1、第6課照明的設(shè)計(jì)和制造教學(xué)目的：1.學(xué)生可以選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓柱體、三角形、正方形及其變體2.學(xué)生們?cè)噲D從某種形式中學(xué)習(xí)并使用適當(dāng)?shù)难b飾技巧來(lái)美化燈光。3.學(xué)生可以饒有興趣地表達(dá)自己對(duì)照明的感受和體驗(yàn)，并嘗試分析照明材料、形狀和裝飾對(duì)照明的影響。教學(xué)重點(diǎn)：1.手工與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)訓(xùn)練。2.制造方法、步驟和外觀設(shè)計(jì)。3.照明生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)困難：1.燈光制作在表達(dá)內(nèi)容上也有一定的難度，保證了教學(xué)結(jié)構(gòu)的正確性和系統(tǒng)性。2.哪些因素限制了設(shè)計(jì)以及如何擴(kuò)展設(shè)計(jì)。教師準(zhǔn)備：各種照明圖片和教材。學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于民間燈籠、燈籠和元宵節(jié)起源的背景信息，剪刀、刀子、尺子、雙面膠

2、帶、紙和照明材料。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)方法：互動(dòng)法、探究法、欣賞法、演示法等教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生可以選擇合適的紙質(zhì)材料來(lái)制作基本的圓柱體形狀及其變體。2.學(xué)生愿意嘗試學(xué)習(xí)某些形式，并使用適當(dāng)?shù)难b飾技術(shù)來(lái)美化照明。3.學(xué)生可以饒有興趣地表達(dá)自己對(duì)燈具的綜合知識(shí)和情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生閱讀書籍，討論和探索造紙照明的方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何合作制作漂亮的紙燈光。首先，導(dǎo)入新課：1.燈是光的使者，這就引出了學(xué)習(xí)的主題燈飾的設(shè)計(jì)與制作，并感受到了燈和光在一起的魅力。第二，教授新課程第一階段，情感階段：1.要求學(xué)生在課前背誦收集的關(guān)于燈具的文章、詩(shī)歌和好句子。2.展示圖片，讓學(xué)生感受燈

3、光的魅力。A.邀請(qǐng)學(xué)生互相交流照明生產(chǎn)的相關(guān)信息，并簡(jiǎn)單談?wù)勊麄儗?duì)裝飾生產(chǎn)的感受。欣賞掛圖和照片，引起學(xué)生的興趣和共鳴。根據(jù)掛圖和圖片，對(duì)四人一組的照明作品的形狀、顏色和紋理進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析，便于理解和掌握。第二階段，指導(dǎo)階段：A.提醒學(xué)生觀察你生活周圍的燈光，如路燈、吊燈、壁燈等。并告訴他們的形狀、形式和材料具有什么樣的美學(xué)和實(shí)用價(jià)值，以及它們與您想要制作的照明有什么不同和聯(lián)系。B.介紹紙制照明的材料應(yīng)用和各種造型選擇，照明設(shè)計(jì)的主要形式：圓形、正方形、三角形和可變組合等。每種形狀的照明都適合不同的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注自然、民間藝術(shù)和優(yōu)秀造型中的形狀和色彩，并從中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理和

4、轉(zhuǎn)化適合設(shè)計(jì)和制作紙質(zhì)照明的形式語(yǔ)言。C.紙質(zhì)照明的主要特點(diǎn)：優(yōu)雅、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、明亮，易于掌握和美化環(huán)境。第三階段，生產(chǎn)階段：A.了解燈光的藝術(shù)特征和功能，借鑒優(yōu)秀建筑與民間藝術(shù)的聯(lián)系，分析造型藝術(shù)可以將幾種形式結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮聯(lián)想的作用。善于溝通師生之間的照明感受，調(diào)查生活中與照明相關(guān)的內(nèi)容。c、使用天然硬介質(zhì)或人工硬紙材料，通過(guò)折疊成型、切變、粘合成型、折疊調(diào)整、整理組合等技術(shù)進(jìn)行三維造型游戲。4)使用單色和彩色紙質(zhì)材料，使用折疊、切割、雕刻、拼寫和粘貼等方法。以練習(xí)立體構(gòu)圖為主。3.生產(chǎn)流程演示：第一步：用鉛筆在彩色紙板上輕輕畫出你想折疊的圖案。第二步：用刀刻出要折疊的部分，然后刻出透

5、明部分的圖案。第三步：用透明紙(白色或彩色)把它粘在里面進(jìn)行修整。第四步：根據(jù)開(kāi)始時(shí)的位置進(jìn)行折疊、調(diào)整、排列和造型。第三，學(xué)生活動(dòng)(1)在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)，敢于標(biāo)新立異；(3)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)細(xì)致入微；注意安全和衛(wèi)生，防止被刀具劃傷。3.學(xué)生活動(dòng)與教師導(dǎo)游。四.摘要：(1)善于學(xué)習(xí)，向(2)學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；(3)大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)，敢于創(chuàng)新；大膽說(shuō)話，表達(dá)你的感受。五、教學(xué)反思：第二課教學(xué)目的：1.學(xué)生可以選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓柱體、三角形、正方形及其變體2.學(xué)生愿意嘗試從某種形式學(xué)習(xí)，并使用適當(dāng)?shù)难b飾技術(shù)來(lái)美化照明。3.學(xué)生可以饒有興趣地表達(dá)自己對(duì)照明的感受和體驗(yàn)

6、，并嘗試分析照明材料、形狀和裝飾對(duì)照明的影響。教學(xué)重點(diǎn)：1.手工與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)訓(xùn)練。2.制造方法、步驟和外觀設(shè)計(jì)。3.照明生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)困難：如何欣賞好的作品并分析它的優(yōu)點(diǎn)？它要求學(xué)生發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，作業(yè)的難度和要求應(yīng)該定位。教學(xué)過(guò)程：一、交流和討論1.學(xué)生交流收集到的詩(shī)歌資料，進(jìn)一步加深燈具的審美體驗(yàn)。2.想想不同的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)和節(jié)日對(duì)燈具的不同要求。3.學(xué)生交流討論，注意不同燈光效果所給予的心理暗示，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求考慮顏色、形狀和材質(zhì)的定位。欣賞不同氛圍下的燈光圖片，讓學(xué)生選擇適合自己的環(huán)境，感受燈光對(duì)渲染氛圍的影響。第二，嘗試體驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在不

7、同的地方設(shè)計(jì)燈光，談創(chuàng)意，給老師指導(dǎo)意見(jiàn)。(客廳照明、臥室照明、餐廳照明等。(第三，建模處理A.根據(jù)圓柱體建模更改處理。B.基于其他領(lǐng)域靈感的建模處理。C.欣賞不同形狀的燈光圖片，學(xué)生分析造型特點(diǎn)第四，材料處理教師用其他材料(羽毛、小貝殼、樹葉等)來(lái)裝飾紙質(zhì)照明。)，以及用其他材料制作的展示照明，鼓勵(lì)學(xué)生用合適的材料設(shè)計(jì)和制造。V.設(shè)計(jì)和生產(chǎn)老師：新年就要到了。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)帶有新年喜慶氣氛的燈飾，用紙質(zhì)材料和其他材料裝飾，并注意造型的變化。六、學(xué)生作業(yè)：1.學(xué)生分組設(shè)計(jì)和制作小樣本2.技術(shù)指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際照明，提示透光和耐熱。照明建模應(yīng)考慮照明效果，并注意結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和空氣流通。七.摘要：1.學(xué)生展示自己的作品，同時(shí)進(jìn)行自我評(píng)