1、我的童年，季節(jié)不夠，各自陳述自己的意見，同學們，如果想用顏色表現(xiàn)你的童年，你為什么選擇什么顏色？ 選擇紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、藍色、紫色的要數(shù)龍肝鳳髓()谷穗()腌咸菜躁()房越脊()楠子溺水()愛佐()，自學檢查：dn，lng dng，y，su，su 季足林老師精通12種語文：漢語、南斯拉夫語、梵語、阿拉伯語、英語、德語、法語、俄語、吐火羅語等，翻譯了大量作品。 季節(jié)不足的學術(shù)研究，他自己說，梵高學、佛學、吐火羅文的研究并行，中國文學、比較文學、文藝理論的研究齊飛，其萩作歸納為季節(jié)不足文集，共24卷。 季節(jié)不足在大陸受到眾多人的尊敬，被譽為中國大陸的國學大師、學術(shù)界泰斗、國寶。 2、作

2、家、作品，2006年被中國季節(jié)足林先生的頒獎儀式感動了：賢人樂、仁者壽、老人如愿。 曾經(jīng)的紅衣少年，現(xiàn)在的白發(fā)老師，留下了10年的寒窗痛苦，牛舍雜憶密辛多。 心有良知，寫道德文章。 透過布衣，語言有物，行為有格，窮人不動，嬌生慣養(yǎng)不丟臉。 季節(jié)老師在介紹自己的童年生活時，一開始就說：“想起自己的童年，眼前沒有紅沒有綠，變黃了?！?同學們，“灰黃”的顏色能讓你聯(lián)想到什么？ 荒涼，沒有生機，沒有希望，有饑餓和痛苦，作者在開頭結(jié)合文章說：“想起自己的童年，眼前沒有紅色，沒有綠色，灰黃色”，作者為什么這樣形容自己的童年。 自學檢查：資料補充：季節(jié)滿足是1911年出生的。 那一年，革命運動盛行，中國發(fā)動

3、辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國2000多年的封建君主專制制度。 北方發(fā)生瘟疫，南方發(fā)生水災。 社會亂得一塌糊涂。 “但是真正真正愛我的只有母親，其他人只不過是認為能夠繼承我的工具而已。 這一層的道理六歲的孩子不能理解。 但是，離開母親的痛苦的我又深又透。 一只老狗在濟南期間，季節(jié)足林只回過家三次，既不是會面也不是葬禮。 之后，母親在世的時候，父子兩人已經(jīng)不見面了。 對于和母親關(guān)愛的季節(jié)不足而言，這是絕對無法挽回的“永久的后悔”，而且這種“后悔”隨著年齡的增長，越來越傷心。 季足林去世后，于2010年4月5日清明，他的遺骨在他的故鄉(xiāng)山東省臨清市康莊鎮(zhèn)官莊村埋葬。 到目前為止，季節(jié)足林老師實現(xiàn)了在返回“

4、母親身邊”之前的遺志。 到濟南讓他離開母親，但生活條件的改善伴隨著痛苦的想法。 所以作者說“多吃紅高粱餡餅咸菜就苦了”。 灰黃色(絕望的痛苦)，我的童年，本色，出生的時候社會混亂昏暗，家里很窮，平日的生活很苦，6歲離開母親去濟南，學習私塾，書籍，痛苦，明亮的顏色，和小伙伴順利地玩耍，每天吃半個白面包的痛苦的季節(jié)的老師在“懷念”痛苦的同時，也表達了“更深的痛苦也奪不走永遠的“人性美、人情美”的主題。 因為作者內(nèi)心深處有著對人性美、人情美的愛，所以我的童年在苦難的背景下也閃耀著耀眼的光芒。作者小時候?qū)懥诉@么多，第8段說：“現(xiàn)在寫這些有什么意義呢？ ”。你認為這到底有什么意義？ 簡單地陳述理由。 作

5、者以“無用”發(fā)揮“身邊瑣事”的價值。 在作者看來，貧窮的童年是寶貴的財產(chǎn)，它可以讓一個人自立、自激、質(zhì)樸、進取，珍惜、滿足一切，克服人生的苦難，走向成功的彼岸。 苦難的貧瘠土壤也能開出美麗的花朵。 相反，過度舒適安逸的童年反而脆弱懶惰，有可能什么也做不了。 問題探索：美學大師朱光潛的名言：有錢買小時候的貧困。 在苦難的土壤中，快樂和幸福也頑強地發(fā)芽開花。 在貧窮的底色中，樂觀和希望也洋洋得意地閃耀著。 本課總結(jié)：季節(jié)滿林寫的100年前的童年生活，有著刻骨銘心的痛苦和難忘的樂趣。 他教導我們要有“審查痛苦”的感情，在痛苦的生活中磨煉意志，珍惜積極進取的機會，也要有在貧困的生活中尋找樂趣的能力，要珍惜人性美和人情美。 這是一個具有普遍價值的人生哲理。 希望學生們珍惜學習和生活中的一切苦惱和挫折，勇敢面對，在痛苦中享受。 課外延長：曹文軒草家青