1、 練習使用顯微鏡教案 一、教學目標：1.說出顯微鏡的基本構造和作用。2.使用現(xiàn)為景觀察到清晰的圖像。3.認同顯微鏡的重要作用，愛護顯微鏡。關注科學與技術先互促進的關系。二、教學重點、難點:重點：說出顯微鏡的基本構造和作用，正確使用顯微鏡。難點：正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像。三、教學準備：教師準備：顯微鏡（目鏡、物鏡各配備兩個不同倍數的）、標本（寫有“上”字的玻片、寫有“上”字的不透明紙、永久玻片）、擦鏡紙。學生準備：對照課本彩圖并結合導學案，認識顯微鏡各部分的名稱，思考每一部分的作用。四、教學過程：環(huán)節(jié)及要點教師活動學生活動導入出示羅伯特虎克研制的顯微鏡的圖片，與普通光學顯微鏡的圖片，請

2、學生從顯微鏡的外形推測：觀察的材料應該放在哪里？哪些部件可以將觀察材料放大？觀察，了解顯微鏡的發(fā)現(xiàn)及發(fā)展。思考：顯微鏡有哪些結構？顯微鏡的結構顯微鏡各結構的功能顯微鏡的使用出示普通光學顯微鏡的圖片，認識各結構的名稱。詳細講解顯微鏡各關鍵結構的功能，使學生在理解的基礎上加以記憶。顯微鏡的光學部分目鏡：放大物象鏡頭上方標有放大倍數物鏡：放大物象鏡頭側面標有放大倍數轉換器：安放和轉換物鏡鏡頭目鏡越長，放大倍數越小，目鏡越短，放大倍數越大；物鏡越長，放大倍數越大，物鏡越短，放大倍數越小。顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數與目鏡的放大倍數的乘積顯微鏡的照明部分反光鏡：反射光線有平面鏡、凹面鏡兩種遮光器：調節(jié)

3、穿過通光孔的光線有大小不等的光圈顯微鏡的機械部分載物臺：安放玻片標本壓片夾：固定玻片標本通光孔：使光線通過粗準焦螺旋：升降鏡筒，升降幅度較大細準焦螺旋：升降鏡筒，升降幅度較小兩者都是逆時針旋轉上升鏡筒；順時針旋轉下降鏡筒。鏡座：穩(wěn)定顯微鏡鏡柱：支持作用鏡臂：握鏡作用光線進入眼睛的途徑：反光鏡遮光器（光圈）通光孔玻片標本物鏡鏡筒目鏡眼睛指導學生閱讀教材中實驗操作過程的全文，使學生對如何規(guī)范地使用顯微鏡具有整體的認識。示范，強調規(guī)范學生的操作。一、取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座顯微鏡安放在距離實驗臺邊緣大約7cm處略偏左，安裝好目鏡和物鏡二、對光（1）轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。轉動轉

4、換器的手法要正確。（2）用一個較大的光圈對準通光孔。轉換遮光器上的不同光圈，看看視野亮度的變化。（3）轉動反光鏡（先用平面鏡，若視野太暗再換凹面鏡，比較反光鏡兩面的差異。），看到明亮的圓形視野。對學生進行愛護顯微鏡的教育。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。三、觀察（1）玻片標本正面朝上放在載物臺上，壓住，正對通光孔中心。（2）轉動粗準焦螺旋，使鏡筒先下降，直到物鏡接近玻片標本。（眼睛一定要看著物鏡）（3）左眼注視目鏡，逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。（4）微調細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。觀察寫在不透明紙上的的“上”字光線不能通過不透明紙進入鏡筒，所以看不到物像。觀察

5、寫有“e”字的玻片。從目鏡內看到的物像是倒像上、下、左、右移動玻片標本時，發(fā)現(xiàn)物像移動的方向與玻片標本移動的方向是相反的。舉例說明：觀察到的物象在右上方，將物象移到視野中央，要向右上方移動玻片標本，即物象偏哪就往哪移動玻片標本，就會使物象移到視野中央。對比50倍下顯微鏡細胞圖和400倍下顯微鏡細胞圖放大倍數越小,細胞越小,數量越多;放大倍數越大,細胞越大,數量越少四、復原放回1.觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標本2.用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈，用擦鏡紙將物鏡和目鏡擦干凈3.轉動轉換器，使兩個物鏡伸向前方，將鏡筒緩慢降至最低4.將反光鏡放在直立的位置5.將顯微鏡放回原處觀察，辨識顯微鏡的結構。1

6、目鏡；2鏡筒；3轉換器；4物鏡；5通光孔；6壓片夾；7遮光器；8載物臺；9反光鏡；10鏡座；11粗準焦螺旋；12細準焦螺旋；13鏡臂；14鏡柱。思考：1.與物體的放大有關的結構是什么？光學鏡頭上刻有的字表示的是什么含義？如何計算顯微鏡的放大倍數？2.與照明有關的結構是什么？反光鏡有幾個面？3.觀察材料應該放在哪里？4.怎樣才能使鏡筒上升或下降？5.光線進入我們眼睛的途徑是什么？帶著強烈的好奇心，有迫切動手觀察的欲望。學生通讀教材。熟悉顯微鏡的使用方法。思考總結回答。一、取鏡和安放二、對光三、觀察四、復原放回傾聽，引起注意。明確應注意的問題。思考：1.鏡筒下降時，眼睛看哪里？為什么？2.鏡筒上升

7、時，眼睛看哪里？為什么？回答：1.鏡筒下降時，眼睛看著物鏡，以免碰壞物鏡或損壞玻片標本。2. 鏡筒上升時，眼睛看著目鏡，找到物像。思考：能否觀察到寫在不透明紙上的的“上”字？把寫有“e”字的玻片放在物鏡下，視野中看到的物像是什么樣？玻片上、下、左、右移動時，視野中的物像如何移動？當物象偏向一邊時，怎樣調整至視野中心？分別用放大50倍和400倍的顯微鏡觀察同一玻片，有什么發(fā)現(xiàn)？養(yǎng)成良好的使用習慣，愛護顯微鏡課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？顯微鏡的結構及各結構的功能顯微鏡的使用一、取鏡和安放右手握、左手托；略偏左、安目鏡和物鏡。二、對光低倍（物）鏡、大光圈、看目鏡、轉反光。三、觀察壓標本、降鏡筒、看物鏡、升鏡筒、看目鏡、細調清。四、復原放回回顧顯微鏡的結構及各結構的功能巧計顯微鏡的使用方法達標練習右圖是顯微鏡的結構圖，下圖是顯微鏡下的視野。請據圖回答下列問題：（1）取鏡時，握鏡的部位是 。（2）轉動使鏡筒的升降范圍很小的結構是 。（3）用來調節(jié)光線強弱的結構是 和 。（4