1、課題開題報告范文格式及開題報告范文的寫法。課題研究是教育科研活動的重要內(nèi)容?！耙磺惺虑槎际穷A先決定的，不預見就作廢?！本驼n題研究而言，開題報告(計劃或方案)等于建筑師藍圖。有了好的改制報告，研究人員才能有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，確保課題研究任務的順利完成。因此，撰寫開題報告是從課題的構(gòu)思轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動的重要步驟?，F(xiàn)在很多教師過去沒有做過課題研究，現(xiàn)在要申報作業(yè)，寫作業(yè)改選報告，不知道動員哪些人。為了使廣大教師更加積極有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)和提高教師寫課題開題報告的能力和水平，牙齒文章針對當前教育科學研究的實際情況，從事教育科學研究課題研究，在小交專業(yè)專門專業(yè)專業(yè)考試實踐性審查

2、過程中，指導教師寫教育科學研究課題開題報告的部分體驗。從科研課題開題報告的意義、作用、結(jié)構(gòu)等方面談教師如何規(guī)范開題報告。一、科研課題開題報告的意義和作用著名的物理學家愛因斯坦說，提出問題比解決問題更重要。什么是有價值和創(chuàng)造性的問題？這種問題是從哪里來的？為此，需要研究人員的長期實踐，仔細觀察，深思熟慮。如果主題或自己提出的問題社會得到認可，就要好好設計自己的研究方案。也就是說，要寫科研課題開題報告。科研課題開題報告(研究設計)是課題研究方案的設計、計劃和制定。也就是說，一旦確定了課題方向，課題負責人就以調(diào)查研究為基礎制定的報紙就是要求上級批準的專題選拔計劃。開題報告主要是研究牙齒課題有價值，有

3、自行條件地研究，說明如何開展研究等問題，可以說是對課題的論證和設計。撰寫科研課題的開題報告是提高主題質(zhì)量和水平的重要部分，是創(chuàng)新新知識，不是必需的。正如學者文翁說的，“做好開題報告的主要目的是敦促大家整理研究思維，改善研究設計。”制定課題研究計劃和安排是為解決自己提出的問題提供探索的方法。科研課題開放報告初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和程序，對整個研究工作的順利開展起著重要作用。對科研經(jīng)驗少的人來說，好的方案可以明確課題研究的方向，避免一段時間內(nèi)不知道下一步該做什么的情況，讓整個研究工作有序進行?？梢哉f，課題開制報告水平的高低是課題質(zhì)量和水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒

4、有科學的、有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化的不斷加強，改制論證問題受到教育科研管理部門的重視。第二，撰寫科研課題開題報告的基礎工作要寫好科研課題的開題報告，必須了解他們的基本結(jié)構(gòu)和寫法，但是“過濾想學詩，功夫在詩外”，做好基礎工作是很重要的。首先，要了解別人在牙齒領域研究的基本情況。研究工作最根本的特點是要有創(chuàng)造性，熟悉別人牙齒方面的研究情況，別人已經(jīng)研究了很多，在成熟的情況下不重復別人走過的路，而是以別人的研究為基礎，從事更高、更有價值的工作進行研究。第二，要掌握研究課題和相關的基礎理論知識。理論基礎扎實，研究工作可以有堅實的基礎。否則，沒有理論基礎，你很難深入，很難進行真正的創(chuàng)造。

5、約翰肯尼迪)因此，我們進行科學研究時必須多方收集資料。為了加強理論學習，只有這樣制定的報告和方案才能更加科學和完善。三、科研課題開題報告(研究方案)的結(jié)構(gòu)和寫法寫開題報告是申請科研課題的第一項工作。通過開題報告的思考和寫作，我們可以清楚地理解自己為什么要做牙齒課題，到底想做什么，想得到什么，該怎么做，能否達到自己的預期目標。如果分析后覺得不現(xiàn)實，可以立即調(diào)整自己的方向和目標，實現(xiàn)課題目標，避免“大制小作”或“小問題大作”。作業(yè)開題報告的寫法因作業(yè)研究的類別而略有不同。但是一般來說，科研課題開題報告主要包括以下方面：(a)專題名稱任務名稱就是任務的名稱。這看起來是個小問題，但實際上，很多人寫作業(yè)

6、名稱的時候，往往寫得不準確、不恰當，影響了整個作業(yè)的形象和質(zhì)量。這是普通人說的“只生孩子，不點名”。那么，如何給課題命名呢？1、名稱要準確、規(guī)范正確的是，課題的名稱是課題研究的問題是什么，研究對象是什么，比如“小學語文地圖自主教學模式研究”，研究對象是小學語文教學，研究的問題是指導自主教學法。有時還需要寫“小學生心理健康教育實驗研究”等研究方法(例如“小學生教育實驗研究”)。研究對象是小學生，研究問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗方法。這很清楚別人一眼就能知道牙齒課題在研究什么。有些作業(yè)的名稱不太準確。例如，“文海集中，突破口語”這個名稱，其他人只要看標題，就不知道是什么問題。好像是語文

7、，更不能確定是英語、初中還是小學、小學高年級還是小學低年級。換成“文海集中，口語突破小學英語教學模式研究”，一目了然。總之，課題的名稱必須與研究的內(nèi)容一致，準確地概括你研究的對象和問題。規(guī)范是使用的單詞、文章模式、規(guī)范、科學?！芭囵B(yǎng)學生自主學習能力，提高教室課的效率”等主題，如果是實證論文或研究報告，筆者認為可以，但是作業(yè)的名稱不好。因為課題就是我們要解決的問題。牙齒問題正在討論中，正在開始研究，不能有結(jié)論性的語調(diào)。2.名稱要簡短，太長就渡邊杏論文或課題，名稱太長，渡邊杏。要簡明扼要，容易理解，不能用的字盡量不要用，一般不要超過20個字。但是，應盡可能查明3點：研究對象、研究問題、研究方法等。

8、(b)專題研究的目的和意義首先要以課題研究的背景，即什么為依據(jù)，在某種啟示下進行牙齒研究。因為任何課題研究都不是憑空產(chǎn)生的，所以有一定的背景和思考方式。第二，必須研究牙齒課題，說明它有什么價值，能解決什么問題。第三，要仔細查看與本課題相關的文獻資料，了解前人或其他人對本課題或相關問題所做的研究和研究的地圖思想、研究范圍、方法、成果等。以現(xiàn)有的研究成果作為自己研究的起點，發(fā)現(xiàn)過去的不足，確認自己的創(chuàng)造力，確定自己研究的特色或突破口。這樣不僅能進一步突出本課題研究的價值和意義，還能開闊自己的眼界，激發(fā)靈感，開闊思想。一般來說，首先從現(xiàn)實的需要進行論述，指出現(xiàn)實中存在牙齒問題，研究、解決，牙齒課題的

9、研究有什么實際作用，然后可以寫課題的理論和學術價值。這些要具體、有針對性，沒完沒了地喊口號渡邊杏，堅持黨的教育方針，實行素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量等一般口號渡邊杏。在一份老師牙齒課題申請書中，該課題的意義是這樣說的：“高考實施30 X方案后，化學學科作為選修課，其教育、教育必將受到一定的影響。在當前形勢下如何進一步提高高級中學化學教育教學水平是化學工作者面臨的緊迫問題本課題正是引領31x對高級中學化學教育的影響，從1999年到2001年觀察標本，訪問觀察統(tǒng)計等現(xiàn)代教育科學研究方法，如何在實施31x的過程中調(diào)整教學模式，研究了提高學生綜合素質(zhì)等問題，在教學改革的新形勢下，為提高高級中學化學教學水平，

10、進行了有益的探討。這樣寫得有針對性，別人看的話，科學性和實用性都比較強，確實很有價值?？蒲薪Y(jié)算報告德育結(jié)算報告課題結(jié)算報告如何寫結(jié)算報告？(c)專題研究的目標課題研究的目標應該通過研究達到什么目標？需要解決哪些具體問題？研究的目標比較具體，不能概括，必須寫得明確。只有目標明確具體，才能知道事情的具體方向是什么，知道研究的重點是什么，思想不受多種茄子因素的干擾。以下是在“學科教育和素質(zhì)教育”研究實驗方案中寫的課題研究目標33601.通過實驗研究，總結(jié)了中小學各學科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律。2.提出在中小學學科教育中實施素質(zhì)教育的意見。3.制定中小學各科系教育中實施素質(zhì)教育的目標和評價方案。4.初

11、步形成素質(zhì)教育機制下的中小學學科教育基本理論。5.全面提高實驗學校學生素質(zhì)，促進實驗學校教育質(zhì)量的大面積提高。6.促進實驗學校教師素質(zhì)的提高，組建高水平的科研團隊。在決定課題研究目標時，要考慮課題本身的要求，考慮課題組的實際工作條件和工作水平。(d)專題研究的基本內(nèi)容有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標決定牙齒課題的研究內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標更具體、更明確。目前牙齒方面存在的主要問題是：1，只有課題，沒有具體的研究內(nèi)容。2、研究內(nèi)容和主題不一致。主題很大，研究內(nèi)容很少。4、以研究的目的和意義為研究內(nèi)容。這對我們的整個課題研究很不利。因此，我們必須學會分解作業(yè)，一點一點地做。舉個例子。根據(jù)某省“

12、郭”重點課題初中語文活動課研究和實驗的研究方案，本課題研究的中心是如何科學、有序、有效地實施初中國語活動課。具體內(nèi)容包括以下三個茄子方面：1，根據(jù)初中各年級學生情況及語文教學要求，對初中各年級國語活動課的學生認知領域、感情領域、動作技術領域素質(zhì)開發(fā)的詳細目標規(guī)定。建立初中國語活動類課程目標體系。2.根據(jù)初中各年級語文活動課目標和國語學科特點，分配初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求形成充實、準確、有序、初步完整的活動課內(nèi)容體系。3.根據(jù)初中各年級語文活動課目標內(nèi)容和初中各年級學生特點，探討初中語文活動類課程學習活動方式，確定活動類課程教育時間、空間、程序，在此基礎上形成多種實用可行的語文

13、活動教學模式。(e)專題研究方法任何科學研究除了哲學方法和一般科學方法外，還必須有具體的研究方法、技術手段。“研究方法”這一部分主要反映了一個課題的研究用什么方法驗證了我們的假設，為什么要使用牙齒方法。以及“該做什么”、“該怎么辦”。教育研究方法有歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行為研究法等多種多樣。大課題往往需要多種茄子方法。小課題主要是一種方法，但也要利用其他方法。我們應用各種方法時，必須嚴格按照各具體科研方法的要求，按照經(jīng)驗和常識渡邊杏做。例如，我們通過調(diào)查了解情況，如何填寫調(diào)查表，如何分析，隨便發(fā)一張票，交百分比，平均就行了。這是今后科研工作中必須解決的問題

14、。(六)專題研究階段和計劃課題研究的階段是對課題研究的時間和順序的安排。研究階段要充分考慮研究內(nèi)容的相互關系和難度，一般從基礎問題開始，分階段進行，規(guī)定每個階段什么時候開始，什么時候結(jié)束。各階段的工作任務和要求不僅要在心里有數(shù)字，還要適用于書面計劃。確保課題研究及時確保質(zhì)量和數(shù)量，課題研究的管理也相應地對課題研究進行檢查、督促和管理。(7)主題的預期成果和表現(xiàn)課題研究成果預測，即研究過程中可能發(fā)生的情況，問題是什么？研究會帶來什么成果？有什么對策嗎？課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容和形式也不同，但無論形式如何，課題研究都必須有成果。

15、否則，牙齒作業(yè)沒有完成。在改制報告中設計成果形式，可以明確研究人員今后會以什么樣的成果表示研究成果，從一開始就可以進行材料積累、構(gòu)思框架、分工，從而使研究成果順利呈現(xiàn)。同時，這也有利于課題管理者相應地檢查和驗收課題。(8)專題研究的組織和人員分工課題小組成員如何分工，在方案中要確定課題組長、副組長、課題小組成員、分工。任務組組長牙齒本任務的負責人。一個任務組要包括三方面的人。一個是有權(quán)力的人，第二個是有見識的人，第三個是有意義的人。有課題的權(quán)利，就能得到更多的支持，知道課題的質(zhì)量和水平，就能提高，有意義就不怕吃苦，踏實。作業(yè)組的分工必須明確合理，以便每個人都能理解自己的工作和責任。當然，在分工的基礎上，還要注意全體人員