1、木蘭詩,修辭手法,互文： 是指古代作家在寫作時為了增強某種表達效果，把本應該合在一起說的話臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補充，相互滲透，理解時又應該合在一起的一種修辭方法。作用：互文修辭的運用能達到以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。,當窗理云鬢，對鏡貼花黃。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。,復沓：,句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復沓；無更換詞語叫做疊句或重復。 作用：它可以起到突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏和提醒讀者等效果。,旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，

2、暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。問女何所思，問女何所憶。 女亦無所思，女亦無所憶。,頂真：,頂真，亦稱頂針、聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭方法，是指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。 作用：能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。,軍書十二卷，卷卷有爺名。壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。,排比：,作用：1、用排比寫人，可將人物刻 畫細致 2、用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能達到層次清楚、描寫 細膩、形象生動之效。 3、運用排比說理，可將道理說 得充分透徹 4、運用排比抒情，節(jié)奏和諧， 顯得感情

3、洋溢,爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。,比喻：,比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。 作用 ：（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受 （2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白 （3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象,類別 特點 本體 比喻詞 喻體明喻 甲象乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛（猶）如、好比、 出現(xiàn) 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無 出現(xiàn),明喻本體、喻詞和喻體

4、同時出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛等。 例子： 他（本體）動也不動，彷如（喻詞）石像（喻體）。 葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清荷塘月色）,暗喻本體、喻體同時出現(xiàn)，但用是、成、成為、變?yōu)榈认翟~代替像一類的喻詞。 例子： 母親?。∧?（本體）是 荷葉（喻體）， 我（本體） 是 紅蓮（喻體）。 更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂（本體）都成了水墨山水（喻體）。（李健吾雨中登泰山） 借喻,借喻本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體代替本體。 例子： 天上張著灰色的幔（喻體）。 (灰色的幔是喻體。本體是黑云，但不寫出來。) 我似乎打了一個寒噤；我就知

5、道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說不出話。（魯迅故鄉(xiāng)）,雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？,夸張：,運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。 作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。,軍書十二卷，卷卷有爺名。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。,設(shè)問：,為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。 作用：能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章波瀾起伏，有變化。,問女何所思，問女何所憶。,對偶：,兩個字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。,不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。,反問：,無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否