數(shù)學(xué)人教版八年級上冊三角形外角.ppt_第1頁
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1、11三角形的外角、三角形的外角、觀察：在下一組圖形中的1的各圖形中的位置，能找到它們共同的特征嗎？3個特征： 1. 1的頂點在三角形的一個頂點上2. 1的一邊是三角形的一邊3. 1另一邊是三角形的大家一起畫畫，畫三角形，畫出其全部外角。 中的組合圖層性質(zhì)變更選項。 三角形的一邊和另一邊的延長線所成的角(BCD等)。 想法：如何證明ACD=B A、d、d，因為ACD ACB=180，而且A B ACB=180，所以A B=ACD，解：所以ACD=180 ACB，ACD B ()，結(jié)論：三角形的外角比不鄰接的內(nèi)角大。 d、選誰？ACD=A B，總結(jié)：三角形外角的性質(zhì)： 1，三角形外角等于不相鄰的兩

2、個內(nèi)角之和。 B C=CAD，2，三角形的一個外角，比不與其相鄰的內(nèi)角大。 CAD B、CAD C、85、95、60、43、30，如果試著求出以下各圖中的度數(shù)，則3 .三角形的外角和等于360，如果建議，則2 .將圖中的1、2、3按大小順序排列，1、2、3、_。 1 2 3 BAC ABCACB=540，bacabcacb=180，123360，1 .“三角形的外角和等于360”，如圖所示修正BOC例題2 :一個部件的形狀如圖所示，按照規(guī)定BAC=90，B=21，C=20，檢查提示：您可以先修正通過時的BDC度數(shù)，但由于BDC和a、b、c不在同一三角形內(nèi)，因此找不到它們之間的數(shù)量關(guān)系，需要添加輔助線。 那么，如何追加輔助線來構(gòu)筑這些角之間的連接呢，比較2、1的大小的理由是？ 比較3，2，1的大小，理由是什么？ 求國旗的數(shù)學(xué)、A B C D E的度數(shù)，求出、1、2、f、g、解： 1是FBE的外角，1=B E，ABCDEF=。 360，2，這門課你

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