1、物質(zhì)屬性設置課程研究45分鐘展示5 40分鐘1.鋼要求 : 1。知道物質(zhì)有磁性，導電，導熱系數(shù)硬度等。質(zhì)量是物體的基本屬性及其單位和單位轉換3?？梢杂锰炱綔y量物體的質(zhì)量。利用實驗儀器可以更準確地測量物體的密度。5.理解密度公式，可以解釋相關計算和生活中的一些相關現(xiàn)象。第二，教室過程操作規(guī)范自己的研究：安靜、獨立、自主，除了課本外沒有任何工具書(一盒彩筆)，思維導圖配置和學道的其他板塊?；樱喊鄡?nèi)師生對板塊2，板塊3的內(nèi)容進行交流，徐璐討論，合作探索，共同晉級。展示：教師在巡邏過程中掌握學政，對板塊3和板塊4的內(nèi)容決定公館內(nèi)容，在各組內(nèi)部討論和討論公館內(nèi)容小展，人人努力通過關口。根據(jù)本課的實際情

2、況確定大田市方案(文振式巡展儀式等)。三、引導學習合作探索展示反饋板塊一日是經(jīng)常嗎完整配置回顧所學的內(nèi)容，查閱8相5.1-5.5節(jié)的內(nèi)容。以質(zhì)量、秤、密度、物質(zhì)特性為主題，以喜歡的圖形和顏色為主題制作思維導圖。板塊2回到教科書上。打下基礎重點實驗先例分析在制作思維導圖的基礎上，仔細閱讀牙齒單元的文本內(nèi)容，完成右側內(nèi)容。法律地圖：1.緊壓教科書中對質(zhì)量的定義來理解質(zhì)量是物體的基本屬性。掌握并熟練掌握密度探究實驗課程。3.通過對經(jīng)典例子的理解，了解密度的一般計算方法。1.閱讀教科書P110-111內(nèi)容后填空。一個物體的質(zhì)量不是因為它隨變化而變化(4-5個填充)2.閱讀教科書P113-114內(nèi)容后，

3、結束對天平的使用方法整理。3.閱讀教科書117-118內(nèi)容后，結束探索物質(zhì)密度的實驗。(最好從實驗器材、設計、程序、結論中梳理。）4、典型的提問鄭在玹：一座城有大理石雕像，質(zhì)量為40.5t，大理石的密度為2.7103克/m3，其體積是多少？哪個地方有水庫，據(jù)說它的最大容積為7.5106平方米，牙齒水庫最多能蓄多少噸水？有質(zhì)量為54g的金屬鋁球，體積為30cm3，請用兩種茄子方法判斷球是中空的還是實心的。而且空心的體積是多少cm3？空心部分填充金屬鉛，球的總質(zhì)量是多少G？1.小星星用天平、大杯、小杯、密度的水測量石塊密度(1)天平平衡時，石頭的質(zhì)量m=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _如圖10所示。(2)小星星測量石頭體積的程序如下：A.空杯子的質(zhì)量測定m1B.將盛水的大杯和空的小杯放在圖11中C.把石頭慢慢放在大杯子里，大杯子的一部分溢出小杯子D.進行溢出水的小杯總質(zhì)量測定m2指出步驟b中的錯誤：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)通過牙齒標題中的物理量符號，修改了石頭體積為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，石頭密度為_ _ _ _ _ _ _ _(步驟b中的錯誤)。）2.在學習了密度的知識后，同學準備測量食用油的密度，他們選擇的實驗儀器包括食用油、量筒、天平和重量以及燒杯。小新和小楊同學分別設計了

5、一個實驗方案。Oracle and and Foundation(小新)和(她)Oracle(她)Oracle(她)Oracle(她)。方案1: (1)使用調(diào)整后的天平計量空燒杯的質(zhì)量m1。(2)在燒杯上倒入一些食用油，測定它們的總質(zhì)量，牙齒食用油的質(zhì)量如下。(3)將燒杯的食用油倒入量筒內(nèi)，測定食用油的體積。(4)計算食用油的密度=。案例2: (1)將天平放在水平桌上，然后調(diào)整平衡螺母，平衡天平的大梁。(2)用天平測定適量食用油的燒杯總質(zhì)量M1。(3)將部分食用油倒入量筒杯中，記錄量筒中食用油的音量V。(4)測定燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量。(5)計算食用油的密度=。(I)分別找出兩個方案的缺點。

6、案例1:案例2:(ii)你準備選擇做實驗的方案。為了順利完成牙齒實驗，必須改變牙齒方案的不足之處。板塊3集中于期中考試真制鄭在玹知道能源轉換。抓住要點突破難關掌握方法問題解決技術：1.力的示意圖必須顯示力的三個茄子因素，忘記力的大小顯示，就渡邊杏了2.滑動摩擦力或靜摩擦力大小判斷要抓住運動狀態(tài)，結合歷史平衡知識解決，自行理所當然地渡邊杏！3.做實驗問題的時候必須有控制變量法的思想。1.夏天來了。一些同學喜歡做冰棒。他們把一杯80g的水放在冰箱里，完全冷凍后就出質(zhì)量()大于A.80gB. 80gC。小于80gD。無法確認2.以下關于空氣不漏的橡膠氫氣球在德里上升的過程中球內(nèi)氣體質(zhì)量和密度的說法是

7、正確的A.質(zhì)量不變，密度增加b。質(zhì)量不變，密度減少C.質(zhì)量增加，密度不變。質(zhì)量減少，密度不變3.桶生日的時候，媽媽給了她一個包含“祝你生日快樂”字樣的小水晶球。桶想知道小水晶球的密度，就找量筒、小玻璃杯、水來測量小水晶球的密度，如圖所示。從圖中可以看出：水晶球的體積為10 cm2，水晶球的質(zhì)量為30g；4.如圖所示，A，B是兩種物質(zhì)的質(zhì)量M和體積V之間關系的圖像。如圖所示，A，B兩種物質(zhì)的密度A，B和水的密度數(shù)之間的關系為()。M/gV/cm310203040010203040abA.b 水AB.b a 物C.a 水BD.b5.空瓶子的質(zhì)量為150克，裝滿水后瓶子和水的總質(zhì)量為400克；是。其

8、他液體裝滿后，瓶子和液體的總質(zhì)量為350克。是。牙齒瓶的容積為250 cm3，液體的密度為0.8103千克/m3。水龍頭開放后徑流速度的測量首先，老師告訴同學流量是表示的。在單位時間內(nèi)通過橫截面的流體體積，在厚度均勻的水平管道內(nèi)，水以恒定速度向右流動移動，將水流速度設定為V，管道內(nèi)部通道的橫截面為S。如圖c所示，從管道AB、b中獲取水流向a段的時間為T，AB之間水柱的長度為l=，根據(jù)流的定義Q=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。上述兩個空格必須用s、v和t的字母表示。某同學根據(jù)流量的導出公式，設計了以下測量水龍頭徑流速度的實驗方案。水龍頭排水口內(nèi)壁直徑d的測量以適當?shù)乃俣?/p>

9、打開水龍頭，讓水以一定的速度流動，用容器接水，同時開始計時，經(jīng)過一段時間T后，測量容器內(nèi)水的體積V。使用流量的導出公式，自來水水龍頭徑流速度表達式為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(用d，t，v表示)典型問題解決方法綜述：典型問題解決方法綜述：板塊四日原標題。擴展遷移一舉一動摘要升天把握趨勢決賽秦老師命題小強想同學測量醬油的密度，但是家里只有天平和小空瓶，沒有量筒。他思考后按照自己設計的實驗階段進行了測量，測量內(nèi)容和結果見圖10。(1)他第三次測量的物體的質(zhì)量等于在圖10 B中去除弦并游泳。結果m3=g；(2)請按照圖10包的順序填寫相應的實驗步驟。第一步：步驟2:第三步：請根

10、據(jù)小強測量的數(shù)據(jù)計算醬油的密度。ML50401030205g102345g20g10gML5040103020甲以王老師命題是用2kg密度為1的金屬甲和4kg密度為2的金屬制造質(zhì)量為6kg的合金球，合金球的密度為()A.b.c.d .程老師命題小明的家正在改造房子，他想用大理石密度的大小、托盤秤和量筒來測量小大理石雕塑。(1)先把天平放在水平書桌上，然后把旅者移到標尺上的0刻度線。發(fā)現(xiàn)指針在分度板中間指向刻度線的左側，小明要調(diào)整平衡螺母(向左或向右)，以平衡天平。(2)將小石塊放在天平的左盤子上，當天再次平衡時，右盤子的天平和天平的位置如圖甲所示，時間塊的質(zhì)量為G。(3)用細線捆住小石頭，放在裝有20毫升水的量筒里，水面到達的位置如圖b所示，小石頭的體積以厘米計算，大理石的密度為g/cm3。(。(4)大理石浸入水中時被判斷為吸水，用小明的測量方法測量的密度值與實際值相比(“大”、“小”或“同樣大”)，原因如下。命題趨勢1、對質(zhì)量、密度概念的理解2、結合其他知識，利用密度公式的計算3、天平的使用4、天平和量筒的測量密度考試問題的難度與往年差不多，預計2013年仍將“測量物