1、陳太丘和友期，3，1，積累文字，可以通過注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 理解本文的主旨，能夠參照教學(xué)目標(biāo)(1分鐘)、2、譯文背誦本文。 世界說新話，讀準(zhǔn)語音，正確停止。 自學(xué)指導(dǎo)1、閱讀課文2次(3分鐘)、世說新語2個(gè)、和陳太丘朋友/期行、期/日中。 無法過去，太丘/舍去，離開后/進(jìn)而。 本方/時(shí)年7歲，門外/戲劇。 客人/提問人：“尊君/在嗎？ “我等你/不來了，我已經(jīng)走了。” 和朋友/大便憤怒地說著的人定期地去，經(jīng)過委員會(huì)去。 原方/曰：“君與家君/期日，白天/不來/罵不信的父親是不禮貌的。 朋友/不好意思，下車/拉。 不顧元方/入門，和陳太丘在友期的白天度過的中，過的中，過的中，過的中，過的

2、后，元方時(shí)，年僅7歲的門外戲客對(duì)元方尊君，不回答等，去了朋友就生氣地說，去了非人性和人期行相委員會(huì)，和元方玉君在家君期的白天度過陳太丘和友期行，期間，不能度過，太丘舍，陳太丘和友期，去后，甚至。 原本7歲，是個(gè)外行戲。 客人問原來：陳太丘約好和朋友一起去，約好中午(見面)，正午過后那個(gè)朋友還沒有到，陳太丘就等不及離開了，陳太丘走后那個(gè)人才就到了。 原來是當(dāng)時(shí)7歲，在門外玩耍。 那個(gè)人原來是：玩，“尊君不在嗎？ ”. 答案是：“你好久沒來了，已經(jīng)走了。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?朋友和生氣的人定期去，經(jīng)過委員會(huì)。 ”“你有爸爸嗎？ ”原來回答說：“等你好久沒來了，他已經(jīng)走了?！?那個(gè)人生氣地說

3、。 “(你爸爸)真的不是人啊。 我答應(yīng)和別人一起去，但是把人丟下了。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?對(duì)別人父親的尊稱、貶低、舍棄，原來如果不在白天到達(dá)，就沒有信，孩子罵父親是不禮貌的。 朋友不好意思，下來引導(dǎo)它，原方入門置之不理。 元方說：“你和我父親約好了中午。 你不到正午的話就不會(huì)相信。 對(duì)著人家兒子罵他是不禮貌的。 “他覺得羞恥，他們想下車?yán)卦?，原處也沒有回去就進(jìn)了自己家的門口。 拉，回頭看，我的爸爸很害羞。 世界說兩個(gè)新詞。 1、陳太丘的朋友是什么樣的人？ 從文章的哪里可以看到？ 和， 無信- -原來是從什么方面反駁父親的朋友的？ 1、無信“期日，白天不來，無信”2、無禮“罵孩子父親

4、是無禮的”，懂事，性格坦率，聰明。 自學(xué)指導(dǎo)2(8分鐘)，“期間，過了就夠不到”，“朋友生氣”，“不人道??！ “對(duì)子罵父親”“朋友害羞，下車?yán)?，按角色朗讀，敘述者：氣氛平和的朋友：憤怒，害羞的原方：不失禮貌，3，作者寫這篇文章，意圖是什么？ 借用原負(fù)責(zé)人的話，贊揚(yáng)原聰明，懂禮貌。 進(jìn)一步說明“信”和“禮”的重要性，要誠(chéng)實(shí)、有禮貌。 1、通假字：尊君不在，2、古今異義：陳太丘和友期太丘去拉車的元方入門，通，3、一詞多義：俄羅斯和雪急相委員會(huì)，古：今天：日，約定古：日的正午過后那個(gè)朋友還沒來嗎太丘離開后，那個(gè)人才到達(dá)了。 (2)朋友說：“不人性??！ 和人同時(shí)進(jìn)行?！澳惆职植皇侨税?，答應(yīng)和別人一起

5、去，但是把別人撇下，自己去了。 ”(3)原來是“你和家君期的白天。 如果白天不到達(dá)，就沒有信。罵父親是不禮貌的。 “原來你答應(yīng)和我父親中午一起出發(fā)。 你中午不到。 不相信。 對(duì)別人的兒子罵父親是不禮貌的。 ”(4)朋友很害羞，下車引導(dǎo)他，本來入門也沒關(guān)系。 那個(gè)人覺得羞恥，他們想下車?yán)咴瓉淼囊贿?，和原來的一邊握手，原來的一邊頭也不動(dòng)地走進(jìn)了自己的門。 句中省略的人物補(bǔ)充：陳太丘和友期行，期日，(友)過不去，太丘舍(友)去，(陳太丘)去后(友)沒有。 原本7歲，是個(gè)外行戲。 客人對(duì)本人說：“尊君在嗎？ ”(原來)回答說：“等你不久就走了。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?6、討論：朋友“不好意思”

6、“下車?yán)钡臅r(shí)候，原來“入門也沒關(guān)系”是不禮貌的嗎？ 原方認(rèn)為不是無禮的理由：原方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其完全責(zé)備，客人對(duì)人失信，不知自責(zé)，兒子罵父親時(shí)，其品行不端可見一斑，對(duì)這樣的人堅(jiān)決交流，自古以來，出現(xiàn)了很多聰明機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美德，流傳至今。 我相信我們同學(xué)也知道這樣的話，下次請(qǐng)你說你知道的話。 文言文翻譯方法的指導(dǎo)，1、留：固有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、物名、職稱等，可以不翻譯。 例：原來陳太丘(人名)，補(bǔ)：翻譯文言文時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充省略成分。 /去了去了再去(朋友)再去了再去(家君)再去，選了合適的語義翻譯，文言文中一詞多義的情況很常見，所以選了合適的語義翻譯。 例：去后，才能、意外、譯：內(nèi)容語、虛語、活用語和通假語翻譯。 中文內(nèi)容語：如果原來時(shí)年七歲的日子不來，就沒有信用，文言文的翻譯方法可以指導(dǎo)我們。 你找我3360，1，1 .下一句話。 區(qū)分屬于尊稱的和屬于謙稱的。 爸爸、媽媽、媽媽、媽媽、孩子、媽媽、媳婦，陛下謙稱：卑人、卑職、老朽、寡婦、犬子、王供認(rèn)識(shí)李王供7歲，和所有的孩子一起玩耍。 人聽了這話，便說：“樹在路邊，孩子多，這會(huì)折磨李子。 ”；取其信然。 王戎七歲時(shí)，和很多孩子玩。 路邊的李子樹上有很多果實(shí)，看到樹枝斷了，很多孩子都跑去摘那些果實(shí)。 只有王榮不動(dòng)