1、,1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)） 2.通過理解課文內(nèi)容去了解燈籠果。 3.感受課文語言的優(yōu)美、生動(dòng)。（難點(diǎn)）,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。,核心問題： 燈籠果一文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 串珠問題： 1.燈籠果外形是怎樣的？ 2.燈籠果剝開外皮是什么樣的？ 3.燈籠果味道怎么樣？,聽錄音回顧課文,1.“金黃色的燈籠果，穿著一件夏姑姑的紗衣，輕輕地跳到了我的手心里?！遍_頭用了什么修辭手法？這樣寫的目的是什么？,課文開頭運(yùn)用擬人的修辭手法，寫了燈籠果的顏色和外形?！敖瘘S色”“

2、紗衣”可以看出燈籠果的顏色和外觀很漂亮。,2.“紗衣是軟的，真像是燈籠的外殼；紗衣有幾個(gè)棱角，燈籠果藏在棱角后面，和我捉迷藏?！睆倪@一句你體會(huì)到了什么？,這句話寫了紗衣的樣子。這里把紗衣比作燈籠的外殼，形象地寫出了紗衣的樣子。“藏、捉迷藏”寫出了在作者的眼中，燈籠果就是一個(gè)可愛的孩子，寫出了對(duì)燈籠果的喜愛。,3.“我輕輕地剝開燈籠果的紗衣，一片又一片，它們斜斜地分開，像一朵野菊展開可愛的花瓣?！边@句話中作者用了什么修辭手法？這樣寫的目的是什么？,這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了剝開燈籠果的外殼所看到的景象，“輕輕地”可以看出我的小心翼翼，突出了我對(duì)燈籠果的珍愛?！跋褚欢湟熬照归_可愛的花瓣”說明

3、了剝開紗衣的燈籠果很漂亮。,仿寫： 照樣子寫AAB式的詞語。 例：輕輕地 _、_,慢慢地,狠狠地,4.“一粒滾圓晶瑩的果實(shí)露了出來。它是那么圓，那么亮?！睆摹皾L圓晶瑩”、“圓”、“亮”這些詞你看出了什么？,“滾圓晶瑩”寫出了紗衣里面的燈籠果的形狀和樣子，“圓”“亮”表現(xiàn)出燈籠果的特點(diǎn)。,5. “薄得透明的皮，包著細(xì)碎的籽兒，像一粒黃珍珠，更像一顆大瑪瑙。于是我笑了。”運(yùn)用了什么修辭手法呢？,運(yùn)用比喻的修辭手法，把剝開紗衣的燈籠果比作黃珍珠和大瑪瑙，更突出了果實(shí)非常好看。,6.“我輕輕咬破一粒果實(shí)，一種蘋果味兒，一種鴨梨味兒，還有一種葡萄兒?！睆倪@句中你能體會(huì)到什么？,寫燈籠果味道豐富，有蘋果味

4、兒、鴨梨味兒、葡萄味兒。,7.“舌尖美滋滋的，燈籠果好吃極了。”從“美滋滋”你能體會(huì)到什么？,“美滋滋”寫出了燈籠果非常好吃。,7.“燈籠果，一盞小小的屬于秋天的燈籠，一盞小小的屬于田野的燈籠?！睘槭裁凑f燈籠果是屬于秋天的燈籠？,因?yàn)闊艋\果在秋天成熟，它生長在田野里，為秋天的田野帶來了豐收的喜悅，所以說燈籠果是屬于秋天的燈籠，屬于田野的燈籠。,閱讀方法解密：疊詞的使用,概念：疊詞一般指含有重疊字的詞。 運(yùn)用：本文用許多疊詞，如，輕輕、斜斜、小小，這些疊詞不僅寫出了我對(duì)燈籠果的喜愛，讓描繪的景物更加的形象，而且讀起來朗朗上口。,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了作者對(duì)燈籠果的喜愛之情，讓我

5、們拿起金鑰匙開啟智慧之門。,核心問題：,表達(dá)了作者對(duì)燈籠果的喜愛和贊美之情。,燈籠果一文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,1.燈籠果外形是怎樣的？,金黃色的燈籠果，穿著一件夏姑姑的紗衣。,串珠問題：,2.燈籠果剝開外皮是什么樣的？,剝開燈籠果，一粒滾圓晶瑩的果實(shí)露了出來。它是那么圓，那么亮。薄得透明的皮，包著細(xì)碎的籽兒，像一粒黃珍珠，更像一顆大瑪瑙。,3.燈籠果味道怎么樣？,燈籠果味道豐富，一種蘋果味兒，一種鴨梨味兒，還有一種葡萄兒。,外觀：金黃色 穿著紗衣,剝開紗衣 ：滾圓晶瑩 像黃珍珠 像大瑪瑙,味道：蘋果味兒 鴨梨味兒 葡萄味兒,燈 籠 果,喜 愛 和 贊 美,本文描寫了燈籠果的外觀，剝開紗衣

6、后的樣子及燈籠果的味道，表達(dá)了作者對(duì)燈籠果的喜愛之情。,燈籠果 從窗口望出去，樹上和草地上都掛滿了水珠，特別是我喜歡的燈籠果，沉甸甸的枝條掛滿了果子，在雨水中顯得特別玲瓏剔透，可愛誘人。想想吃一口就讓人唇齒生香，余味繚繞，就覺得那味道令人垂涎欲滴，念想不斷。 這樣一個(gè)微雨的天氣，我慶幸可以懶散而舒適地呆在家里，什么都不想，什么都不做，只看著外面風(fēng)雨飄,搖，軟語細(xì)絮，悄悄地滋潤著夏日繁盛的萬物，就感覺絲絲的溫暖，感謝造物主的恩賜，讓那風(fēng)與雨，花草樹木只成為我滿眼的風(fēng)景。 燈籠果，看起來圓圓的，熟的時(shí)候紅紅的，像個(gè)燈籠。每年春天開花，七月份左右可以摘果，但燈籠果的枝條渾身都是刺，摘果的時(shí)候一不小心

7、，就會(huì)被刺到，所以不只是美麗玫瑰花有刺，可口的燈籠果也有刺，盡管美味，但要摘到美味的燈籠果，還是要費(fèi)一番功夫的。,還好，燈籠果樹叢永遠(yuǎn)也長不高，只是長成一叢叢的枝條，枝條上長滿一顆顆的燈籠果，就像掛滿了一串串的燈籠，真的美極了！,金谷風(fēng)露涼，綠珠醉初醒。珠帳夜不收，月明墮清影。 （葡萄唐唐彥謙） 石榴未拆梅猶小，愛此山花四五株。斜日庭前風(fēng)裊裊，油千片漏紅珠。 （櫻桃唐張祜）,【水果的象征意義】 蘋果-平安 梨-分離 檳榔-賓客來 桔子-大吉大利 佛手-福多財(cái)多 桃子-長生不老 石榴-多子 金樺果-幸福 橄欖-吉祥如意 香蕉-招財(cái)進(jìn)寶 葡萄-團(tuán)圓 荔枝-利 桂圓-富貴,文章語言優(yōu)美，運(yùn)用了許多修

8、辭手法，讓我們了解了燈籠果穿著一件“紗衣”，果實(shí)滾圓滾圓、晶瑩透亮，十分惹人喜愛。,1.讀一讀 sh y wi k ln jio hu bn zhn zh 紗 衣 外 殼 棱 角 花 瓣 珍 珠 m no jn yn tu mn x su 瑪 瑙 晶 瑩 透 明 細(xì) 碎,教師點(diǎn)撥：讀詞語的時(shí)候，注意“紗、珍、珠”是翹舌音，“碎”石平舌音。,2.讀句子 燈籠果，一盞小小的屬于秋天的燈籠，一盞亮亮的屬于田野的燈籠。,教師點(diǎn)撥：讀句子時(shí)“小小的、亮亮的”重讀，讀出對(duì)燈籠果的喜愛之情。,3.朗讀課文,教師點(diǎn)撥：這篇課文語言優(yōu)美、充滿童趣，非常適合閱讀。讀時(shí)注意詞語間的停頓、語氣的變化，讀出對(duì)燈籠果的喜

9、愛之情等。,4.你喜歡燈籠果嗎？說說理由。,參考答案：喜歡，因?yàn)闊艋\果外觀漂亮，而且很好吃。,一、用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。 紗衣(ssh)剝皮(bob)一瓣(bnbin) 晶瑩(ynyn)一盞(znzhn)籽實(shí)(zzi),二、看拼音，寫詞語。 jhu ggu gu sh y jin shjin jng wi,菊 花,舌 尖,姑 姑,晶,果 實(shí),味,一 件,瑩,口,三、選一選，填一填。 朵粒件片盞種 一( )紗衣一( )花瓣一( )珍珠 一( )味道 一( )燈籠 一( )野菊,朵,件,片,粒,種,盞,四、根據(jù)課文內(nèi)容，連一連。 金黃色的 滾圓的 透明的 細(xì)碎的 亮亮的 燈籠 果皮 籽兒 果實(shí) 燈籠果,五、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。 1跳到了燈籠果手心里輕輕地我的 _ 2真外殼燈