1、第一節(jié) 種子的萌發(fā) 三維目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小組的合作探究，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件。過(guò)程與方法：運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)法設(shè)計(jì)井完成對(duì)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件，檢驗(yàn)不同的環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練。知識(shí)與能力：通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神和協(xié)作情感教學(xué)重點(diǎn)：1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法完成種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究。 教學(xué)難點(diǎn)：種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練及現(xiàn)象分析。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法。教具準(zhǔn)備：（1）種子結(jié)構(gòu)及種子萌發(fā)過(guò)程的CAI課件。（2）培養(yǎng)皿、濾紙、種子、玻璃瓶、罐頭瓶或燒杯。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情

2、景，導(dǎo)入新課：用視頻動(dòng)畫演示緑色開花植物生活過(guò)程：種子種子的萌發(fā)幼苗成熟的植物體 開花結(jié)果種子，綠色開花植物一生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從“種子到種子”的過(guò)程，正所謂：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。一粒種子發(fā)育成一株新的植物體，其中奧妙在哪里？種子萌發(fā)需要哪些條件？這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)和研究的。預(yù)學(xué)1、春天是播種的季節(jié)，種子萌發(fā)不需要的外界條件是( )A肥沃的土壤 8一定的水分 C充足的空氣2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析：組別種子（大豆）條件預(yù)期結(jié)果結(jié)論1號(hào)78粒常溫不萌發(fā)種子的萌發(fā)需要一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度2號(hào)78粒常溫適量水萌發(fā)3號(hào)78粒低溫適量水不萌發(fā)4號(hào)78粒常溫過(guò)量水不萌發(fā)（1）本實(shí)驗(yàn)中，共有 組對(duì)照

3、實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是 ，實(shí)驗(yàn)組是 ，變量是 。（2）如果進(jìn)一步探究光照、水溶液酸堿度等條件對(duì)種子萌發(fā)的影響，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上該怎樣設(shè)計(jì)？ 探究及精導(dǎo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)預(yù)學(xué)一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件1.問(wèn)題的提出探究：描述課前培養(yǎng)的菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程，4人小組合作，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，提出探究的問(wèn)題：在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)？ 精導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述，互相交流，在此基礎(chǔ)上提出問(wèn)題并確定問(wèn)題。 2.作出假設(shè)4人小組合作，閱讀并參照課本上提供的資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)可能需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（有的組還提出陽(yáng)光、土壤、肥料等），并思考如何檢驗(yàn)假設(shè)。指導(dǎo)看書，鼓勵(lì)學(xué)

4、生作出假設(shè)，設(shè)疑：哪些是種子萌發(fā)的必要條件呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種假設(shè)進(jìn)行分析、排除某些因素（如肥料等。） 3.制定計(jì)劃 參照課本的實(shí)驗(yàn)方案，4人小組合作制定探究計(jì)劃，在小組內(nèi)討論并修訂計(jì)劃。明確操作步驟，做好實(shí)驗(yàn)分工，確定組長(zhǎng)，討論內(nèi)容記錄員，實(shí)驗(yàn)主操作人，觀察記錄員。然后小組之間進(jìn)行交流，進(jìn)一步修訂、完善實(shí)驗(yàn)探究計(jì)劃。推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 巡視指導(dǎo)導(dǎo)，參與小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)便易行的方案。4.實(shí)驗(yàn)探究以實(shí)驗(yàn)小組為單位，課下實(shí)驗(yàn)探究，定時(shí)觀察，認(rèn)真記錄種子萌發(fā)的情況。提出注意事項(xiàng)，督促、檢查，隨時(shí)抽查，適時(shí)給予評(píng)價(jià)，5得出結(jié)論：環(huán)境條件：逅宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。各小組代表描述種子萌發(fā)實(shí)

5、驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察，并進(jìn)行描述。6表達(dá)和交流：交流探究的過(guò)程，分析結(jié)果。各小組交流探究的過(guò)程，并進(jìn)行分析、討論、反思，撰寫探究的報(bào)告。 對(duì)有創(chuàng)意的給予肯定，不成功的幫助分析原因，鼓勵(lì)重做。 7本探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“控制變量”和設(shè)置“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”的意義，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生思考討論：設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)條件的重要性。提升： 1、在上海世博園內(nèi)，英國(guó)館最大的亮點(diǎn)是由6萬(wàn)根蘊(yùn)涵植物種子的透明亞克力桿組成的巨型“種子殿堂”，日光透過(guò)亞克力桿照亮“種子殿堂”的內(nèi)部，并將數(shù)萬(wàn)顆種子呈現(xiàn)在參觀者面前。這些有生命力的種子保存在亞克力桿中不萌發(fā)，被控制的種子萌發(fā)條件是( )A空

6、氣、水 B溫度、光 C空氣、光2、將飽滿的種子分為甲、乙兩組，在2530 下分別播種，甲組種在潮濕肥沃的土壤里，乙組種在潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）A甲先發(fā)芽B乙先發(fā)芽C同時(shí)發(fā)芽D都不發(fā)芽3、步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同。步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組。六組種子分別同時(shí)進(jìn)行如下處理：A1B1A2B2A3B3溫度（）53065水分適宜且_空氣充足光照黑暗步驟3：4天后同時(shí)觀察并統(tǒng)計(jì)_。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、A3組

7、均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_；B種植物種子三組均未萌發(fā)，B2組未萌發(fā)的原因可能有_。（至少寫出兩點(diǎn)）。（3）A種植物種子萌發(fā)時(shí)所需的有機(jī)物來(lái)自于種子自身的_（填結(jié)構(gòu)名稱）。4、種子的萌發(fā)需要光嗎？陽(yáng)光興趣小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組探究，并分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。（1）方案一：在和兩個(gè)相同的花盆中各播下10粒大豆種子，并對(duì)光照、溫度、水等條件加以控制（如下表所示）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題?；ㄅ韫庹諟囟人窒蜿?yáng)處25 適量暗室0 適量本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是_。你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)花盆的實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎？_。如果不能的話，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲。（2）方案二：分別選用三種植物的種子在光照和黑暗中進(jìn)行培養(yǎng)（其他外界條件都滿足），每種條件下的種子數(shù)量都為200粒。一段時(shí)間后觀察得出下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果，數(shù)據(jù)為已萌發(fā)種子的