1、我的伯父魯迅先生,周曄,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字詞。 2、能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子。 3、學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。,挽聯(lián) 逝世 文章 咳嗽 深?yuàn)W 詳細(xì) 囫圇吞棗 恍然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜 張冠李戴 北風(fēng)怒號(hào),思考 文中哪句話概括了魯迅是怎樣一個(gè)人？,小組合作 1、默讀課文，劃出每件事中最能體現(xiàn)魯迅“為自己想得少，為別人想得多”的句子。 2、談?wù)剬?duì)這些句子的理解。,1、交流“談水滸傳”,重點(diǎn)理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)： “哈哈！還是我的記性好?！?集體交流,2.交流“談碰壁”,重點(diǎn)理解：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”,小資料 （1）1926

2、年，“三一八慘案”發(fā)生以后，魯迅撰文紀(jì)念劉和珍君以示紀(jì)念，卻因此觸怒北洋軍閥政府，被迫辭去職務(wù)，遠(yuǎn)赴廈門(mén)繼續(xù)講學(xué)。 （2）1931年，魯迅贈(zèng)書(shū)給進(jìn)步作家柔石，結(jié)果柔石被非法逮捕并秘密殺害，魯迅也因此遭追查，舉家被迫遷居上海黃陸路花園莊，一月后方得搬回原住處。,3.交流“救助車(chē)夫”,他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。,他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。,這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有

3、那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。,注意劃線的詞語(yǔ)的含義,4.交流“關(guān)心女傭”,他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的大禮堂里，許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的人甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴呢？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我從此永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。,小練筆,1、前來(lái)吊唁的人群之中也許就有阿三 2、被伯父曾經(jīng)救助的過(guò)的車(chē)夫也來(lái)了 3、幼小的周曄不由得想到 選擇一個(gè)人物，試著走進(jìn)人物的