1、觸摸春天，春天在哪里？春天在哪里？翠綠的群山中有紅色的花朵。湖的倒影中有綠草和唱歌的黃鸝。紅花和綠草在哪里？在湖的倒影中，歌唱的黃鸝在哪里？春天，我在孩子們的眼里看到了紅花、綠草和會(huì)唱歌的黃鸝。雖然春天很美。質(zhì)疑這個(gè)話題，同學(xué)們，這是一個(gè)奇怪的話題嗎？請(qǐng)快速瀏覽課文，并告訴我為什么題目叫“觸摸春天”。2.正確、流利、情緒化地閱讀課文，并背誦全文。并說(shuō)出文章的主要內(nèi)容。提取并積累好的單詞和句子。3.理解深刻的句子，試著理解其中蘊(yùn)含的深刻含義。體驗(yàn)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生活的熱愛(ài)，懂得珍惜和熱愛(ài)生活。1.學(xué)習(xí)本課的單詞和短語(yǔ)。jng，chng，k，bn，我能讀，蹤跡，流利，絆倒，絆倒，我能寫(xiě)

2、單詞，bn，群，xing，h，shn，instant，arc，flying，right，colombly，mng，盲童，jng，蹤跡，chng，流利，xing。蹤跡。流暢通暢。形容這條路不容易走或者腿和腳有毛病，走路不靈活。突然。繁而亂。梭子：它像織布機(jī)一樣來(lái)回移動(dòng)，描述頻繁的交流。1.這個(gè)小女孩整天徘徊在花香中。早上，我在綠地里的小路上做練習(xí)，在花叢中靜靜地穿梭。她走得非常平穩(wěn)，沒(méi)有任何磕磕絆絆。安靜如此熱愛(ài)春天，你能告訴我在觸摸它之前，春天有多安靜嗎？一起閱讀自然段落2和3。然而，靜靜覺(jué)得光知道這些還不夠，所以她不得不伸出手去觸摸春天。那么她觸摸的春天是什么？請(qǐng)閱讀課文并找出答案。安靜的手

3、指安靜地合攏，蝴蝶被抓住，這是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被盲女的魔法精靈抓住了。蝴蝶在她手指間飛舞，她平靜的臉上充滿了驚訝。她為什么感到驚訝？新體驗(yàn)意味著什么？我似乎看到了她多彩的內(nèi)心世界，有一刻我被深深地感動(dòng)了。雖然安靜的眼鏡是盲目的，但她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉。她用全身心去感受這個(gè)多彩的世界。在他的內(nèi)心世界里，這也是一道美麗動(dòng)人的風(fēng)景。此時(shí)此刻，一個(gè)美麗的弧線必須畫(huà)在寧?kù)o的心中，蝴蝶在她八歲的生命中畫(huà)出了一條美麗的曲線，訴說(shuō)著飛翔的概念。這個(gè)安靜的弧線對(duì)她來(lái)說(shuō)意味著什么？海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺(jué)，這種視覺(jué)可能更真實(shí)，那就是用心看世界。雖然很安靜，什么也看不見(jiàn)，但是

4、順著蝴蝶的飛行軌跡，她已經(jīng)在自己豐富的內(nèi)心世界里感受到了飛行的快樂(lè)和生活的美好。通過(guò)觸摸春天并獲得更好的理解，你能完整地描述春天在她多彩的內(nèi)心世界是什么樣的嗎？多美的春天啊，同學(xué)們，我們從這個(gè)普通的盲童身上看到了什么？她熱愛(ài)春天、生命和生命，所以她說(shuō)，“每個(gè)人都有生存的權(quán)利，每個(gè)人都可以創(chuàng)造屬于自己的春天。”每個(gè)人都有生存的權(quán)利，不管你有沒(méi)有健康的身體，只要你熱愛(ài)生活，你就能創(chuàng)造屬于你自己的春天，編織屬于你自己的多彩世界。我想扼住我的命運(yùn)！貝多芬，即使他跌倒了一百次，他也要爬起來(lái)一百一次。張海迪，千手聾舞觀音，如果人們把每一天都當(dāng)作生命的最后一天，那該有多好?。『悇P勒，我們過(guò)著美好的生活，張海迪，宋曉波，每個(gè)人都是第一名，每個(gè)人都有權(quán)利生活，每個(gè)人都可以創(chuàng)造一