1、21 我最好的老師,2、認(rèn)讀字詞 出人意料 侃侃而談 顱骨 目瞪口呆 編造 真?zhèn)?破綻 強(qiáng)調(diào) 教訓(xùn) 一旦 想方設(shè)法 駁倒 論證 權(quán)威 出人意料 饒有趣味 糊弄,3、再讀課文，想一想，課文主要講了一件怎樣的事？ 課文講述了“我” 時的 老師 的故事。他是一個 的人， 獨(dú)特，他用 的舉動，讓“我”還有“我”的同學(xué)明白了一個重要的道理：,六年級,科學(xué),很有個性,教學(xué)方法,出乎意料,不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。,五、合作探究，深化主題。 1、“我”最好的老師是誰？ 2、作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？用直線畫出文中能夠直接解答這一問題的語句。,他是很有個性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料

2、的舉動。 教會每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑能力。 不要讓腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該指出。 懷森特先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。,4、懷森特先生是怎樣讓“我”和同學(xué)們明白這個道理的？請同學(xué)們讀課文13自然段，概括這件事情的主要內(nèi)容。 第一天上課，懷森特老師給我們講授“貓猬獸”這種動物，我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗(yàn)竟然都得了零分，原來懷森特老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的。 這件事說明了什么？ 學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，具有懷疑精神。,5、懷森特先生的哪些言行給你留下了深刻的印象？（讀、畫、議）你是怎樣理解的？

3、你能感受到當(dāng)時懷森特先生說這些話時的情感嗎？ （1）他說，每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的能力。 （2）他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)該立刻指出來。,6、這樣的老師對學(xué)生有什么好處？（這件事對我們的影響）用曲線畫有關(guān)語句。 （1）從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險”。 （2）使我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證?！?（3）使我們“逐漸增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理”。 （4）使我們明白了一個道理，“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威?！?六、展示提升。（小組群學(xué)） 1、古今中外，善于發(fā)現(xiàn)問題的人往往不迷信書本和權(quán)威，你知道哪些事例嗎？ 畫家和牧童中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童；兩個鐵球同時著地中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。 2