1、人教新課標 五年級 語文 上冊 第一組,煉丹爐,香 蕉,櫻 桃,桃 子,柑 橘,葉文玲：女作家，1942年11月4日生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。代表作：我和雪梅無夢谷秋瑾不了情枕上詩篇葉文玲品味文集等。,作者簡介,比喻,認一認，讀一讀：,y,心扉,fi,吶喊,n,過癮,yn,囫 圇吞棗,h ln,莎,sh,磁石,c,鍛煉,dun,借鑒,jin,嘔心瀝血,u l,津津有味 如醉如癡 牽腸掛肚 別出心裁 嘔心瀝血 浮想聯(lián)翩 悲歡離合 如饑似渴 不言而喻 黯然神傷 心安理得 千篇一律,說說你對下列詞語的理解：,流光溢彩：,流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。,眼羨：,看得到而得不到，令人羨慕。,津津有

2、味：,指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。,一闋：,一首。闕，量詞。,飽覽：,盡情地看。,如醉如癡：,形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。,悲歡離合：,悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。,浮想聯(lián)翩：,浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。,牽腸掛肚：,牽：拉。形容十分惦念，放心不下。,如饑似渴：,形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。,千篇一律：,一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。,黯然神傷：,神情不愉快

3、，無精打采的樣子。,大顯身手：,顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領。充分顯示出本領和才能。,心安理得：,適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。,不言而喻：,喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。,天長日久：,形容長久。,（1）作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？,看香煙人小畫片；看連環(huán)畫；重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經(jīng)歷。,得出了一些道理： 作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。 作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。,品讀課文,1、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”

4、味道。,品 析,“囫圇吞棗”，比喻讀書不做細致地分析，籠統(tǒng)地接受?！安磺笊踅狻币糜跁x代詩人陶淵明的五柳先生傳，意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。,2、作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。,“別出心裁”，意思是與眾不同的主意；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。,品 析,3、小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。,真實的情感體驗和課外閱讀的積累，為這次作文奠

5、定了良好的基礎。厚積才能薄發(fā)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。,品 析,4、作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。,這是作者在又一次成功習作后悟出的道理。作文應該表達真情實感，有感而發(fā)，以情感人；開始時必須要進行模仿和借鑒，習得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。,品 析,1.理解為什么把書比作“長生果”了嗎？,長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領下寫作越來越成熟的。 將書譽為長生果，作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。,體會感情,書，被稱為人類文明的“長生果”。,長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達了書與人類文明發(fā)展的關系。,詞句解析,莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的