1、最佳答案最佳答案 八年級上冊期末試題 一、積累和運用：（25 分） 1加點字注音無誤的一項是（） A兩棲 x孕育 yn追溯 sB遺骸 hi藩籬 fn尷尬 g C矗立 ch歸咎 ji頹唐 tuD. 納涼 n脊椎 j享受 xing 2下面書寫無誤的一項是（） A巧妙絕倫失衡狼籍B銷聲匿跡鎮(zhèn)悚制裁 C惟妙惟肖繁衍胚胎D.無動于中傖俗駐足 3下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（） A無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼，給我們留下了寶貴的精神 財富。B今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60 周年，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不 絕。 C富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)

2、識淵博。 D隨著醫(yī)療體制改革的深入和人們健康意識的增強，民營醫(yī)療機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。 4下面語段橫線處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是() 雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影， 就連我自己也在這閃閃的綠色之中了。 A 天空中的艷陽灑下金輝一片B.大地像一塊鮮艷的地毯C.碧綠的江水輕輕拍打著船舷D.天 空和地面整個綠成一片 5填在橫線上的人物是（） 水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象。 作者在刻畫這些人物時， 非常注意他們之間的 共性和個性，如：同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但 粗中有細， 豁達明理；頭腦簡單，直爽率真。 A李逵、魯智深B魯智深、李逵C魯智深、

3、林沖D林沖、李逵 6閱讀下面這段文字，回答問題。 有一位婦人夢見自己走進一家新型的商店， 不可思議的是， 框臺后面站著的竟然是一位天使。 “您都賣些什么？”婦人興奮地問道?！澳闹兴胍囊磺?。”婦人真有點不敢相信自己的耳 朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、受快樂、智慧以及堅強?，F(xiàn)在就可以 提貨嗎？”天使含笑著說：“孩子，我想你弄錯了，我們這里不賣果子，只賣種子?！?天使話語的言外之意是： 7校園內(nèi)有一方清水塘，常見各種漂浮物。為保持塘水清凈，學(xué)校準備制作一塊告示牌， 請你代寫一句容易使人接受的話語。（不要用“禁止”等類似詞語，不超過 20 字） 8按課文原文填空。 （1），一覽

4、眾山小。（2），江入大荒流。 （3）懸泉瀑布，良多趣味。 （4）苔痕上階綠，。 （5）望岳中_，_兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫 出了泰山的高大。 （6）抒發(fā)愛國情懷是古詩詞的一大主題，請任選連續(xù)兩句這類主題的古詩詞名句，默寫出 來 ：“，?！?二、閱讀（45 分） （一）閱讀文言文，回答問題： 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔 御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良 多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅

5、，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰： “巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?9解釋加點字:曦溯漱故 10翻譯句子： （1） 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。 （2）屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 11概括全文內(nèi)容。 12三峽夏天水有什么特點？作者是怎樣突出其特點的？ （二）閱讀蘇州園林選段，回答1316 題。（11 分） （1）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤?重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木， 全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷， 胸中有丘 壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。 有些

6、園林池沼寬暢， 就把池沼作為全園的中心， 其他景物配合著布置。 水面假如成河道模樣， 往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就是一座一個樣，決不雷同。 池沼或河道的邊 沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭， 或者種些花 草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。 池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚， 夏秋季 節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 （2）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。 高樹與低樹俯仰生姿。 落葉樹與常綠樹相間， 花時不同的多種花樹相間， 這就一年四季不感到寂寞。 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏， 沒有 閱兵式似的道旁樹：因為

7、依據(jù)中國畫的審美觀點看， 這是不足取的。有幾個園里的古老的藤 蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 開花的時候滿眼的珠光寶氣， 使游覽者感到無限的繁華 和歡悅，可是沒法說出來。 13概括選文第（1）段的說明中心。（3 分） 14選段（2）中加點的兩個“這”分別指代什么?（2 分） 15選段（2）寫樹木的“畫意”是從哪三個方面具體說明的？（3 分） 16這就一年四季不感到寂寞”這一句寫得好不好?請說說你的看法。（3 分） （三）閱讀關(guān)于信任的一堂課回答1822 題。（12 分） 關(guān)于信任的一堂課 多年以前，我曾聽過一堂關(guān)于“信任”的課。那堂課的主題是探討人與人之間的關(guān)系，老師奧 爾格先生問聽課的學(xué)生

8、， 什么才是真正的信任。大家給出的答案五花八門。 奧爾格先生聽后 沒有發(fā)表自己的見解，而是話鋒一轉(zhuǎn)，突然向我們解釋起物理學(xué)上著名的 “鐘擺原理”：鐘擺 自最高點往下運動， 它來回擺動達到的高度點絕不會高于最高點。 由于摩擦力和重力的作用， 它的擺動幅度會越來越小，直至最后完全靜止。 為形象說明這一點，奧爾格先生當(dāng)場做了演示。他用一根3 英寸長的細線綁了一把鑰匙， 再用圖釘將線的一頭固定在黑板上。 然后他將鑰匙撥到一定的高度， 放手讓它左右自由擺動。 奧爾格先生在一旁觀測它運動的軌跡， 在每次鑰匙擺動達到的高度點， 用粉筆在黑板上做出 記號。大約一分鐘以后，鑰匙完全停止擺動。黑板上的記號完全印證

9、了鐘擺原理。 做了這個實驗之后，奧爾格先生問大家，是否信任他， 是否相信鐘擺原理。所有的同學(xué)都 舉起手來表示相信。在得到學(xué)生們肯定的回答后， 他叫人從外面抬進一口碩大的鐘， 并讓人 把它懸掛在教室的鋼筋橫梁上。 接著，他請一位同學(xué)坐到桌子上的一把椅子上。 那把椅子靠 背貼著墻，這位同學(xué)坐下后后腦勺恰好貼著水泥墻壁。 然后，奧爾格先生將鐘推到距離這位 同學(xué)鼻子只有一英寸的地方。 一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋了鐘擺原理， 接著 說道：“這口鐘有 270 磅重，我在距他鼻子一英寸處放開鐘，鐘再次擺回時，離他鼻子的距 離只會多于一英寸，絕不會碰到他的鼻子，更不會撞上他。” 然后，奧爾格先生看

10、著這位同學(xué)的眼睛，問：“你相信這個物理原理嗎？我向你保證，你 不會受傷， 你信任我嗎？”大家都注視著這位同學(xué)， 他臉上汗珠直冒， 最后他才點了點頭。 “謝 謝。”奧爾格先生說著放開了那口鐘。伴隨著呼呼的聲音，這個龐然大物從最高點往斜下方 墜，迅速擺向另一端。在到達另一端的最高點后， 突然轉(zhuǎn)向往回擺動，朝著這位同學(xué)坐著的 地方迫近。 然后， 就在幾十雙眼睛的注視之下， 這位同學(xué)大叫一聲， 在鐘還未靠近自己之前， 幾乎是從桌子上一躍而起， 避開了似乎要把他撞得頭破血流的重物。 隨后，大家看見這口鐘 在離椅子不遠的點停住了， 接著又擺回去。根據(jù)鐘到墻壁的距離判斷， 鐘絕對不會撞到那位 同學(xué)如果他還坐

11、在那里的話。 屋子里鴉雀無聲。奧爾格先生微笑著問大家： “他相信鐘擺原理嗎？他信任我嗎？”同學(xué)們 都異口同聲：“不！” 至此，我想我們大家對什么是信任都有了新的理解。 17本文敘述了多年前奧爾格先生為我們講授關(guān)于信任的一堂課。細讀全文，在下面的空 白處把這一節(jié)課的授課過程補充完整。（2 分） 鐘進教室，器材就緒；人上桌子，規(guī)則明確； 先生面帶微笑，學(xué)生心有感悟。 18“一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋了鐘擺原理。 ”一句中，請說說加點的詞語 有什么表達作用？（2 分） 19分析文中劃線句子，說說親身參與鐘擺試驗的那位同學(xué)的心情發(fā)生了怎樣的變化？（ 2 分） 20從這一節(jié)課來看，你覺得奧爾

12、格先生最顯著的教學(xué)特點是什么？請簡述理由。（3 分） 21假如那位同學(xué)一直坐在桌子上不動，試驗結(jié)束后，作為老師，為加深同學(xué)們的理解和 印象，最好對這個試驗進行一下小結(jié)。請圍繞本次授課中心，用100 字左右的篇幅，代擬 一段小結(jié)性的話。（3 分） （四）閱讀讀書以養(yǎng)心回答2327 題。（14 分） 讀書以養(yǎng)心 古人云：流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)心。沒有書的日子會使人心靈蒙塵， 漸漸 消蝕的讀書熱情會使心靈的肌膚起皺。太忙碌于現(xiàn)實，太馳騖于外界， 總有疲倦的時候，此 時書便是心靈最好的棲息之所。 如今媒體眾多，比如電影、電視、廣播、報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等等。相比之下，書籍的 那一份獨有的沉靜、

13、深遠和幽雅，最讓人難以割舍。繁忙的工作之余，捧一本書，或坐于書 房，或行于戶外，無聲的書籍均能給你一份閑情逸致，你可深入，也可淺出，在無聲中聆聽 美好的旋律，在無畫中觀賞美妙的圖景。 蘇軾曰：“書富如入海，百貨皆有?！睍侨祟惵L生活的積淀，它能給予我們的不僅 僅是知識的增多，精神的享受， 還在于感情的升華和情操的陶冶。書籍又是一個磁場，從過 去到現(xiàn)在，再到未來，心靈的羅盤都會在這里發(fā)生強烈的感應(yīng)。我們從論語中學(xué)到智慧 的思考，從史記中感受歷史的嚴肅，從魯迅那里學(xué)得醒世哲理，從毛澤東、鄧小平等老 一輩革命家那里學(xué)得觀察問題、解決問題的方法。 在閱讀中，我們會發(fā)現(xiàn)，文字也是有個性的。 譬如周作

14、人的清淡平和，許地山的睿智自 然，豐子愷的細膩親切， 冰心的清雅飄逸，鐘敬文的清朗絕俗讀書不僅要擇書而讀，更 要擇人而讀。作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖。真正會 讀書的人，會著力挖掘作者深層次的創(chuàng)作意圖，以求獲得深層次的美感。 一部好書就是塵世的一盞明燈， 它照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。 讀書是 高尚而神圣的，它可以給人帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓人活出人生的一大境界。 試想，在萬籟俱靜的夜晚，排除雜念，或半倚床側(cè)，或微伏案邊，捧書入靜，不也是一種最 美的享受嗎？ 22為什么說讀書能“養(yǎng)心”？ (2 分) 23第段中舉讀論語、史記等例子的作用是

15、什么？（2 分） 24請仿照第段畫線句式，再舉一個你所了解的作家的例子，并舉出你知道的能代表這 位作家風(fēng)格的作品一例。（3 分） 25請指出你最欣賞的文中的句子（段落），并從語言特色角度作簡要的評析。(3 分) 26“讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀”，請聯(lián)系實際談?wù)勀銓@句話的理解。（4 分） 三作文（50 分） 27請從下面兩題中任選項一題作文。 （一）冬天的陽光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖；寒冷時的一件棉襖最溫暖， 饑餓時的一塊面 包最溫暖； 傷心時的一句安慰話最溫暖， 困境中的一句鼓勵最溫暖生活中充滿著溫暖的 種種情境。 請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“溫暖”為話題，寫一篇不少于600 字的文章

16、，立意自定，文 體自選，標題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 （二）閱讀下面的故事，按要求作文。 一艘貨輪卸貨后返航，在浩森的大海上，突然遭遇到巨大風(fēng)暴。老船長果斷下令： “打開 所有貨艙，立刻往里面灌水。”水手們擔(dān)憂：“險上加險，不是自找死路嗎?”船長鎮(zhèn)定地說： 大家見過根深干粗的樹被風(fēng)暴刮倒過嗎?被刮倒的往往是沒有根基的小樹?！彼鮽儼胄虐?疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈， 但隨著貨艙里的水位越來越高， 貨輪漸漸地平 穩(wěn)了。 船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水 負重了，風(fēng)是吹不倒的。在船上，負重的時候是最安全的時候，空船時，才是最危險的。”

17、 人何嘗不是這樣呢?那些胸懷大志的人，沉重的責(zé)任感時刻壓在心頭，砥礪著人生的堅 穩(wěn)腳步，從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅定地走了出來。 而那些得過且過空耗時光的人， 像一只沒 有盛水的空桶，往往一場人生的風(fēng)雨便把他們徹底打翻了。 常在困難中磨煉自己，常在書山 中充實自己，給我們自己加滿“水”，使我們負重，這樣才不會跌倒。 請根據(jù)以上材料及提示，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫一篇文章。 答案：一、1 B 2 C3 B 4D 5B 6、有什么種子就有什么果子。要想收獲果子，必先栽種種子。撒下愛心的種子，必收愛心 的果實。勤撒善種并辛勤耕耘的人，必獲豐富的回報。 7 請不要在此亂拋雜物（或：清清之水，污之何忍？/歡迎

18、您常來此照鏡子。/我們的追求是 清澈見底，全賴您的支持。） 8、略。 二9略 10略 11三峽一年四季變化多姿的景色。12水勢大，水流急。正 面寫水勢大，用側(cè)面烘托的方法和對比的方法寫水流急。 13 說明蘇州園林假山和池沼配合的特點。14 第一個“這”指“高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與 常綠樹相間”；第二個“這”指“修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹” 15 高樹與低樹 俯仰生姿。 落葉樹與常綠樹相間， 花時不同的多種花樹相間。 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏， 沒有閱兵式似的道旁樹。16 好。將樹擬人化，將各種花樹映襯的景致寫活了，形象寫出著 眼畫意特點，也暗示游客在不同的時節(jié)游覽蘇州園林都不會感到單調(diào)。 17提出信任話題， 講解鐘擺原理大鐘全程擺動，學(xué)生半途而廢 18 “再一次”說明奧爾格先生多次講解鐘擺原理， 希望所有的同學(xué)對這個物理原理深信不疑。