1、廣東省河源中英實驗學(xué)校七年級數(shù)學(xué)第二卷2.1.1 兩條直線的位置關(guān)系第一講稿(新版)新教育版模塊1:自主學(xué)習(xí)(自主學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)目標和要求：了解兩條直線之間的位置關(guān)系，了解頂角、補角和補角的知識。學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法指導(dǎo)(25分鐘)課堂筆記獨立調(diào)查一觀察書中P38的三幅圖片，并填空。(5分鐘)1.兩條直線的分類表：2.這兩條直線被稱為平行線。2.2-1獨立調(diào)查2閱讀P38書的圖2-1，完成以下問題：(10分鐘)1.1和2之間有什么關(guān)系？它們的大小有什么關(guān)系？為什么？線AB和CD在點o相交，1和2有0，它們的兩個角稱為。2.如左圖所示：剪刀可視為圖2-1，那么1和2在切割東西的過程中是否保持相等？3和4呢

2、？你的結(jié)論是什么？獨立調(diào)查3完成下列空格和問題：(10分鐘)。1.在圖2-1中，1和3之間的數(shù)量關(guān)系是什么？如果兩個角度之和是180度，那么這兩個角度就叫做相角。如果兩個角度之和是90度，那么這兩個角度就叫做相角。2.閱讀本書第P39頁，完成“做吧”的主題。(1)什么角度相互補充？什么角度是互補的？(2)3和4之間有什么關(guān)系？為什么？(AOC和BOD之間的關(guān)系是什么？為什么？你還能得出什么結(jié)論？提示:1.在同一平面上，兩條直線之間有兩種位置關(guān)系：相交和平行；2.在同一平面上，兩條不相交的線稱為平行線；3.頂角相等；4.三組相互評價：小組互相檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)寫作和內(nèi)容進行評分。配對評級：(五

3、星評級)你可以得到一個模塊2:交流和討論(小組合作、演示、強化講座)學(xué)習(xí)目標和要求：探索和理解“互補角”、“互補角”和“反角”的性質(zhì)，并運用這一性質(zhì)解決實際問題。討論內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(25分鐘)課堂筆記合作探索1看圖片，完成下列空格：(5分鐘)如圖2-2所示，直線AB和CD在點O相交，EOD=90?；卮鹨韵聠栴}：ABDOE2-21.AOE的補角是：補角是。2.AOC的余角為：互補角為：相反的角度是。合作探索2完成以下問題：(10分鐘)1，因為1 2=90，2 3=90，所以1=，原因是。因為1 2=180，2 3=180，所以1=，原因是。2.用你手里的三角形畫一個直角三角形，如圖2-3所示

4、，那么A就是b在的基礎(chǔ)上，使CDA=90度。1.什么是的互補角？為什么？2.請找出互補的角度并解釋原因。3.你還能問什么問題？【展覽方案】:1。各組討論后，寫在白板上。(需要10分鐘)2.抽簽決定兩個展覽組，分別展示合作探索一、二展覽要求:1.丙班學(xué)生在白板上展示，乙班學(xué)生指導(dǎo)，甲班學(xué)生監(jiān)督。2.分組抽簽后，討論展覽內(nèi)容，注意組內(nèi)的布局設(shè)計和分工。提示:一、頂角的性質(zhì)：頂角相等。二、互補角度的性質(zhì)：(1)、相同角度的余角相等。等角的余角相等。第三，互補角度的性質(zhì)：(1)、相同角度的余角相等。等角的余角相等。模塊3:實踐訓(xùn)練(獨立完成與合作交流相結(jié)合)學(xué)習(xí)目標和要求：能根據(jù)“互補角”、“互補角”和“反角”的性質(zhì)解決實際問題培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(1