1、心臟和血管年級(jí)五年級(jí)執(zhí)教人：使用人：課題3、心臟和血管教學(xué)目標(biāo)1、知道心臟、血管是人體的血液循環(huán)器官。 2、能夠測(cè)量自己心跳和脈搏的次數(shù)；通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律與關(guān)系。 3.初步感知心臟的有力跳動(dòng)使得血液在我們?nèi)硌h(huán)流動(dòng)；體會(huì)到運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)身體帶來(lái)影響。 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)會(huì)通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)和脈搏的規(guī)律教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：手表或秒表、統(tǒng)計(jì)圖表、課件學(xué)生準(zhǔn)備：手表、自制聽診器教學(xué)課時(shí)1課時(shí)個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、游戲引入 初步體驗(yàn)，找找心臟和血管跳動(dòng)。(1)、教師示范：抱頭下蹲師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們像老師一樣做下蹲。做

2、的過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意感知一下你的身體上有哪些地方在跳動(dòng)呢?(2)、學(xué)生做下蹲30個(gè)，學(xué)生匯報(bào)下蹲體驗(yàn)活動(dòng)中，你感覺自己的身體發(fā)生了哪些變化？你的身體上有哪些地方在跳動(dòng)呢？(3)、師：今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究心臟和血管(板書課題)二、探究過程（一）心臟跳動(dòng)1、師：你聽到過自己心跳的聲音在什么地方呢?你能明確指一指嗎?2、師：利用合適的工具我們可以更清楚地聽到自己和他人心跳的聲音。分發(fā)課前制作好的簡(jiǎn)易聽筒，分組聽一聽自己和同桌的心跳聲音。3、你認(rèn)為是什么在跳動(dòng)呢?你認(rèn)為它怎樣跳動(dòng)的呢?你知道心臟是什么樣子嗎？學(xué)生回答 4、師：出示心臟模型，心臟是由肌肉構(gòu)成的，形狀像一個(gè)桃子，大小和自己的拳頭接

3、近，成人的心臟重量在300克左右，和一個(gè)大雞腿的重量差不多。師：心臟的跳動(dòng)主要是心臟上面的心肌不斷的收縮和舒張?jiān)斐傻?。?qǐng)同學(xué)們伸出左手，握成一個(gè)小拳頭，用力握緊，這就相當(dāng)于心臟的收縮，再?gòu)堥_這就相當(dāng)于心臟的舒張，正是這一收縮和舒張，使心臟里面的血液流出去，又流進(jìn)來(lái)。師：心跳就是由心臟的收縮與舒張產(chǎn)生的，人們常常用心臟停止跳動(dòng)來(lái)表明生命的結(jié)束。的確，我們只要還有一口氣，心臟就會(huì)跳動(dòng)。而且一個(gè)正常人的心臟每天跳動(dòng)10萬(wàn)次左右。（二）脈搏1、師：除了心臟在有力地跳動(dòng)之外，我們身體上還有血管也在一刻不停地跳動(dòng)著。我們把血管有節(jié)奏的博動(dòng)叫做脈搏，我們那些地方可以摸到脈搏呢? (腕部（中醫(yī)把脈的部位）、頸

4、部、太陽(yáng)穴等)。為什么到處都有呢?2、 師：出示人體掛圖：“脈”就是我們身體內(nèi)部的血管。它遍布我們的全身。同學(xué)們看到的由紅藍(lán)色畫出的這一個(gè)網(wǎng)絡(luò),就是我們身上的主要血管,他們遍布全身,形成了一個(gè)血管網(wǎng),把血液傳遞到全身各處. 血管遍布我們的身體，它們有的粗，有的卻很細(xì)，最細(xì)的毛細(xì)血管10根合起來(lái)才有一根頭發(fā)粗，如果把一個(gè)人全身的血管連起來(lái)，足足有9.6萬(wàn)多千米，血管里裝滿了血液。3、師：怎么樣來(lái)測(cè)量脈搏呢？ 方法指導(dǎo)：伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、無(wú)名指三指并攏，將指肚部位放在左手手腕外側(cè)，大拇指自然地放在手背附近。這時(shí)，中指指肚就可以感覺到手腕等處脈搏的跳動(dòng)了。 學(xué)生自我嘗試。脈

5、搏跳動(dòng)的次數(shù)是多少？在活動(dòng)記錄上作好記錄。師：血液在血管里是靜止的嗎？你怎么知道的？那么是什么推動(dòng)血液在血管里不停的流動(dòng)？學(xué)生猜測(cè)與什么有關(guān)。 3、猜想：你認(rèn)為脈搏跳動(dòng)與什么有關(guān)系呢?（1）、師：脈搏的跳動(dòng)是否與心臟有關(guān)? （2）、請(qǐng)同學(xué)們讀P9研究計(jì)劃，明晰研究計(jì)劃的內(nèi)容方法步驟。（3）、學(xué)生完成布置任務(wù)：每?jī)蓚€(gè)人組成一個(gè)小組，合作為自己和對(duì)方測(cè)量1分鐘呼吸和脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，并在科學(xué)活動(dòng)記錄上作好記錄。建議可以一人測(cè)量自己的呼吸次數(shù)，另一人幫助測(cè)量脈搏的跳動(dòng)次數(shù)。測(cè)量結(jié)束后交換。 （4）、師：為什么要測(cè)3次，要算平均數(shù)呢?小組內(nèi)合作馬上測(cè)量運(yùn)動(dòng)后的呼吸和脈搏跳動(dòng)次數(shù)，并作好記錄。（5）、小組

6、活動(dòng)：分組測(cè)量。匯報(bào)測(cè)量數(shù)據(jù)，并交流與你預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)一樣嗎？ (三)、分析、整理數(shù)據(jù) 1、閱讀自己的活動(dòng)記錄表，師：比較一下你測(cè)量的這三組數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、小組內(nèi)分析收集到的數(shù)據(jù)，有什么共同的地方？有什么不同的地方？ 3、總結(jié)：脈搏的跳動(dòng)次數(shù)和我們心跳有著密切的關(guān)系，一般情況下， 跳動(dòng)次數(shù)和脈搏的跳動(dòng)次數(shù)是一致的。4、演示實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)鼓風(fēng)的風(fēng)箱和一段膠皮管子相連，在鼓風(fēng)時(shí)讓學(xué)生摸管子感受搏動(dòng)。借助這個(gè)模型可以把血管與心臟之間的搏動(dòng)聯(lián)系展示出來(lái)，化內(nèi)為外，使教學(xué)活動(dòng)更直觀。 5、小結(jié)：心臟收縮、舒張一次，我們就會(huì)感覺到一次心跳。心臟是人體的泵，它不停地跳動(dòng)，推動(dòng)血液在遍布全身的血管里循環(huán)流動(dòng)。三、課堂總結(jié);引導(dǎo)學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)收獲作業(yè)測(cè)一測(cè)不同年齡、不同性別人的心跳，你有什么發(fā)現(xiàn)？板書設(shè)計(jì)3、心臟和血管1、心臟：4個(gè)腔 血管：動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管2、血壓循環(huán)及作用3、保護(hù)心血管系統(tǒng)教學(xué)反思在科學(xué)課教學(xué)中，生成似乎成了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成的一個(gè)標(biāo)志。由于專業(yè)知識(shí)有限，上課中出現(xiàn)的生成性問題，沒能很好地處