1、下雨天，留客天，留我不？留！,下雨天留客天留我不留,下雨天，留客天，留我？不留！,下雨，天留客，天留，我不留！,文言文斷句,匯文中學文言文專項練習,傳統(tǒng)的古文是不加標點的，要讀書，首先就要識字，斷句。因此，古人把“習六書，明句讀”作為“小學”。 掌握了六書知識，就有了一個識字的工具；掌握了句讀規(guī)律，才能夠真正讀懂古文。,文言斷句習慣上稱為句讀,文言文斷句【規(guī)律探究】,古文斷句莫畏難， 熟讀精思是關(guān)鍵。,【第一組規(guī)律探究】,緊緊抓住“曰”和“云”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。,子在川上曰逝者如斯夫 此中人語云不足為外人道也,【第二組規(guī)律探究】,兌命曰學學半其此之謂乎 不知其善也是故學然后知不足 與兒女講論文

2、義俄而雪驟,常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。,【常用虛詞】, 句首語氣詞“其、蓋、夫”等前面可斷開； 有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“是故、于是、乃、然而、然則”等前面大多可斷開； 常在句首的時間詞，如“頃之、未幾、既而、俄而”等前面可斷句。,【第二組規(guī)律探究】,以為順流下矣棹數(shù)小舟 非人哉與人期行 漸沉漸深耳沿河求之不亦顛乎,常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。,【常用虛詞】,句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、耳、而已”等后面可斷句；,【第三組規(guī)律探究】,為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎 日中不至則是無信對子罵父則是無禮,關(guān)注排比與對偶，修辭提供好條件。,【第四組規(guī)律探究】,相同詞語緊相連，

3、一般中間要點斷。,如是再嚙石又再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 歸來見天子天子坐明堂,【規(guī)律探究】判斷斷句正誤并說明理由,諸壘相次土崩，悉棄其器甲，爭投水死者十余萬，淮水為之不流。 （資治通鑒卷十六）,“爭投水死者十余萬”一句有悖情理：營壘崩潰，打了敗仗，棄甲逃命的兵士，為什么“爭投水死”呢？他們爭著投水，是為了活命，而不是自殺。因此，正確的標點，應在“爭投水”后加上一個逗號。,題目做完回頭看，合情合理細檢驗。,古文斷句莫畏難，熟讀精思是關(guān)鍵。 緊緊抓住“曰”和“云”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。 常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。 關(guān)注排比與對偶，修辭提供好條件。 相同詞語緊相連，一般中間要點斷。 題目做完回頭看，合情合理細

4、檢驗。,文言斷句口訣,課 堂 練 習,1. 請用“/”為老馬識途畫線句子斷句。 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷途失道。管仲曰老馬之智可用也乃放老馬而隨之遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽夏居山之陰蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？ （選自韓非子說林上） 【注釋】 管仲、隰朋：皆為齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹：古國名。 迷途失道：迷路而找不到歸途。 掘:挖。,2. 閱讀下面語段，請用“/”給下文畫線句子斷句。 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞對其家室出則愧對其知友其

5、所以不得之故乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰何為人不對獵者自思。得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富家富則有以求良狗狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。 （選自呂不韋呂氏春秋貴當 【注釋】 致力：努力。 得無：恐怕是。,課 堂 檢測,閱讀下面語段，請用“/”給畫線句子斷句。 蜀之鄙有二僧其一貧其一富。貧者語與富者曰：“吾欲之南海，何如 ？”富者曰子何恃而往曰吾一瓶一缽足矣。富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。 （選自彭端淑為學） 【注釋】 鄙：邊境。 何如：怎么樣。 恃：憑借。,追蹤溯源：,方法只是登堂入室的階梯，有了它還不能確保走進科學的殿堂，因為進入本身是需要自身能力的。 能力從何而來？以課本為本，掌握實詞、虛詞、句法、詞法培養(yǎng)扎實的文言功底；熟讀一些典范的文言文，培養(yǎng)語感。 此外，就像古人說的“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，要適當做一些專題練習。 這樣，正確斷句的能力