1、21.與朱元思書,學(xué) 校： 滁州六中 授課者： 杜 寶 忠,21.與朱元思書 吳 均,一、體裁介紹 南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，與朱元思書就是其中一篇出色的寫景小品文。,二、簡介作者 吳均(469520)，字叔庠(xing) ，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。 與朱元思書是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,聽讀課文 欣賞

2、美景,積累生字詞,pio tun xun mio lng yng zhun 縹 碧 急 湍 軒 邈 泠 嚶 轉(zhuǎn)（“囀”） Yun l ku k 鳶飛戾天 窺谷忘反 橫柯上蔽,賞美景 品意境,風(fēng)煙俱凈， 天山共色。,奇山異水， 天下獨絕,水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夾岸高山，皆生寒樹。,負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作響。,好鳥相鳴，嚶嚶成韻。,蟬則千轉(zhuǎn)不窮，,猿則百叫無絕。,鳶飛戾天者，望峰息心；,經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,橫柯上蔽，在晝猶昏。,疏條交映，有時見日。,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山

3、異水，天下獨絕。,同樣的顏色。,表約數(shù)，相當(dāng)于“左右”。,獨一無二，絕，到極點,隨著江流飄浮蕩漾,完全消散,疏通文意,第一段譯文： 沒有一絲風(fēng)，煙霧完全消散，天空和群山是同樣的顏色。（我的小 船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而東時而西。從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。,水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,急流的水,一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。,洶涌的波浪像飛奔的馬。,飛奔的馬。,第二段譯文： 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。

4、,夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,使人看了有寒意的樹。,（高山）憑依(高峻的)的形勢，爭著向上。,軒，高；邈，遠,這兩個字在這里作動詞用， 意思是這些高山仿佛都在 爭著往高處和遠處伸展。,形容水聲的清越。,相向和鳴。,到天上。戾，至。,平息熱衷于功名利祿的心。,籌劃、治理。,流連忘返；“反”同“返”。,橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語。,好像，如同,互相掩映。,同“現(xiàn)”，呈現(xiàn)。,第三段譯文：江兩岸的高山

5、上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地鳴叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。,梳理結(jié)構(gòu),本文原來是不分段的，課文編者選用時把它分為三段，疏通課文以后，請大家說說編者是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來劃分段落的？,與朱元思書,總,奇

6、山異水，天下獨絕（贊美）,分,水異,山奇,水清（千丈見底）靜態(tài)、動態(tài) 水急（急湍甚箭）動態(tài),樹奇高山寒樹 山勢負勢軒邈 音韻泉流鳥鳴 林密橫柯疏條,觸景生情,？ ？,全文結(jié)構(gòu),探究平臺 1悟真情,我們常聽說“觸景生情”這一詞語。你能說說作者在富春江的美景中發(fā)出了怎樣的感慨嗎（原文）？這樣的感慨流露出作者怎樣的感情呢？,熱愛自然 淡泊名利 鄙棄功名 避世退隱,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,探究平臺2品美景,請以“我認為 句最美，美在 。它是通過 （方式：描寫角度、詞語運用、表現(xiàn)手法、修辭方法）展現(xiàn)這種美的?！钡木涫叫蕾p優(yōu)美風(fēng)光。,示例： 我認為“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”這句