1、課件設(shè)計(jì)：張冬梅 重慶市合川區(qū)白鹿小學(xué),四年級(jí)下冊(cè)第八單元,條形統(tǒng)計(jì)圖,第2課時(shí),課堂引入,智多星請(qǐng)你說一說：,你最喜歡哪種體育活動(dòng)？,課堂探索,智多星請(qǐng)你做一做：,請(qǐng)根據(jù)上表完成下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。,四年級(jí)同學(xué)參加體育活動(dòng)的情況如下表：,1,課堂探索,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,男生,四年級(jí)男生參加體育活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,人數(shù)（人）,項(xiàng)目,乒乓球,體操,籃球,排球,足球,課堂探索,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,乒乓球,體操,籃球,排球,足球,女生,四年級(jí)女生參加體育活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)

2、計(jì)圖,人數(shù)（人）,項(xiàng)目,課堂探索,智多星請(qǐng)你想一想：,1.上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖有什么相同與不同的地方？ 2.你能把上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？,0,4,8,12,16,20,24,28,32,人數(shù)/人,乒乓球,體操,籃球,排球,足球,四年級(jí)同學(xué)參加體育活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,男生,女生,項(xiàng)目,課堂探索,課堂探索,智多星請(qǐng)你議一議：,1.在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上你獲得了哪些信息？ 2.這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖與以前的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？ 3.這種統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？,0,4,8,12,16,20,24,28,32,人數(shù)/人,乒乓球,體操,籃球,排球,足球,四年級(jí)同學(xué)參加體育活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,男生,女生,項(xiàng)目,課堂探索,智多星請(qǐng)你記一記

3、：,以前的條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是單一的，我們叫它單式條形統(tǒng)計(jì)圖。 像這樣對(duì)兩組及兩組以上數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)而繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖我們叫它復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 它便于我們將圖中不同的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的一些關(guān)系。,課堂練習(xí),智多星請(qǐng)你試一試：,試一試，根據(jù)三至六年級(jí)同學(xué)采集樹種的統(tǒng)計(jì)表，畫出統(tǒng)計(jì)圖。,課堂練習(xí),智多星請(qǐng)你評(píng)一評(píng)：,1.同桌相互評(píng)一評(píng)對(duì)方的統(tǒng)計(jì)圖畫得怎么樣？好在哪兒？有什么不足？ 2.繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)特別注意哪些地方？,課堂練習(xí),智多星請(qǐng)你試一試：,看圖填表。,課堂練習(xí),智多星請(qǐng)你做一做：,1.從統(tǒng)計(jì)圖中你獲得了哪些信息？ 2.獨(dú)立完成表格。 3.收集廢品給我們的環(huán)境帶來了哪些好處？,課堂總結(jié),課堂總結(jié),智多星寄語：,我們學(xué)會(huì)了制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，但更重要的是能通過制作統(tǒng)計(jì)圖獲得更多的知識(shí)。正如一位有名的數(shù)學(xué)家泰利斯所說：“在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我