1、激素調(diào)節(jié)教學時間年月日課程類型新教學教學目標知識目標(1)講述人體內(nèi)分泌腺的特征、類型、位置和激素。講述生長激素、甲狀腺激素和胰島素的主要功能及其異常分泌。(3)說明人類的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響能力目標(1)通過討論甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，獲得了研究激素功能的基本方法；嘗試設(shè)計一個對照實驗。通過分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的綜合分析能力、獲取信息的能力、表達語言的能力，以及理解探究活動的一般過程。學會用表格總結(jié)知識。情感目標培養(yǎng)學生關(guān)心他人和自己的健康意識教一些難學強調(diào)聚焦：(1)人體分泌腺及其分泌的激素的特征和類型。幾種主要激素的功能及其異常分泌。困難：內(nèi)分泌腺的特征和類

2、型以及激素的概念和主要類型；激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。準備好教學教師：準備有關(guān)人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的相關(guān)資料和自制課件。學生：準備一個對照實驗來探索甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響(參考教科書中提供的材料)。收集內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的信息。收集糖尿病預防的數(shù)據(jù)。盤子書建立米項目命令生長激素甲狀腺激素胰島素內(nèi)部分數(shù)分泌腺影響異常時的疾病童年太少了太多太多太少了成年過度碘缺乏課堂教學教與學教學環(huán)節(jié)教與動學會生活和行動設(shè)計目的個性化設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境，引入新課程收集侏儒癥、巨人癥、甲狀腺腫等的圖片。并詢問學生哪些因素與這些疾病的形成有關(guān)。學生可以表達自己的觀點，回答老師的問題激發(fā)學生的興趣一，二第三，四等艙(根據(jù)主題，包括

3、時間分配，可能會有更多或更少的鏈接)根據(jù)學生的回答，本文進行了解釋，并介紹了一節(jié)新課：激素調(diào)節(jié)。(在黑板上寫字)(展示內(nèi)分泌腺和外分泌腺的圖片，讓學生根據(jù)預習知識分辨出哪個是內(nèi)分泌腺，哪個是外分泌腺。有學生能告訴我你的判斷依據(jù)是什么嗎？(源于內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別)內(nèi)分泌腺激素的分泌直接進入腺體的毛細血管，隨血液循環(huán)輸送到身體的各個部位，在人類生活活動中起著調(diào)節(jié)作用。在大屏幕上顯示人體內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，并將其引入本科的重點學習內(nèi)容內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，人體的主要內(nèi)分泌腺，每個腺體的位置和分泌的激素被逐步詢問。通過閃爍光標，學生可以更好地記住腺體的名稱和它們分泌的主要刺激指導學生分析胰腺：它也是一個外

4、分泌腺。胰腺既是一個內(nèi)分泌腺體。荷爾蒙有很多種。首先，我們應該了解生長激素。它的功能是什么？誰藏的？展示侏儒癥、巨人癥等的圖片。(注意圖片旁邊的原因和癥狀)。分析疾病的原因，指導學生總結(jié)生長激素的作用，教育學生不要對這類病人有不禮貌的態(tài)度。突出生長激素的作用，加深你的印象。(困難)展示圖片另一種激素也可以促進生長和發(fā)育，它被引入到促甲狀腺激素分析材料：中1.加入甲狀腺激素后，蝌蚪在短時間內(nèi)變成小青蛙2.切除甲狀腺的成年犬顯得臃腫、行動遲緩、精神萎靡、食欲不振，幼犬的身體發(fā)育也會停滯不前在小組討論和交流的基礎(chǔ)上，教師對上述問題進行補充和總結(jié)。這有利于培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗設(shè)計能力、語言表達能力

5、和邏輯判斷能力，同時培養(yǎng)學生的合作學習能力。甲狀腺激素的驚人展示運用，加深印象。及時展示甲狀腺機能亢進、甲狀腺腫大和癡呆的圖片，播放相關(guān)視聽資料，擴大知識面。你聽說過大脖子病嗎？這種疾病的主要癥狀是什么？這種疾病的原因是什么？如何預防大脖子?。窟@里的癡呆癥和前面的侏儒癥有什么相同點和不同點？生長激素和甲狀腺激素在促進生長發(fā)育方面有什么異同？(不同的強調(diào))生活中有許多人患有糖尿病。你知道原因嗎？學習介紹胰島素科學家做了以下實驗來研究胰島素的作用資料：(1)狗的胰腺被切除，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，有糖尿病癥狀。(2)結(jié)扎狗胰腺的胰管，胰腺收縮，胰島細胞存活，尿中無葡萄糖。提問：假設(shè)：實驗實施和證據(jù)收集：

6、科學家萬津的實驗是從狗的胰島中提取胰島素，并用胰島素治療糖尿病狗。實驗結(jié)果和分析：得出結(jié)論：突出胰島素的作用，加深你的印象。特別是，胰島素是一種蛋白質(zhì)。糖尿病患者可以口服胰島素嗎？摘要：內(nèi)分泌腺分泌的激素有什么特點？外分泌腺分泌和外分泌腺分泌有什么區(qū)別？(含量很小，存在于血液中，在人類生活活動中起著調(diào)節(jié)作用。外分泌腺通常有更多的分泌物，這些分泌物不存在于血液中，也沒有調(diào)節(jié)生命活動的功能。(當學生特別興奮或突然處于危險中時，讓他們談論他們的心理感受和身體狀況。問：如果你是一名球迷，當你觀看世界杯，看到中國隊進球時，你會怎么做？當你看到對手得分時，你做了什么？(學生自由學生們看書學生仔細觀察并列出

7、內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別并告訴人體的外分泌腺(腸腺、胰腺、肝臟、汗腺、唾液腺、胃腺)等等指出人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺(只要看著圖片說出來)學生找出腦垂體、胸腺、甲狀腺、胰島和腎上腺的位置以及它們分泌的激素學生看圖觀察，通過觀察、分析和討論找出差異。學生討論如何比較列表學生分析和討論(根據(jù)特點)學生們驚訝地回答了觀察圖片，從而激發(fā)了他們對知識的渴望。侏儒(幼年生長激素過少)巨人癥(幼年生長激素過多)肢端肥大癥(成年時生長激素過多)討論和發(fā)言，總結(jié)生長激素的作用。(促進增長和發(fā)展)學生互相觀察、分析和討論數(shù)據(jù)，并結(jié)合興趣小組的實驗解釋甲狀腺激素的作用。學生分析材料，進一步了解甲狀腺激素對人體的重要性，

8、開闊視野，增長知識知識。小組討論和交流這有利于培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗設(shè)計能力、語言表達能力和邏輯判斷能力，同時培養(yǎng)學生的合作學習能力。在閱讀數(shù)據(jù)后，學生分析這些問題并進一步闡明甲狀腺的作用。甲狀腺機能亢進(甲狀腺激素過多)局部新甲狀腺腫(飲食中碘缺乏)癡呆(兒童期甲狀腺素不足)討論吃海藻的好處。你可以列出相同點和不同點(主要分析智力是否正常)生長激素關(guān)注生長，甲狀腺激素關(guān)注發(fā)育分析數(shù)據(jù)，學習科學家的研究思路和方法，了解糖尿病的相關(guān)知識；胰島素作用的小組討論和歸納。學習科學家的研究思想和方法，感受科學研究的偉大成就和科學家勇于探索的精神。在分析了小組討論后，學生總結(jié)了胰島素(調(diào)節(jié)糖代謝)的作用

9、學生分析和討論(與蛋白質(zhì)消化相關(guān))學生分析荷爾蒙的來源、含量和功能(促進生長、新陳代謝和生殖等)。)，并對它們進行總結(jié)。學生講述運動會期間的精彩場面，說出此時的心理感受：臉紅和興奮，然后談論他們緊張和興奮的情況。結(jié)論是人體健康預習課本學習比較學習方法調(diào)查學生對以前知識的學習情況，形成滲透知識的習慣讓學生養(yǎng)成看圖的好習慣。生物學是一門自然科學，觀點在學習過程中非常重要檢查學生的辨別能力調(diào)查學生的分類能力(區(qū)分年輕人之間的差異)讓學生自己分析和總結(jié)甲狀腺激素的作用讓學生鞏固甲狀腺激素的作用，學會比較和學習分析異同學會分析材料培養(yǎng)學生對科學不斷探索的精神掌握知識學會總結(jié)和分析，前后聯(lián)系，形成對人體是一個統(tǒng)一整體的理解然而，學生們暢所欲言，激發(fā)他們的熱情說話)幫助學生分析原因：大腦皮質(zhì)興奮刺激腎上腺荷爾蒙分泌心跳加快、血壓升高血管擴張、臉紅。通過在大屏幕上顯示人體內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，介紹本科的重點學習內(nèi)容內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，人體的主要內(nèi)分泌腺，每個腺體的位置和分泌的激素被逐步詢問。通過閃爍光標，學生可以更好地記住腺體的名稱和它們分泌的主要激素生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。讓學生為下一課做好準備學生復習并鞏固主要的內(nèi)分泌腺，指出分泌激素