1、課前積累我最棒,描寫英雄人物的名句： 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟杜甫 大丈夫?qū)幙捎袼?，不能瓦全。北齊書 視死如歸本革命軍人應(yīng)有的精神。聶榮臻 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。譚嗣同,生字詞語大闖關(guān),生字過關(guān)： 寇 吼 掄 繃 斬 嗖 仇 恨 眺 廟 務(wù) 葛 腔 崎 嶇 尸 墜 雹 近義詞 險(xiǎn)要 屹立 豪邁 全神貫注 反義詞 崎嶇 豪邁 全神貫注 把下列詞語補(bǔ)充完整。 英勇奮（） 全神貫（） 橫七豎（） 懸崖峭（） 斬釘截（） 居高臨（） 粉身碎（） 昂首挺（） 驚天動（） 堅(jiān)強(qiáng)（）屈 熱血（）騰 氣壯（）河,狼牙山五壯士,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖時(shí)的動

2、作、神態(tài)和語言的語句，體會他們的思想感情和偉大的獻(xiàn)身精神。 2、引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述中領(lǐng)悟一些寫人記事的表達(dá)方法，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。 有感情地朗讀課文。背誦描寫王壯士英勇跳崖的部分。,導(dǎo)學(xué)目標(biāo)一,初讀課文，整體感知 用小標(biāo)題的形式匯報(bào)課文的記敘順序。,導(dǎo)學(xué)目標(biāo)二：,精讀課文，體會偉大的獻(xiàn)身精神。 1、默讀課文，畫出描寫五壯士英勇奮戰(zhàn)的神態(tài)、動作和語言的語句，結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，談?wù)勛约旱捏w會（痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖）。 2、課文中兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次是作為重點(diǎn)來寫的?為什么要這樣寫？ 3、有感情地朗讀課文。,當(dāng)堂檢測,給劃線的字選擇正確的解釋。 花：A花朵； B形狀像

3、花的東西； C作戰(zhàn)時(shí)受的外傷； D用，耗費(fèi) 1、隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。 2、又是秋天，菊花開得同往年一樣燦爛。 3、冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。 4、整理筆記和完成作業(yè)花了我不少時(shí)間。,痛擊敵人,班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好象細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。,從他們的動作、神態(tài)中，我們可以體會出他們心中充滿了對敵人的仇恨，他們英勇殺敵，一心想拖住敵人，

4、為群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移爭取時(shí)間。,英勇殺敵的無畏精神,引上絕路,為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。,1.對生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出 來的？,2.戰(zhàn)士們和班長的想法一致嗎？從哪可以看出來？,這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神 。,堅(jiān)定不移、勇于獻(xiàn)身,頂峰殲敵,他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”,頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。,體現(xiàn)出五位壯士的英勇殺敵和與敵人血到底的英雄氣概,英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈,英勇跳崖,五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。,班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)完成了！”說罷，他把那支從敵人手