1、中 華 星,1928年的一個夜晚，一個名叫張鈺哲的中國天文學家在芝加哥大學葉凱夫天文臺觀測室，像往常一樣站在天文望遠鏡前凝神觀察。,突然，他那敏銳的目光緊緊盯在一個光點上：??！一顆從來沒有被發(fā)現(xiàn)過的新星在閃動！他驚喜萬分，簡直不敢相信自己的眼睛后來，美國行星中心站把這顆新發(fā)現(xiàn)的小行星編為1125號。,從此，這顆閃動的 小行星，被載入了 世界的天文史冊。 也就是從那時起， 在小行星的發(fā)現(xiàn)者 中，第一次有了中 國人的名字。這顆 小行星就是用我們 偉大的祖國命名的 “中華星”。,張鈺哲,中 華 星,看到“中華星”三個字，你想到了什么？談談自己的想法。 請帶著你們的思考一起走進課文吧！,一：快速默讀課

2、文，勾畫出生字詞并用工具書找出詞語解釋。,繁星點點 凝神觀望 敏銳 驚喜萬分 慣例 滿懷喜悅 迄今為止 情不自禁 豐碑,二：初讀課文,思考課文講了幾件事？分別是什么?,課文主要講了三件事： （1）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星，為祖國爭得榮譽，沒有按照慣例用自己的名字命名，而是用“中華星”命名。 （2）幾十年來，張鈺哲領(lǐng)導的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星，為祖國的天文事業(yè)作出顯著成績，但沒有一顆行星是用自己的名字命名。 （3）哈佛大學天文臺為了表示對張鈺哲的敬意，將新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為“張星”。,三：再讀課文，在文中勾畫出張找出課文中描寫張鈺哲嚴謹求實的科學態(tài)度的詞語或句子，并把它抄寫在筆記

3、本上。,四：細讀課文，整體感知,1：文章開篇用了（）寫作手法，作用？ 2：張鈺哲是如何發(fā)現(xiàn)小行星的 3：發(fā)現(xiàn)小行星后他為什么異常激動（讀完第三段你的感受是什么）？ 4：第三自然段第一句話是（）句。有何作用？ 5：讀第四自然段，思考發(fā)現(xiàn)小行星后他又做了些什么？ 6：讀第五六自然段，思考：（“看著平靜”）這封信為什么不尋常？從“經(jīng)過中華”中體會到了什么？ 7：讀第七自然段，思考“如今.臺灣星”體會到什么？8：假如你也發(fā)現(xiàn)了一顆新行星你將怎么樣命名（小組為單位）？ 9：讀第八自然段，思考軌跡小行星通報為何這樣做？,“突然，他那敏銳的目光緊緊盯在一個光點上：??！一顆從來沒有被發(fā)現(xiàn)過的新星在閃動！”,五

4、：拓展,從1925年張鈺哲發(fā)現(xiàn)第一顆小行星到現(xiàn)在“神舟六號”飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說些什么？你打算將來為祖國建設做點什么呢？,發(fā)現(xiàn)新行星，張鈺哲為什么如此激動與喜悅呢？ 他會想些什么？,“張鈺哲怎能不激動呢？” 自從1801年意大利天文學家發(fā)現(xiàn)第一顆小行星之后，各國天文學家就不斷地發(fā)現(xiàn)新的小行星。按照慣例，誰發(fā)現(xiàn)的新星，便由誰來為新星命名。所以遼闊的天空中運行著許多以國家的國名、地名、人名命名的小行星，但是一直沒有中國人命名的行星。,讀了這些話，你有什么感受？,：,寫作特色：,1、事例典型、詳略得當。2、疑問開頭，激發(fā)興趣。,：,六：愛國名言,風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳； 家事、國事、天下事，事事關(guān)心。 顧憲成 為中華之崛起