵句，把握文章主要觀點(diǎn)。（教材P81單元導(dǎo)讀要求）閱讀完了草房子第79篇，我們發(fā)現(xiàn)故事的主人公們模樣各異、性格鮮明，是不是在你的腦海中留下了深刻的印象呢？照樣子給下列書中的人物選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原人物畫像。任選一個書中的其他角色，先給他（她）寫出幾條形象標(biāo)簽，再試著動手畫一畫，并在括號里寫上角色名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并寫出他

15、（她）的名字和特征。（通過環(huán)境描寫，理解句子）這一天，他們終于到達(dá)了目的地。這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌向天邊時，他害怕了這是他出門以來第一回真正地感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走了的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。父親顯然也是慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)靜。他告訴杜小康，蘆葦叢里有蘆雁的窩，明天，可以去撿蘆雁的蛋;有兔子，這里的兔子，毛色與蘆葦相似，即使它就在你眼前蹲著，你也未必能一眼發(fā)現(xiàn)它吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中安靜下來。這里的氣味，倒是很好聞的。萬頃蘆葦，且又是在

16、夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁嗅著。水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。有時，它們幾十只幾百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看見一只水鳥正浮在水面上。但，這一切無論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。第二天，父子倆登上蘆葦灘，找了一個合適的地方，用鐮刀割倒一大片蘆葦，然后將它們扎成把。忙了整整一天，給鴨們圍了一個鴨欄，也為自己搭了一個小窩棚。從此，他們將以這里為家，在這一帶放鴨，直到來年春天。1.選段主要介紹了_在家道中落后，跟隨父親前往_養(yǎng)鴨，在這個過程中，他深深地體會到了孤獨(dú)和寂寞，也是在這里，他得到了成長和蛻變。2.選段第2自然段中杜小康感到害怕的原因