1、電流和電路 電壓 電阻課型新授年級九課時 27、28科目物理課題電流和電路電壓電阻學習目標1. 認識電流、電路和電路圖，會讀、會畫簡單的電路圖 2. 能連接和區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3.能正確的連接電流表，會讀電流表上的讀數(shù)。掌握串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律4.能識別電壓表測的是哪段電路兩端的電壓； 3. 能熟練運用串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題； 4. 會用控制變量法探究影響電阻大小的幾個因素； 5. 掌握滑動變阻器的使用方法及在電路中的作用重點難點串、并聯(lián)電路的電流電壓規(guī)律 滑動變阻器的使用方法及在電路中的作用導 學 過 程主講人備課自主預學情趣導入：明確目標，個性導入下列是四種模擬病房呼叫電路的設

2、計圖,其中設計最佳的是() 自主預習單：一、兩種電荷1.摩擦起電:(1)定義:用_的方法使物體帶電。(2)性質:能夠_紙屑等輕小物體。(3)實質:不是_了電荷,只是電荷從一個物體轉移到另一個物體。2.兩種電荷:(1)正電荷:用絲綢摩擦過的_帶的電荷。(2)負電荷:用毛皮摩擦過的_帶的電荷。(3)相互作用:同種電荷相互_,異種電荷相互_。3.驗電器:(1)作用:檢驗物體_。(2)原理:_。4.導體和絕緣體:(1)導體:_導電的物體。(2)絕緣體:_導電的物體。二、電路1.電路的組成:(1)定義:把電源、用電器、開關用導線連接起來組成的電流路徑。(2)條件:只有電路_時,電路中才有電流。(3)電路

3、圖:用_表示電路連接的圖。2.電路的三種狀態(tài):電路圖狀態(tài) 通路 斷路 短路定義_的電路在某處_的電路直接用導線將_兩極連接起來特點用電器正常工作用電器不工作電流過大,電源可能會被燒壞3.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路:連接方式 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路連接電路元件_相連電路元件_地連接在電路中電流路徑只有_至少_開關的作用開關控制_用電器_開關控制所有用電器;_開關只控制本支路的用電器用電器工作情況只要有一個元件斷開,整個電路就成為斷路一個支路的用電器斷開,其他支路的用電器可以工作三、電流1.方向:規(guī)定_定向移動的方向。2.電流的測量電流表:(1)認識:一般是雙量程,分別是“03A”“00.6A”。對應的分度值

4、分別是_、_。(2)使用要遵循以下原則。兩個必須。a.必須將電流表_接入被測電路中。b.必須使電流從電流表的_流入,從_流出。兩個不能。a.所測電流不能超過電流表的_。b.不能將電流表直接接在_上。3.規(guī)律:(1)串聯(lián)電路:在串聯(lián)電路中各處電流_。(2)并聯(lián)電路:在并聯(lián)電路中干路電流等于_。四、電壓1.電壓:(1)作用:使電荷發(fā)生定向移動形成_。由_提供。(2)常見電壓值。一節(jié)干電池的電壓是_。鉛蓄電池的電壓是_。我國家庭電路的電壓是_。2.電壓表的認識:一般是雙量程03V、015V,對應分度值分別是_、_。3.電壓表的使用:要遵循以下原則。(1)兩個必須。必須將電壓表_在被測電路的兩端。必須

5、使電壓表的“+”接線柱接電源_,“-”接線柱接電源_。(2)一個不能:所測電壓不能超過電壓表的_。4.規(guī)律:(1)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于_。(2)并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓_。(3)串聯(lián)電池組的總電壓等于_。五、電阻1.電阻:(1)定義:導體對電流_的大小。(2)單位及換算:1M=_k=_。(3)決定因素:導體的材料、長度、橫截面積及導體的溫度。導體越長,電阻_。導體的橫截面積越大,電阻_。不同材料的導體,其電阻_。一般情況下,金屬導體的電阻隨溫度升高而_。2.變阻器:(1)定義:能改變接入電路中_的元件。(2)圖形符號:_。(3)作用:通過調節(jié)其接入電路中的_,改變電路中的電流或某元件兩端

6、的電壓?；ブ綄W探究導研：合作探究，互助研討1.【判一判】正電荷和負電荷用物體a去接觸帶正電荷的驗電器的金屬球,發(fā)現(xiàn)金屬箔片的張角變小了,說明該物體帶_電;物體a分別靠近輕小物體b和c,發(fā)現(xiàn)與b相互排斥,說明b帶_電;與c相吸引,說明c帶_電或_。2.【辨一辨】串聯(lián)和并聯(lián)電路如圖甲是_電路,若其中一個用電器損壞,另一個用電器_正常工作;該電路中的電流關系為_,電壓關系為_;如圖乙是_電路,若其中一個用電器損壞,另一個用電器_正常工作,該電路中的電流關系為_,電壓關系為_。3.【畫一畫】電路圖的畫法畫出右面電路的電路圖。4.【填一填】電路故障(1)如圖所示,該電路狀態(tài)為_(選填“通路”“斷路”或

7、“短路”)。(2)燈L和電動機的連接方式為并聯(lián),若閉合開關后,觀察到電動機正常工作,但燈L不發(fā)光,電路可能存在的故障是_。5.【比一比】電阻(1)如圖電路,當把銅絲接入電路時,小燈泡較明亮,說明電路中電流_,當把鎳鉻合金絲接入電路時,小燈泡較暗,說明電路中電流_,由此可知,導體對電流有阻礙作用。(2)若圖中銅絲和鎳鉻合金絲的長度和橫截面積都相同,利用此器材可研究電阻與導體_的關系。(3)實驗中可通過燈泡的亮度間接地顯示電阻的大小,這種物理方法為_?？偨Y導評：精講點撥，歸納總結重難點1 電荷及相互作用1. 帶電體的判斷:2. 利用電荷間的相互作用規(guī)律:3.利用驗電器判斷帶電體所帶電荷的種類:已知

8、驗電器原來帶電荷的種類。(1)張角變大,則所帶電荷與驗電器所帶電荷為同種電荷。(2)張角減小,則所帶電荷與驗電器所帶電荷為異種電荷。(3)若張角先變小后變大,則所帶電荷與驗電器所帶電荷為異種電荷。備注:驗電器金屬箔片張角越大,表明物體所帶電荷越多。重難點2 串、并聯(lián)電路的識別1.定義法:根據(jù)定義,將用電器接線柱編號,將電流流入端為首,電流流出端為尾,觀察各個用電器,若“首尾首尾”連接,則為串聯(lián),若“首首”,“尾尾”相連,為并聯(lián)。2.路徑法:從電源的正極出發(fā),沿電流的路徑一直追尋到電源的負極,途中不分流,始終是一條路徑,即為串聯(lián)電路;電流在某處分支,然后又在另一處匯合的是并聯(lián)電路。3.去用電器法

9、:去掉電路中任意一個用電器,若另外用電器不工作,則用電器之間是串聯(lián);若其他用電器正常工作,則用電器之間是并聯(lián)。4.節(jié)點法:在識別不規(guī)則電路時,不論導線有多長,只要其間無電源、用電器等,則導線可以視為一個點,若用電器連接在同一個點上,則為并聯(lián)電路,否則為串聯(lián)電路。5.等效電路法:將電壓表等效為斷路;將電流表等效為一根導線。重難點3 電路圖和實物圖互畫1. 解題思路:2.畫電路圖要求:(1)要用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號。(2)連接線要畫成橫平豎直。(3)電路元件分布要勻稱。(4)導線交叉連通處一定要畫“”。(5)除滑動變阻器外,其他電路元件不能畫在拐角處。重難點4 電路的設計1. 設計電路時,可“先局部

10、再整體”,思路如下:2.判斷開關的連接情況:(1)用若干個開關控制同一個用電器。如果不管哪個開關閉合,用電器都能工作,那么這若干個開關一定是并聯(lián)的,并且用電器在它們的干路上。如果所有開關同時閉合,用電器才工作,則這若干個開關串聯(lián)在電路中。(2) 開關的短路接法:開關閉合,用電器不工作;開關斷開,用電器工作,則此開關和用電器并聯(lián),當其閉合時造成該用電器短路。重難點5 電阻和變阻器1.對電阻的理解:電阻是導體本身的一種性質,它的大小與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關。在比較電阻大小時,要綜合考慮各個因素的影響,不能片面考慮。2. 滑動變阻器的接法規(guī)律:提高拓學應用導思：學以致用，鞏固拓展1.如

11、圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實驗裝置,其中符合事實的是()2.在如圖所示的四個電路中,哪個電路中三個電燈是并聯(lián)的()3.與實物圖對應的電路圖是()4.某滾筒洗衣機,筒門處有開關S1,筒門關閉時S1閉合,筒門打開時S1斷開,筒門開關S1和控制開關S2必須同時閉合時,洗衣機才能工作,下列符合要求的電路模型是()5.如圖所示,當滑片P向右移動時,滑動變阻器連入電路的電阻變小的是()6.在今年的實驗操作考試中,吳麗同學抽到“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實驗,其實驗過程如下:(1) 她在檢查實驗器材時發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖甲所示,接下來她要對電壓表進行的操作是_。(2)問題解決后,開始按圖乙連接好電路,用開關試觸時發(fā)現(xiàn)電壓表的指針又偏轉到圖甲的位置,則電壓表產生此現(xiàn)象的原因是_。(3)改正錯誤后,她用電壓表分別測量