1、撒哈拉以南非洲教學(xué)目標(biāo)1.要知道撒哈拉以南的非洲是黑人的故鄉(xiāng)。2.理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的原因。教學(xué)重點(diǎn)1.在地圖上找出撒哈拉以南非洲的位置和范圍，閱讀地圖了解該地區(qū)的地理特征。2.利用各種數(shù)據(jù)對(duì)撒哈拉以南非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大影響的自然資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，并講述自然資源的分布、生產(chǎn)和出口情況。教學(xué)困難在收集和使用數(shù)據(jù)描述撒哈拉以南非洲獨(dú)特文化的過程中，要學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體輔助教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)在這節(jié)課上，我們盡最大努力讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的領(lǐng)域有強(qiáng)烈的親近感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，并積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。計(jì)劃2課時(shí)教學(xué)過程第一節(jié)課導(dǎo)入顯示“黑人兒童照片”問題首先，請(qǐng)仔細(xì)看看這

2、個(gè)孩子和我們?cè)谕饷采系膮^(qū)別。學(xué)生膚色黝黑，卷發(fā)，厚嘴唇，體毛很少。老師我們和這個(gè)孩子外表明顯不同的原因是我們屬于黃種人，而他們屬于黑人。他們的家在哪里？他們的生活環(huán)境怎么樣？今天，我們將了解他們的家鄉(xiāng)，撒哈拉以南的非洲。寫在黑板上在撒哈拉以南非洲的第三季度顯示地圖“非洲大陸輪廓和撒哈拉以南非洲與北非之間的分界線”。【說明】撒哈拉以南非洲是指撒哈拉以南非洲。問題請(qǐng)指出赤道、北回歸線和北回歸線分別穿過撒哈拉以南非洲的位置。撒哈拉以南非洲的特點(diǎn)是什么？學(xué)生地圖赤道貫穿撒哈拉以南非洲中部，北回歸線貫穿撒哈拉以南非洲北部，北回歸線貫穿撒哈拉以南非洲南部。撒哈拉以南非洲大部分地區(qū)位于熱帶。問題請(qǐng)?jiān)诤诎鍒D上

3、標(biāo)出撒哈拉以南非洲的一個(gè)半島、一個(gè)大島和一個(gè)海灣，并解釋撒哈拉以南非洲的海岸線有什么特征。學(xué)生地圖一個(gè)半島是索馬里半島，一個(gè)大島是馬達(dá)加斯加島，一個(gè)海灣是幾內(nèi)亞灣。問題請(qǐng)?jiān)谄灞P地圖上注明撒哈拉以南非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地，以說明撒哈拉以南非洲的地形特征。學(xué)生地圖撒哈拉以南非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地。撒哈拉以南非洲的地形主要是高原。教師提示參考圖6.12“非洲的氣候”，撒哈拉以南非洲的氣候分布特征是什么？學(xué)生有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候?yàn)橹饕愋?；它以赤道為中心，?duì)稱分布在南北半球。問題在不同的氣候條件下，自然景觀是不同

4、的。教材中給出了熱帶雨林、熱帶草原和熱帶沙漠的景觀圖，從中我們可以觀察到當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣?。學(xué)生討論【學(xué)生】中世紀(jì)熱帶雨林氣候炎熱多雨，植被茂盛；熱帶草原的氣候分為旱季和雨季，所以草在雨季旺盛，在旱季枯萎。熱帶沙漠氣候全年炎熱干燥，寸草不生，沙漠分布廣泛。在撒哈拉以南的非洲有一大片大草原，我們可以從大草原的景觀地圖上看到，那里有許多野生動(dòng)物和我們的新朋友生活在一起。一個(gè)學(xué)習(xí)小組的一些學(xué)生在上課前收集了一些關(guān)于生活在非洲大草原的野生動(dòng)物的信息。請(qǐng)把他們介紹給我們。(如果學(xué)生收集相關(guān)信息有困難，教師可以在課前讓某個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生熟悉事先收集的信息，并在課堂上首先向他們介紹。(【學(xué)生】介紹斑馬、角馬、長

5、頸鹿和獅子等野生動(dòng)物。問題不難發(fā)現(xiàn)，生活在熱帶草原上的大多數(shù)野生動(dòng)物都擅長奔跑。請(qǐng)討論野生動(dòng)物的特征和它們生活環(huán)境的氣候特征之間的關(guān)系。學(xué)生討論學(xué)生熱帶草原氣候分為明顯的旱季和雨季。因此，野生動(dòng)物只能遷徙到熱帶雨林邊緣水生植物豐富的地方，以便在旱季生存。問題除了豐富的野生動(dòng)物資源，根據(jù)以上對(duì)撒哈拉以南非洲的了解，那個(gè)孩子的家鄉(xiāng)還有什么其他資源會(huì)非常豐富？學(xué)生討論學(xué)生水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物(香料、可可、咖啡等)。)，礦物(金、鉆石、銅、鈾等。(這片富饒的土地是古代人類的發(fā)源地。像我們的國家一樣，它有悠久的歷史和燦爛的文化。(請(qǐng)?jiān)谡n前收集一些相關(guān)信息，并請(qǐng)他們?cè)谡n堂上介紹。如果學(xué)生收集相關(guān)信息有困難，

6、教師可以在課前讓某個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生熟悉事先收集的信息，并在課堂上向大家介紹。【引言】介紹了非洲的鼓文化、舞蹈文化、雕刻文化和編織文化。問題我想知道你是否覺得非洲雕塑和我們的很不一樣(展示亞洲和非洲雕塑的圖片)。這些差異與其各自的地理位置之間有什么關(guān)系？請(qǐng)課后討論并與美術(shù)老師交換意見。問題我們對(duì)孩子的家鄉(xiāng)有了初步的了解。這是什么樣的土地？請(qǐng)用一個(gè)詞來概括它。學(xué)生美麗、豐富而神奇.第二節(jié)課時(shí)間進(jìn)口上節(jié)課，我們領(lǐng)略了孩子們美麗富饒的家鄉(xiāng)，他們豐富的產(chǎn)品不斷出口到世界各地。顯示一些撒哈拉以南非洲國家出口商品占總出口的百分比。問：這些國家的出口有什么特點(diǎn)？摘要一個(gè)依賴于一種或幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)被稱為

7、“單一商品經(jīng)濟(jì)”。輔導(dǎo)閱讀圖8。31“本區(qū)域一些國家的主要出口商品占其本國出口商品總額的百分比(1998年)”【學(xué)生】主要出口某些商品；大多數(shù)出口商品是初級(jí)產(chǎn)品?！景鍟繂我簧唐方?jīng)濟(jì)說明撒哈拉以南非洲生產(chǎn)的礦物、木材和經(jīng)濟(jì)作物都是工業(yè)原料和半成品，而撒哈拉以南非洲大多數(shù)國家工業(yè)落后，許多工業(yè)制成品必須從國外進(jìn)口。這樣一個(gè)單一的商品經(jīng)濟(jì)將如何影響世界貿(mào)易？以加納為例。請(qǐng)模擬加納與集團(tuán)內(nèi)其他國家之間的外貿(mào)交易，并注意交易過程中的問題。(教師向每個(gè)學(xué)習(xí)小組分發(fā)工作材料并參與討論)【活動(dòng)】模擬加納和其他國家之間的對(duì)外貿(mào)易。研究小組中有3-4人代表其他國家；研究小組中有1-2人代表加納。請(qǐng)報(bào)告在模擬加納

8、和其他國家之間的對(duì)外貿(mào)易時(shí)出現(xiàn)的問題。學(xué)生各組報(bào)告(略)延伸這些問題表明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)體將如何影響自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)生回答【敘述】在這種不平等的貿(mào)易中，必須低價(jià)出售，高價(jià)購買。在這種貿(mào)易中，撒哈拉以南非洲國家的財(cái)富不斷流失，這是殖民者長期掠奪該地區(qū)資源的惡果。討論(略)問題這對(duì)撒哈拉以南非洲的發(fā)展非常不利。請(qǐng)幫助我們的非洲朋友找到一條路。學(xué)生在這一領(lǐng)域發(fā)展民族工業(yè)，減少工業(yè)產(chǎn)品的進(jìn)口；團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮本地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，形成類似OPC的資源輸出組織，保護(hù)各國的根本利益；改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，推廣新品種種植，解決糧食問題。摘要撒哈拉以南非洲的一些國家不同程度地意識(shí)到了發(fā)展危機(jī)，并為此

9、做出了努力。例如，科特迪瓦的許多做法與我們同學(xué)的想法不謀而合，它們已經(jīng)成為該地區(qū)發(fā)展相對(duì)較快的國家。然而，更多的撒哈拉以南非洲國家難以回歸，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。根據(jù)世界銀行的統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南非洲的貧困人口正在逐年增加，但自然人口增長率是世界上最高的。撒哈拉以南非洲貧困加劇的一個(gè)非常重要的原因似乎是該地區(qū)本身造成的。人口、資源和環(huán)境問題請(qǐng)?zhí)顚懛侵薨l(fā)展中的上述鏈接。【導(dǎo)語】人口、食物和環(huán)境這三大問題形成了一個(gè)怪圈，使得非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民生活難以擺脫日益貧困。請(qǐng)?jiān)俅纬浞职l(fā)揮我們的集體智慧，看看能采取什么措施來促進(jìn)這一地區(qū)的發(fā)展和擺脫貧困。討論每個(gè)小組對(duì)提出的建議做一個(gè)提綱式的記錄。擴(kuò)展請(qǐng)根據(jù)最重要的(1)、次要的(2)和一般重要的(3)將你的小組的建議填入金字塔的小方格中，并思考原因。學(xué)生討論(略)摘要似乎每個(gè)人都提出了撒哈拉以南非洲的可持續(xù)發(fā)展道路，我們相信撒哈拉以南非洲將有一個(gè)更美好的明天。運(yùn)營；指導(dǎo)和評(píng)估黑板設(shè)計(jì)一.概述1.撒哈