1、“一粒貌不是驚人的種子，通常隱藏著花季光輝的丑陋毛蟲，也許會(huì)變成五色美麗的蝴蝶。 因?yàn)樯旧砭褪瞧孥E?！毙恿肿?、生命生命、譚騷擾動(dòng)作的鮮明欲望。茁壯的ta聽診器被沖擊性地毀壞，飛蛾出生，瓜苗成長，傾聽心跳，思考：這三件事給作者，對(duì)生命的思考也給你夜晚，我在燈光下寫稿子，蛾子不斷地在我頭上飛來飛去，在騷擾我。 在它停下來的時(shí)候，我伸手抓住了它。 只要我的手指稍微用力，那個(gè)就動(dòng)不了了。 但是，它掙扎著，強(qiáng)烈地鼓舞著兩翼，我感到生命的力量在我的手里跳躍著，那么強(qiáng)烈！ 被蛾子般求生的欲望嚇了一跳，我無法忍受，但是它掙扎著，強(qiáng)烈鼓舞著兩翼，我感到生命的力量在我的手上飛躍，那么強(qiáng)烈！ 蛾類似求生的欲望讓

2、我吃驚，我無法忍受，如果是蛾，你會(huì)怎么想？ 你覺得杏林怎么樣？ 墻角的磚縫里掉了香瓜子，幾天后，竟然長出了小瓜苗。 那些小種子，蘊(yùn)含著多么強(qiáng)大的生命力！ 實(shí)際上可以沖破堅(jiān)硬的殼，在無泥磚縫中，不屈不撓，茁壯成長，只活了幾天。 聽心跳，對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命，這就是我的生命，只是我的。 我可以很好地使用它，也可以浪費(fèi)它。 你覺得這個(gè)時(shí)候作者想對(duì)你說什么嗎？ (可以用原文回答)，我必須對(duì)自己的責(zé)任讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，我想為此而奮斗，杏林子(1942 -2003) 12歲時(shí)患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)損傷了80%。 在長達(dá)50年的疾病折磨中，她因病呼吸困難，曾經(jīng)有生命危險(xiǎn)。 但是，她不僅沒有詛咒命運(yùn)的不公平，而且充滿了對(duì)生命的歌和愛。 輪椅上的杏林在膝蓋上架上一塊小木板，用兩根手指夾著鋼筆寫字。 在普通人想象不到的情況下，她毅力頑強(qiáng)地在疾病中寫了四十多本劇本和散文，被譽(yù)為“臺(tái)灣最有影響力”的作家。 課題是為什么要連用兩個(gè)“生命”？ 去掉一個(gè)不是更簡潔嗎？ 用反復(fù)的修辭方法強(qiáng)調(diào)了生命的重要性，表達(dá)了對(duì)生命的強(qiáng)烈呼吁。 生命是石下草不屈的破土之聲生命是風(fēng)雪中的寒梅驕傲地站著的姿態(tài)，生命是母愛的慈愛，生命是父愛的嚴(yán)厲，生命是戀人的溫柔，生命是朋友的關(guān)心，生命是詩歌，清新而