1、化學(xué)方程式一、單元教材概覽（一）本單元在教材中的地位、作用化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律的一門自然科學(xué)。如果把化學(xué)比作一顆大樹，“化學(xué)方程式”則是樹干，因?yàn)橐粋€(gè)正確的化學(xué)方程式能清楚地顯示反應(yīng)物、生成物的組成及結(jié)構(gòu)，能揭示物質(zhì)在反應(yīng)過程中所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)方程式本身就反映出物質(zhì)的變化規(guī)律。所以說化學(xué)方程式是初中化學(xué)的核心，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的載體。學(xué)生學(xué)好學(xué)透本單元，就等于掌握了全書的精髓。 （二）本單元內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系本單元的內(nèi)容屬于新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“物質(zhì)的化學(xué)變化及基本化學(xué)用語”，其最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要求為一級(jí)主題二級(jí)主題活動(dòng)與探究建議物質(zhì)的化學(xué)變化質(zhì)量守恒定律：1、認(rèn)識(shí)質(zhì)

2、量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2能正確書寫化學(xué)方程式，并進(jìn)行簡單的計(jì)算。3、能認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。1、實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2、能用微粒的觀點(diǎn)對(duì)質(zhì)量守恒定律作出解釋。（三）本單元與其它單元的聯(lián)系本單元是在學(xué)生探究了身邊最熟悉的宏觀物質(zhì)空氣、水的性質(zhì)，又探索了構(gòu)成物質(zhì)的微觀世界的奧秘之后出現(xiàn)的，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的化學(xué)變化有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式表示化學(xué)變化，但也感到用這種方法使用起來不方便，無法表示出各物質(zhì)之間的量的關(guān)系，無法解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。此時(shí)本單元的出現(xiàn)可謂是水到渠成。一方面讓學(xué)生用學(xué)過的化學(xué)式表示出物質(zhì)在化學(xué)變化過程中的質(zhì)、量的關(guān)系，

3、從而正確書寫出化學(xué)方程式；另一方面也可用質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式去反映前面所學(xué)的知識(shí)，從而更好地去理解知識(shí)。所以說本單元是前面幾個(gè)單元知識(shí)的繼續(xù)和總結(jié)，起到前承的作用。同時(shí)，學(xué)好本單元，可以幫助學(xué)生更好地理解后面所學(xué)單元的知識(shí)，又起到后啟的作用。（四）本單元各課題間的關(guān)系本單元共分三個(gè)課題“質(zhì)量守恒定律”、“如何正確書寫化學(xué)方程式”、“利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算”。課題1引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律，為化學(xué)方程式的教學(xué)作好了理論準(zhǔn)備，這是學(xué)好本單元的基礎(chǔ)。課題2講了書寫化學(xué)方程式的原則、方法和步驟，說明了化學(xué)方程式的意義，是本單元的中心。課題3是從量的方面研究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的方法

4、，是化學(xué)方程式的具體應(yīng)用。三個(gè)單元聯(lián)系緊密，不可分割，前面的內(nèi)容是后面內(nèi)容的必要準(zhǔn)備。二、單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、能正確表述質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。2、能從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，包括質(zhì)和量兩方面的問題。反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。3、能說出某具體化學(xué)反應(yīng)方程式所代表的涵義。4、能正確書寫第一單元到第四單元中出現(xiàn)的所有化學(xué)方程式。5、初步學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行的簡單計(jì)算以及規(guī)范的格式。（二）過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律的研究方法，從而更好地理解其內(nèi)涵。2、充分運(yùn)用已有知識(shí)，嘗試書寫化學(xué)反應(yīng)方程式；通過比較、反思化學(xué)方程式的書寫及意義，能悟出書寫化學(xué)

5、方程式的技巧。3、通過解題格式的示范，對(duì)數(shù)學(xué)、物理教學(xué)中數(shù)字量綱與化學(xué)教學(xué)中的表達(dá)方式之間差異的比較，建立學(xué)生根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行計(jì)算的規(guī)范格式。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過對(duì)質(zhì)量守恒定律的探究，讓學(xué)生提高體驗(yàn)科學(xué)方法的巧妙，初步領(lǐng)略科學(xué)方法的魅力，初步形成科學(xué)的思維習(xí)慣和科學(xué)的辨證唯物主義觀。2、通過比較體會(huì)化學(xué)方程式的優(yōu)越性，感受用化學(xué)方程式來表示化學(xué)反應(yīng)的簡約之美。3、通過介紹質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及熱愛科學(xué)的美好情感。三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）本單元的教學(xué)重點(diǎn)：1、通過實(shí)驗(yàn)探究，理解質(zhì)量守恒定律的真正涵義。2、書寫正確的化學(xué)方程式，歸納化學(xué)方程式所提供

6、的信息。3、根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計(jì)算，格式規(guī)范化。（二）本單元的教學(xué)難點(diǎn)：1、正確書寫化學(xué)方程式。2、減輕學(xué)生記憶方程式的負(fù)擔(dān)。四、單元學(xué)情分析1、學(xué)生通過前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道可以用文字表達(dá)式來表示化學(xué)反應(yīng)，但感覺到這種表示方法使用起來不方便，不便于在國際上交流，也不能清楚地反映化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)和量的關(guān)系。再加上學(xué)生在第四單元又學(xué)習(xí)了用化學(xué)式來表示物質(zhì)的組成，感受到化學(xué)式的重要意義。因此，學(xué)生一定會(huì)迫切期待用化學(xué)符號(hào)來表示化學(xué)變化。這些為本單元的教學(xué)作好了知識(shí)和心理準(zhǔn)備。2、本單元化學(xué)方程式的書寫原本不是什么難于理解的知識(shí)和難以掌握的技能,但事實(shí)上,化學(xué)方程式的書寫卻成了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的分化點(diǎn),其原因關(guān)鍵